Проблема ослика Иа

Аватар пользователя Геннадий Макеев
Систематизация и связи
Философское творчество

Вечерний звон.... как много дум наводит он.

Выход героя "Калины красной" из заключения старого мира окончился трагически - его убивают " грехи старого мира", не позволившие герою решить проблемы своего Я (кто Я?), своей самоидентификации в новом мире.

Ослику по имени Иа повезло тем, что он встретил Винни-Пуха (метафорически, некоего греха/Вины - Бога (Пуха).

Изрёк мудрец, мол, Истина в вине!
Искал её в бутылке я, на дне.
Ушли жена, здоровье, дети, годы...
Сегодня б тот мудрец попался мне.  (Омар Хайям)

Однако, в грехопадении, как гласит библия, может стяжаться иная благодать!

Об этом ином, кажущемся чем-то странным, видимо, и думал ослик Иа, ином, в виде нарисовавшейся проблемы, которую надо как-то разрешать.

http://youtu.be/kuYvrbj1TaE?si=X0qO2ksHckYzsM

Ослик Иа стоял на берегу озера и думал... "почему?"..." по какой причине?" или " какой же отсюда следует вывод?". И неудивительно, что порой он вообще переставал понимать, о чём же он, собственно, думает.

Что-то странное случилось
С осликом по имени Иа.
Радость жизни испарилась
В лике отражающем себя
В глади водоёма, куда он
Так и сяк смотрел с разных сторон.

Странность лика в отражении
Бытия его развеял
Винни-Пух без промедления:  ("Вины-Бог")
-Ты, мол, где-то хвост посеял.
Без него и жизнь не в радость.
Хвост скорей найти бы надо.

И Винни-Пух, конечно же помог ослику.

Но над хвостом придётся поразмышлять, представив своё толкование...
Ведь казалось бы хвост незначительная деталь организма животного. Однако, поразмыслив, может оказаться, что хвост у животного есть некая наиважнейшая вещь, которая при переходе к человеку куда-то девается (кажется что в человеческой природе хвост пропадает(за ненадобностью)).
Но зачем же самому животному хвост? И почему его нет (как кажется) у человека? А может и у человека есть хвост, но в ином каком-то виде/роде, относящемся к бытию Я, отражающемуся в зеркале.
Человек, посмотревший на себя в зеркале, почему-то понимает, что видит там себя, говоря - это Я. А вот если животное посмотрит в зеркало - поймёт ли оно, что видит там себя? Вопрос интересный. И связан он, видимо, как-то с хвостом, который для животного есть что-то вроде "пятой ноги".
Неужто хвост что-то вроде связующего с эфиром " пятого элемента", или как-то с ним коррелирует, влияя на управление/настрой движением организма животного?! А в человеке тогда, возможно, влияя на его умонастроение (в аспекте чувств и умозрения).

Нам хорошо, когда душа и тело настроены на некий здоровый лад/волну, и не хорошо, когда что-то разлаживается, когда нет настроя что-то делать, творить, решать проблемы.
В таком разлаженном состоянии дела идут или мимо цели, или так, словно натыкаешься на что-то, восклицая " АЙ, БОЛЬНО!".

Но откуда оно, это "АЙ" неосознанно является/выходит из нас? Не из зеркальности ли нашего Я, которое звучит как ЙА (т.е. ЙА/АЙ)?
Если так, то это простое ЙА перевёрнутое на АЙ, при переходе в нечто сложное, образует такое высказывание, как "АЙ-ЙА-ЙАЙ, как не хорошо!".
Т.о. выходящее из нас "АЙ, БОЛЬНО!" какими-то зеркальными переходами трансформируется в некий УКОР "...как не хорошо" поступать.

На этот УКОР, кто-то в ответ будет злорадствовать, а кто-то, как ослик Иа, опечален такой потере радости от своей жизнедеятельности так, что приходится серьёзно заняться размышлениями над выше сказанными философскими вопросами.

Возможно причину такому не радостному состоянию ослика следует искать в различии имени ИА и ЙА (Я)?  Буковка "И" без хвостика, а "Й" с хвостиком сверху (И-краткое).

Если ИА/АИ олицетворить с неким диапазоном букв от А до И, то переведённый в число сей диапазон являет собой некую десятичную систему. 
Тогда ЙА/АЙ - то, что переступает этот диапазон числом 11(Й).

Можно представить 11-ю заповедь как "Философствуй о Мне!" (и в шутку и всерьез)

Т.о. диапазон с числом 11 оказывается тем настроем, который важен для решения тех проблем, которые выходят за десятичную систему, проблем. которые и кажутся ослику Иа какой-то странностью жизни (бытия и мышления), которая почему-то не радует (пока).

"Все радости жизни в творчестве жизни!" на самых разных уровнях её проявления.

....

Комментарии

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Выход за пределы системы единиц(1-10) чреват проблемой, которую и выражает число 11( число преступления). При совершении же преступления получаем в результате два варианта - или наказание или безнаказанность(произвол действий/что хочу, то и ворочу, без какого-либо суда("на нет и суда нет")). Т.о. в безнаказанности(когда нет критериев, что хорошо, а что плохо) творчество жизни может обрести всевозможные уродливые формы, от которых нет радости, но может быть злорадство.

Винни-Пух подсказал Ослику на его проблему с числом 11(Й), нерешённость которой и лишала его радости, а не-радость выражается "АЙ-БОЛЬНО!"
Выходит, что ВИННИ-ПУХ в некотором роде доктор АЙ-БОЛИТ, если помог найти Ослику хвост.

 

Аватар пользователя Дилетант

Но над хвостом придётся поразмышлять, представив своё толкование...
Ведь казалось бы хвост незначительная деталь организма животного. Однако, поразмыслив, может оказаться, что хвост у животного есть некая наиважнейшая вещь, которая при переходе к человеку куда-то девается (кажется что в человеческой природе хвост пропадает(за ненадобностью)).

Хм... Интересный вопрос.
Сказал бы так: У Адама и его будущей жены вначале были хвосты, видимо, даже очень красивые. Но после того, как они поели "яблок" с дерева познания добра и зла, эти хвосты отпали.  Автоматически, так сказать.))) 
Поэтому им пришлось взять отпавшие хвосты в руки и держать их - так появились первые одежды.)))

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Ну, если первые люди произошли от обезьяны, тогда, может, не выделяясь из природы, они были хвостатыми.
А если хвосты красивые, то значит - как у павлинаsmiley

Но Адама и Еву сотворил Бог, а значит он мог сразу без хвостов, революционно, так сказать, заменил хвост чем-то зеркальным, благодаря чему люди картинку в зеркале способны обращать на себя, говоря "Это Я".

 

Аватар пользователя Галия

//люди картинку в зеркале способны обращать на себя, говоря "Это Я".//

Также люди способны любую картинку в "зеркале мира" обращать на себя, говоря "Ты есть Я". А вот хвостатые приматы или дельфины так не могут.. ну, по крайней мере, не могут поговорить с нами об этом.)

Аватар пользователя Дилетант

Зеркало - это инструмент, инструмент границы между действительностью "по сю сторону" и мнимостью "по ту сторону".

Зеркало демонстрирует очевидность мнимости.
Но "нам" это невдомёк, потому что "мы" привыкли к зеркалу с детства и принимаем мнимое изображение действительности за саму действительность. Только вот потрогать не можем, но только увидеть.
Трогаем же только поверхность зеркала.

Эффект полного внутреннего отражения применяется в световодах оптических кабелей - оптоволокне.
Применяя принцип подобия, можно говорить о возможности полного внутреннего отражения и в межзвёздной среде - вакууме.
Тогда можно предположить, что звёзды (Солнце, например) есть сосредоточие отражённых волн в особых точках фокуса.
Такое находит своё отражение в теории "зеркальной вселенной". 
https://fishki.net/3404534-tri-nauchnye-zagadki-kotorye-predpolagajut-pa...

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Дилетант / Зеркало демонстрирует очевидность мнимости/

И истинности тоже, если найти соответствующий угол, в сторонке стоящий(" со стороны видней"). например, "солнечный зайчик"... сколько бы на его пути зеркал не ставить, если не будет определенного угла отражения, то "зайчика" не увидим.

 

Аватар пользователя Галия

//сосредоточие отражённых волн в особых точках фокуса.//

Волн? Откуда волны?

Аватар пользователя Дилетант

Галия, 28 Ноябрь, 2023 - 17:06, ссылка

Волн? Откуда волны?

Обычно волны берутся из источника колебаний к-нибудь среды: воздуха, воды, металла, плазмы. Световые волны берутся от источника света, радиоволны - от источника переменного тока. Световые волны исходят из звёзд, которые мы и видим.

Распространение света (радио, излучение) описывается так же, как описывается распространение волн на воде, поэтому излучение света называют ещё и волнами.
Есть длина волны (расстояние между гребнями), а есть обратная величина - частота колебаний, например если за одну секунду проходит 10 гребней волн, то частота колебаний будет 10 Герц.
Для пересчёта в длину волны надо знать ещё и скорость движения гребня волны.

Есть ещё "стоячие волны": можно измерить расстояние между гребнями, которые есть, "стоят", но не движутся по поверхности "моря".

Аватар пользователя Галия

Владимир, а я надеялась, что Вы поясните мне про "Солнце, которое есть сосредоточие отражённых волн в особой точке фокуса".

Аватар пользователя Дилетант

Галия, 29 Ноябрь, 2023 - 17:24, ссылка
поясните мне про "Солнце, которое есть сосредоточие отражённых волн в особой точке фокуса".

Вот цитата из теории колебаний в книжке "Ритмодинамика" Ю.Н.Иванова

Весьма любопытной представляется ситуация перевода непроявленной энергии в проявленную. Понятно, что непроявленное состояние энергии вполне можно характеризовать частотой. Это значит, что в пространстве одновременно могут присутствовать разночастотные непроявленные энергии. Чтобы получить проявленную энергию, достаточно непроявленную энергию одной частоты грамотно перевести в более низкочастотное непроявленное состояние. Формально запись выглядит так:

,                          (1.08)

т.е. некое устройство, назовём его частотным трансформатором, захватывает непроявленную энергию высокой частоты и переводит её в непроявленное низкочастотное состояние. При этом разность энергий вполне может переходить в проявленное состояние.

Ритмус: Похоже, что надо еще раз проштудировать Тесла на предмет поиска энергии. Говоря, что "Нужно только научиться переводить её из безамплитудного состояния в амплитудное", вы, очевидно, хотите сделать какой-то прибор, который мог бы транслировать энергию из любого пространства в резервуар энергии, который можно было бы потом использовать в качестве источника электричества?

Динамикус: Вопрос перевода энергии из одного состояния в другое не простой, требует дополнительной проработки, лабораторных экспериментов и востребованности общества. Что касается безамплитудной трансляции энергии из пункта А в пункт В, то, скорее всего, это возможно. Что касается отбора энергии непосредственно из пространства, то, в рамках разработанной модели, оно, пространство, должно быть "набито" энергией в безамплитудном состоянии хотя бы потому, что каждый излучающий элемент вещества (если он представляет собой систему более мелких излучающих элементов) является своеобразным генератором такой энергии. Формально: «ноль» пришёл, «ноль» ушёл. В результате засветилось Солнце.

Проблемным, в данном случае, является вопрос об истинном состоянии процессов, которые регистрируются нашими органами чувств и приборами. Не исключена ситуация, в которой наблюдаемый нами мир, т.е. наш, со всеми атрибутами находится на одном из непроявленных уровней организации процессов в континууме. И таких уровней может быть множество, а если ввести воображаемую координатную ось, на которую нанизать воображаемые безамплитудные миры, то мы получим пусть странное, но ещё одно пространственное измерение ().

Допустим наш мир одним из безамплитудных. Но находясь в нём, мы констатируем его амплитудность, т.е. овеществлённость; при этом у нас есть возможность перевести тот или иной энергетический процесс на более глубокий уровень безамплитудности.

Приняв наш мир рядовым среди безамплитудных миров, мы вынуждены допустить и возможность «вещественно-энергетической» жизни в мирах, аналогичных нашему. И хотя такая картина мира многое бы объясняла, например, откуда элементарные частицы получают энергию для подпитки, для науки, она – не более чем гипотеза, которую всерьёз можно эксплуатировать пока только в философии, эзотерике и при написании фантастических рассказов.

Книжку можно поискать в интернете. Или скачать по ссылке 
https://disk.yandex.ru/d/zDNqsukq5zsyng
________________________________________

Что же касается моего "пояснения", то можно пояснить на примере стоячих волн. Стоячая волна может быть образована в "пространстве", когда гармоническое колебание от источника (лазера, например) отражается от уголкового отражателя и возвращается по тому же пути обратно, при этом встречаясь с прямой волной в определённой фазе. В какой конкретно - надо смотреть формулы.
Образуются т.н. "узлы" и "пучности": в узлах - ноль энергии, а в пучностях - максимум. 
При волнах на море пучность будет выглядеть как гребень волны, а узел - как впадина.
В чём пояснение. Гребень волны возвышается над уровнем воды и содержит некую энергию, преодолевающую силу тяжести, то есть создаётся некоторое "уплотнение" (пучность).
Если же такая пучность будет в вакууме, то она создаёт уплотнение вакуума - область повышенной плотности "среды вакуума" - "область Что". Отсюда, противоположная точка "узел" создаёт область разрежения вакуума, иначе - "область Ничто".
Солнце - это большое Что.

PS Книжка написана простым языком, читается с интересом. Ну, это моё мнение. 

Аватар пользователя Эль-Марейон

Дилетанту.Солнце- это большое Кто- животное, материя, живой организм, мужское с положительным зарядом ядра. С уважением.

Аватар пользователя Галия

И это Вы называете "простым языком"?!

Это значит, что в пространстве одновременно могут присутствовать разночастотные непроявленные энергии.

Ну да.. ещё ничего не проявилось, но частоты неизвестно чего автор уже замерил..))

Ваше пояснение намного конкретнее, хоть мне и неясно, что именно может "вспучиться" в вакууме, ну разве что кроме "сферического коня."

Может так: "область максимального разрежения волн (сознания) - "область Ничто", область максимального уплотнения вол (сознания) - это "область Что". Например, "большое Что" - Солнце.

(?)

Аватар пользователя Дилетант

Галия, 30 Ноябрь, 2023 - 10:13, ссылка

И это Вы называете "простым языком"?!

Это значит, что в пространстве одновременно могут присутствовать разночастотные непроявленные энергии.

Ну да.. ещё ничего не проявилось, но частоты неизвестно чего автор уже замерил..))

))). Это цитата, в которой упоминается гипотетическое происхождение Солнца. А книжку надо читать с начала - там всё гораздо проще.)))

Очень простая лекция о стоячих волнах "Урок 375. Стоячие волны"
https://www.youtube.com/watch?v=gXBGv9kXn98 
С 30-ой минуты рассказ о распределении энергий. 

В вакууме - среде распространения колебаний - "непрерывно" происходит т.н. тепловой шум или "реликтовое излучение".
Реликтовое излучение
Равномерно заполняющее Вселенную тепловое излучение, возникшее в эпоху первичной рекомбинации водорода.
Оно обладает высокой степенью изотропности и спектром, свойственным для абсолютно чёрного тела с температурой 2,72548 ± 0,00057 К.
Существование реликтового излучения было предсказано теоретически Георгием Гамовым в 1948 году в рамках теории Большого взрыва. Хотя в настоящее время многие аспекты первоначальной теории Большого взрыва пересмотрены, основы, позволившие предсказать эффективную температуру реликтового излучения, остались неизменны.

Экспериментально его существование было подтверждено в 1965 году. Наряду с космологическим красным смещением, реликтовое излучение рассматривается как одно из главных подтверждений теории Большого взрыва. (Википедия)

Если это излучение ограничить двумя противоположными зеркалами, то между ними будут курсировать волны с частотами определённой кратности - гармониками, то есть гармонично связанные. 
С такой точки зрения наша Вселенная есть область "кипящего бульона" с температурой кипения "всего 2,725 К".

"вспучиться" в вакууме, ну разве что кроме "сферического коня."

Может так: "область максимального разрежения волн (сознания) - "область Ничто", область максимального уплотнения вол (сознания) - это "область Что". Например, "большое Что" - Солнце.

Да. Это требует теоретического и практического исследования.

С "моей" точки зрения сознание - это вообще "безмятежная область" "ничто". Как "поле тяжести", только наоборот - не имеющая самой "тяжести". 
"Приход в сознание" обычно регистрируется движением глазных яблок, начинающих следить за предметом в "поле зрения". При этом предполагается, что само "сознание", как способность сознавать, уже изначально присуща человеку (живому).
Это так?

"область Что". Например, "большое Что" - Солнце.

Физическое солнце - это источник "колебаний эфира". Мнимое Солнце - это "регистратор" колебаний эфира.
Источник колебаний - движимость. Регистратор колебаний - недвижимость.

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Галия /...говоря "Ты есть Я"/

Да, но откуда тогда появилось "не-Я"? Значит существует другой угол(углы) зеркала, повернув на который себя уже не увидишь. Это ещё прямое зеркало. А есть ещё и кривое.

Аватар пользователя Галия

Себя-то точно никак не увидишь, а любое "не-Я" - это под любым углом "ты". Ведь углы зрения тоже "Я" устанавливаю(-ет).

Аватар пользователя Геннадий Макеев

/ а любое "не-Я" - это под любым углом "ты"./

Возможно, если "ты" неопределенно. А вот если под "ты" взять, например, "солнечного зайчика", то как тут с " под любым углом..."? Углы то вы можете установить, но будет ли виден этот "зайчик", если вы не подведете под определенный угол?

 

Аватар пользователя Дилетант

Геннадий Макеев, 29 Ноябрь, 2023 - 15:31, ссылка
Углы то вы можете установить, но будет ли виден этот "зайчик", если вы не подведете под определенный угол?

Не знаю, важно это или нет, но есть т.н. "уголковый отражатель", при наведении луча на который, возврат происходит точно в место источника луча.
А есть сферический (шаровой) отражатель, в котором сам себя видишь при любом к нему подходе.
Внутри сферы видишь себя в увеличенном изображении, а снаружи - в уменьшенном.  

Аватар пользователя Галия

Нееет, если "ты" неопределенно, то оно и не "ты". Чтобы подумать и сказать "ты", нужно ткнуть лучом внимания и пальцем во что-нибудь определённое и под определимым углом.

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Радость жизни испарилась в лике отражающем себя...

Чувство потерянности или невозможности реализации себя в новых условиях бытия проявилось у ослика Иа, заставившего его задуматься о причинах такой грустной/печальной данности его бытия. Что было бы с ним, если бы не встреча его с Винни Пухом?!

 

Аватар пользователя Геннадий Макеев

День Рождения - грустный праздник!
Почему грустный? Наверное потому, что именинник не доходит до сущности своего рождения, вследствие нехватки определенного умозаключения.

Ослик Иа, в свой "день рождения", видимо, и пытался с помощью вопрошания подойти самостоятельно к обрадующему бы его заключению. Но самостоятельно ему это сделать, увы, не удалось. Поэтому нужен был какой-то посредник("учитель" или "гуру"), опираясь на подсказку которого, можно было бы подойти к соответствующему "дня рождения" умозаключению. 
Винни Пух и оказался подобным посредником, намекнувшим ослику на отсутствие хвоста.

 

Аватар пользователя Галия

И особенно познавательно, если гуру, заодно, подарит хвост.))

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Да, Галия, это очень познавательно, если хвост, метафорически, окажется неким "пятым элементом"...( проводником дня рождения в радостной обстановке) 

 

 

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Как передать/выразить радость если нет эфира для подобной передачи?
Радость подступит к горлу и обернётся грусть-печалью, которая испортит такой важный день, как день рождения.
Ослик смотрел в гладь озера и не увидел там того, чего ожидал увидеть(радостного зрелища). От увиденного он вынес вердикт - "печальное зрелише!"

 

Аватар пользователя Галия

:)) Видимо, счастливчику Ослику ещё предстоит пройти несколько курсов философии, где он обязательно откроет, что глагол "ждать" тоже активный, как все остальные глаголы. И что словом "печаль" люди обозначают свои комплексы ощущений, возникающие когда они чего-то никак не могут понять, но очень хотят.

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Несомненно, как и все мы, идя по жизни, что-то да открываем для себя, даже то, что, как оказывается, мы не можем открыть самостоятельно. Поэтому и необходимы посредники(учителя или "гуру").

 

Аватар пользователя Галия

Почему же "все"? Гуру ведь могут без гуру?)

Аватар пользователя Геннадий Макеев

Галия, конечно же могут, на то они и гуру. Но... гуру тоже имеет право на всестороннее развитие, т.е. учителя имеют право как учить, так и учиться чему-то большему или разностороннему(самостоятельно или посредством учителя). Например , учитель-математик ещё учится играть на скрипке и.т.п.