Каждый человек задействован во многих системах, задействован в качестве их элемента. Семья, коллектив, общество, человечество, живой мир - всё это системы, и отдельный человек является элементом этих систем. Поэтому резонно задаться вопросом: какие возможности у человека в постижении свойств систем, в которых он задействован? Оказывается, в принципе, никаких возможностей нет.
Прочитайте начало этой статьи энциклопедии, но прочитайте в том осознании, что вы вовсе не система, а элемент системы, и оцените свои возможности относительно познания собственных свойств системы:
Какое учение можно считать философским? Почему Ленина считают философом? Почему Ивана Павлова или Зигмунда Фрейда в философы не записывают?
Мне кажется, дело в том что философская система строит картину мироздания, основ бытия и мышления и выводит из них основы личной морали и законы общества. Если ученый или исследователь не погружается в первопринципы бытия или не выводит из них законы жизни человека и общества, то это не вполне философская система.
Право, власть, законы
Дорогой, Виктор Борисович Лопухин! Спасибо за развернутую тему о праве. Хотел в ней поучаствовать, но нет времени совершенно. Да и в одном или даже в нескольких постах невозможно исправить то нагромождение небылиц о праве, которые высказали участники темы. Потому приходится создавать свою тему, хотя даже не представляю, как буду отвечать возможным участникам темы.
Давеча, как то сам собой всплыл весьма любопытный пример -пример как блефует мышление.
Участникам ФШ предлагается решить, какие из шести предложений являются верными?
1. Бревно - это слово, состоящее из чернил!
2. Бревно - это слово, состоящее из звуков!
3. Бревно - это электрические импульсы в голове!
4. Бревно - это слово, за звуками которого значится деревянный предмет!
5. Бревно - это слово, за чернилами которого значится деревянный предмет!
ВСЕМ ИНТЕРЕСУЮЩИМСЯ БИОСЕМИОТИОЙ, УМВЕЛЬТОМ И Пр.
Сейчас собирают статьи в тематический журнал. Если есть что сказать - . есть время подать публикацию.
LINGUISTIC FRONTIERS – SPECIAL ISSUE ON ZOOSEMIOTICS
Цель работы – противодействие разрушительным попыткам устранения балльной системы из сферы образования. Средство – модернизация основ балльной системы, а не ее косметические правки.
Сочинение представляет собой попытку применения философии для решения конкретных социальных проблем и показа важности и незаменимости философского подхода в этом деле.
Помогите пожалуйста . Мучусь с созданием записи , не могу разместить. : Переименовало мой файл, и сказало что запись создана ,но там только мои вопросы и претензии , потом даже стало показывать , что есть вложение и имя его. Но я не могу его открыть , увидеть, редактировать и т.п.
Что делать ???????
Замучился . Я уж не говорю о заполнении анкеты перед созданием записи :там почти ничего не понятно: какие термины , какие имена .Каких живых и т.д. повписывал какую то ерунду и как то вощёл как бы. Но в следующий раз не смогу опять повторить.
Бывают весенние и прочие сезонные обострения. Если сами в ветках не справляетесь с рецидивами - пишите сюда.
Это текст из старой книги жалоб от основателя сайта Романа Тарана:
1. Я завел книгу жалоб и предложений. Прошу писать сюда все Ваши жалобы и предложения. Например, указывать на матершину и оскорбления, чтобы администрация могла оперативно реагировать на записи форума.
Скажите пожалуйста, почему ссылки на комментарии, приходящие на почту не всегда выделяют адресованный комментарий, отправляют к топовому посту темы? Также и ссылки на комментарий, находящиеся в нем самом не выделяют его а перенаправляют к теме. Это бывает не всегда, от случая к случаю, вероятно зависит от настроек пользователя, можно самостоятельно подкрутить?
Можно размещать как свои так и чужие законченные тексты (то есть не записки на полях - раздел будет модерироваться). Особо обратите внимание на ввод автора статьи - при создании статьи автоматически генерится страница философа. Если страница философа уже есть, то его имя появится при начале набора в поле "Автор" - выберите его из списка.
