В 1955-56 годах,   М.Хайдеггер прочитал цикл лекций,  посвященный  философскому анализу  положения об основании.  Самым удивительным, для меня, оказался тезис Хайдеггера о том, что основанием для положения об основании является само это положение.  С таким же основанием, можно сказать, что основанием  всего, что надо обосновать, можно принять – само то, что требует обоснования. Один  этот тезис автора лекций  обессмыслил все  его  рассуждения.

   1.  Когда Парменид говорит  о Бытии, то этим словом он обозначает некоторое понятие, о  каком-то цельном и отдельном от другого, которое не есть Бытие.

Я не перфекционист. Я прекрасно понимаю, что шлифовать можно до бесконечности (или пока не сотрешь деталь в порошок). Поэтому намечаю новую цель тогда, когда  старая ещё не полностью достигнута. Огрехи будут всегда.

Я уже не помню, как я вышел на ФШ. Скорее всего, через поисковик.

Искал я ресурсы, на которых мог бы разместить свои мысли. Как говорится, незаписанная мысль – утерянный клад.

Софокл, 2 Июль, 2014 - 01:19,ссылка

Это моя постоянная головная боль. Я постоянно в поиске правильных и легко понимаемых форм описания методики Байтерек, ведь это не просто методика, это мировоззренческая система со своими методами и формами ведения научно-исследовательской работы. Системный подход заимствован в материально-технической науке, формы сбора и обработки информации заимствованы здесь же. Метод определения истинности полученных результатов по форме и сути полностью соответствует главнейшему утверждению науки техно - только практика является критерием истины.

Моя модель Бытия. Заключение (Черновой вариант)

Во вступлении я обещал: Попробуйте понять, о чем я хочу сказать! А я в конце этюдов попробую изложить основную мысль одним предложением.
Итак, заключение и обещанная Парадигма (основная мысль).

Если хочешь быть Счастливым, будь им!

Вы спросите – КАК? В ответ на этот вопрос я расскажу притчу:

«Каждый Учитель мечтает о талантливом ученике.

Юноша Ен был таким учеником. Он обладал замечательной памятью, но, главное, он мгновенно находил связи в разрозненном, и вычленял основное.

Цель жизни

вариант 1. Цель жизни - воспитать детей так, чтобы они сумели воспитать своих детей

вариант 2. Цель жизни - научить детей обучать взрослых. Воспитывая ребенка, обучаешь будущего взрослого, который должен суметь обучить своих детей до взрослого состояния

Смысл жизни - поиск и самообучение