Интересно, много ли учителей начальных классов (про родителей, ващще, молчу))) знают эту истину?
...Так или иначе, в человеческом разуме содержится ключ от всех потенциально возможных вопросов и знаний, они открываются нам в зависимости от места и времени. Все попытки описать этот ключ ведут к созданию отмычек — различных учений, из которых состоит культура. Мы почти всегда зависим от этих учений, мы пользуемся этими отмычками, придуманными кем-то, и забываем о существовании ключа, но просто знать об этом ключе недостаточно, ибо каждый ключ должно проверить дверью, которую никто не открывал.
Вдруг встал вопрос: «Зачем нам тело?» С его инстинктами, желаниями, привычками, болячками, страхами, его предрасположенностью к смерти? Почти всегда мы им недовольны, недовольны, в первую голову тем, как оно выглядит. Его образом, который в зеркале. Бороться с зеркалом утомительно, нудно настолько, что посещает безнадега. Все чаще с годами посещает. Но, говорят, фотошоп в помощь, другие примочки, и вот оно новое зеркало, в котором образ почти желанный.
"Как же сознание прикрепляется к телу?"
Аристотель
Содержание
Введение
1.Исчезновение философии христианства.
2.Вера, как потребностное состояние.
3.Христианская философия как способ формирования идеологии.
4. Христианская философия Гегеля.
5.Фундаментализм в философии христианства
Мне известна только одна характеристика, надежно отличающая разум от всего остального. Эта характеристика - случайность поведения для стороннего наблюдателя. Отсюда разум это то, что проявляет себя в поведении, непредсказуемом для стороннего наблюдателя, т.е. в незакономерном поведении.