Естественно, что человеческие знания постоянно изменяются.

Также естественно, что человеческие знания устаревают, а способности к восприятию нового с возрастом ухудшаются.

В связи с этим, появляется необходимость обучения взрослых в рамках их парадигмы с постепенным ознакомлением с новыми научными парадигмами