Ю.Н.Д. Некоторые вопросы физики

Зададимся вопросом: «На каком основании строится утверждение квантовой физики о фундаментальном различии законов микро- и макромира?». Рассмотрим с этой точки зрения главные положения квантовой физики.

КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ.

Лишь Дух СвИтОй достоин жить

СвЯтой от свЕта или свЕт от свЯта?

А есть глагол важнейший –

 СвИть!

И если понимать как надо

(а не так как учат понемногу

чему-нибудь и как-нибудь)

Лишь Дух СвИтОй достоин жить.

https://mirovid.profiforum.ru/t1769-topic#3998

Ю.Н.Д. Философские вопросы.

Важнейшей частью философии, занимающейся изучением законов всякого развития, является диалектика. Её материалистическую трактовку лучше всего смотреть в «Диалектике природы» Ф.Энгельса, где он определяет диалектику как «... науку о всеобщей связи, ... и наиболее общих законах всякого движения». Эти законы Энгельс сводит к трём главным: закону перехода количества в качество и обратно, закону взаимного проникновения противоположностей, и закону отрицания отрицания. Рассмотрим их подробнее.

У Творца священных Чисел много?

Все мнят и говорят – Бог любит ТРОИЦУ!

А ДВОИЦУ не любит с ЧЕТВЕРИЦЕЙ?

А, может быть, Творец расстроится,

Внимая то, что нам о Боге мнится?

Неужто только к ТРОЙКЕ сводится наш мир единый?

И ежели духовным взором глянуть зорко,

Как быть с Гармонией и «Золотою серединой» -

За красотой скрывается ПЯТЁРКА?

А всем известная Пятиконечная звезда

В себе несёт "сеченье золотое"?

Ю.Н.Д. Имитация движения

Удивительное дело, об этой обманке «имитации движения» человечество знает давно и, тем не менее, до сих пор ею успешно нас дурят. Или наказывают? Практически во всех преданиях она фигурирует как своеобразное наказание.

Куча мудрых Мнений в головах у нас порождает Когнитивный диссонанс

«Когнитивный диссонанс

 (от лат. cognitio «познание» и dissonantia «несозвучность»,

«нестройность», «отсутствие гармонии») —

состояние психического дискомфорта индивида,

вызванное столкновением в его сознании

конфликтующих представлений: идей, верований,

ценностей или эмоциональных реакций».

Рассмотрим тему о взаимодействии ученика и учителя, о таком спорном вопросе: «Как ищущему совершенствоваться или, говоря языком Христа, познать Царство Божие?» Считается, что существует две противоположные точки зрения. Одни говорят, что необходим учитель, а другие утверждают, что познание возможно только на пути самосовершенствования.

Итак, первый путь: поступить куда-нибудь или к кому-нибудь в обучение.

Ю.Н.Д. О языке

Вы, наверное, согласитесь, что наше рассмотрение методологии познания будет неполным, если мы не коснёмся в своих исследованиях языка. Попробуем разобрать это понятие.

 Ум без разума – беда, 

разум без ума – смерть.

(русская поговорка)

Когда Творец хочет кого-то сурово,

но справедливо наказать,

Он лишает его УМа,

Оставляя наедине

с безумным – самоубийственным РАЗумом

Ю.Н.Д. О времени

Гумилёв Л.Н. писал: «Так мы знаем, что как категория время есть, но не видя его границ, не имеем возможности дать времени общепонятное определение… Что такое «время» - не знает никто. Однако измерять его люди научились» [1].