Общественная ментальная культура без участия государства.

Ментальное развитие общества. Развитие человека через ментальные тренировки. Ментальная культура, это тренировки мыслительной системы человека. Результатом ментальной культуры должно стать личное мировоззрение и личный моральный кодекс. Ментальная культура, это личные научные исследования с личным мировоззрением в результате. Общественная ментальная культура будет свободна от рамок, установленных государством, она будет более свободна.

В данной категории будут размещаться заметки-рефераты, относящиеся к ментальной культуре, которая будет функционировать на общественных началах без участия государства.
Я не случайно провожу аналогию между физической культурой и ментальной культурой.
Структуры физической культуры разделены на государственные и негосударственные, т.е. общественные и даже стихийные.
Мы знаем много людей, которые сами лично занимаются развитием своей личной физической культуры, т.е. самостоятельно тренируют свое физическое тело.
Точно такая же ситуация должно в конечном счете сложиться и в ментальной культуре.

Общественная ментальная культура всегда будет в чем-то отличаться от государственной, это неизбежная вещь.

Вот, например, сегодня еще вообще не существует никаких государственных структур ментальной культуры. Кто бы чего там не говорил, а государственной структуры ментальной культуры еще нет.
Сегодня в государстве есть министерства культуры, но это не та культура, ради развития которой я создал данный сайт. Министерство культуры, это вопросы искусства, личного творчества, на худой конец речь идет о культуре поведения, о культуре мышления, о прочих разновидностях культуры.

Я же говорю о тренировках мыслительной системы, т.е. о тренировках, подобных физическим упражнениям, с помощью которых мы сегодня тренируем свое физическое тело.
Я говорю о ментальной культуре в рамках тренировки мыслительной системы человека. Я говорю прежде всего о тренировках внимания, наблюдения, внимательности, наблюдательности. Я говорю о тренировке логического и аналитического мышления, с помощью которого мы должны будем тренироваться логично анализировать наблюдаемые факты. Не фантазии людей с поехавшей крышей, а реально наблюдаемые факты мы будет логично анализировать, интерпретировать, делать те или иные выводы.

По сути ментальная культура объединит в себе две сферы человеческой деятельности:
- тренировки внимания, наблюдения, логического и аналитического мышления;
- научно-исследовательская индивидуальная работа, направленная на формирование своего личного мировоззрения, своего личного морального кодекса.
Если сейчас кому-то не понятны причины так

Ментальная культура без государственного участия не достигнет нужных и необходимых вершин. 
Голая государственная ментальная культура задохнется без поддержки общественных организаций ментальной культуры. 
Одно без другого будет калекой на одной ноге. 

Я надеюсь на то, что мне удастся объяснить суть своих предложений не только одиноким единомышленникам, но и государственным служащим, ученым, политикам. 
Чтобы не тратить время на каждую из поставленных целей, я решил создать данный веб-сайт, который позволит мне одновременно стремиться к реализации сразу нескольких целей среди которых три главные: 
- формирование государственных структур ментальной культуры; 
- формирование общественной группы ментальной культуры; 
- рассказ о том, как я вижу то нечто, которое обозначил словесным символом "Ментальная культура".

Я очень длительное время делал то, что на этом сайте называю ментальной культурой в свободном плавании. Я уже сделал все необходимое для полноценного развития стихийной ментальной культуры. 
В моих дневниковых записях содержится все необходимое, что нужно любому смелому (смелому!!!) человеку для достижения своего личного успеха. 

Единственным барьером на пути развития индивидуальных тренировок является мышление людей, которые нашли мои книги, а что с ними делать не знают. 
Подсказываю. 
Их нужно читать. 
Их нужно читать вдумчиво, потому что простое чтение перед сном, вам мало что даст. 
Для понимания моих книг, вам потребуется не только смелость, но и некий запас знаний и практического опыта, который вы можете получить в случае успешного обучения в средней школе, в техникуме, в ВУЗе. Без необходимого уровня знаний и жизненного практического опыта мои книги вам ничем помочь не смогут. 

Я уже не один раз встречался с людьми, которые убеждены в том, что без должного успешного обучения в школе, в техникуме, в ВУЗе человек может стать развитым и совершенным. 
НУ, ну, дерзайте...

Различия между образованием и ментальной культурой.

Различия между ментальной культурой. Ментальная культура является противоположностью образованию. В ментальной культуре человек будет учиться мыслить самостоятельно и независимо. Система образования не может быть полноценной без ментальной культуры и наоборот, они дополняют. Система образования пляшет от утвержденного мировоззрения ментальная культура идет к мировоззрению. Ментальная культура является полной противоположностью любым современным системам образования, как государственным, так и религиозным, и любым прочим

Когда я разъясняю суть проекта ментальной культуры, я провожу аналогии с физической культурой и спортом. Здесь аналогия лишь в части смысла и организации ментальной культуры. 
Полной аналогии физической и ментальной культуры нет и быть не может. 
Теперь с целью дальнейшего разъяснения сути проекта под условным названием "Ментальная культура" следует сравнить ментальную культуру с системой современного образования (светского или религиозного). 
В системе любого образования упор делается на усвоение и полное принятие в качестве бесспорной истины того или иного мировоззрения. Все пляски начинаются от печки узаконенного бесспорно-истинного мировоззрения. 
В ментальной культуре все наоборот.

Если продолжить попытки сравнительных аналогий, то ментальную культуру можно сравнить с различными физическими тренировками. 
Если искать аналогии ментальной культуры и системы образования в физической культуре и спорте, то можно это представить следующим образом. 

Система образования в завершающем виде формирует спортсмена рекордсмена, например, в тяжелой атлетике. Этот спортсмен фактически ни на что более не способен, только поднимать штангу. Все его мышцы ориентированы не поднятие штанги, причем не на произвольное ее поднятие, а исключительно так, как это предписано соревновательным регламентом. И какова ценность такого спорта? Какова ценность такого физического развития? 
Ментальная культура в завершающем виде формирует нормального полноценного всесторонне физически развитого человека, который в равной и в достаточной степени способен выполнять любую физическую работу, участвовать в любых спортивных соревнованиях. Такой человек много универсальнее многоборца. Такие спортивные соревнования проводились только в Древнй Греции, возможно, они проводились еще где-то, просто я об этом не знаю. 

Любая система образования, которая сегодня существует официально и неофициально, опирается на то или иное готовое мировоззрение. Все дальнейшие действия начинаются с того, что ученик получает от учителя готовое мировоззрение, на котором выстраиваются все ментально-духовные способности ученика. 
Так происходит в государственных системах образования, которые опираются на диалектическо-материалистическое мировоззрение. 
Так происходит в религиозных системах образования, которые опираются на то или иное конкретное религиозное мировоззрение. 
Так происходит в эзотерических школах, где ученикам дается мировоззрение учителя и на этом мировоззрении выстраивается ментально-духовная деятельность ученика. 

Я предлагаю проект под название "Ментальная культура", в которой, кроме прочих тренировок, будет неизбежным и обязательным необходимость самостоятельно сформировать свое собственное мировоззрение, свой личный моральный кодекс. 
А меня упрекают в нарушении конституционного права человека на свободу мысли и слова. 
Как раз наоборот, все сегодня существующие системы образования программируют людей с раннего детства на ношение того или иного мировоззрения, того или иного морального кодекса. 

Проект ментальная культура, это не только самостоятельное формирование своего личного мировоззрения и самостоятельное формирование своего личного морального кодекса. Ментальная культура, это еще целый комплекс вещей, которые будут базироваться на законах природы, которые сумеет самостоятельно изучить человек. 
Ментальная культура, это полноценная исследовательская методика, которую (методику) каждый человек будет формировать для себя самостоятельно. Человек сам для себя формирует методику своих исследований жизни, проводит эти исследования, интерпретирует их так же самостоятельно, по результатам проведенных исследований постепенно и последовательно формирует свое собственное миропонимание, нормы общежития, нормы своего личного поведения и т.д. и т.п.

Сегодня де факто существует как минимум три глобальные системы образования: 
- государственные системы образования, опирающиеся на материально-техническую мировоззренческую систему; 
- различные религиозные системы образования в каждой отдельной религии; 
- разрозненные языческие, эзотерические, магические, шаманистские и прочие другие системы образования. 
В каждой из существующих сегодня систем образования наблюдается жесткая привязка к какому-то конкретному мировоззрению. Именно фундаментальные мировоззрения разделяют людей на ментальные расы, создают различные системы образования. 

Космос один на всех. 
Мироздание одно на всех. 
Законы жизни на Земле и в космосе едины для всех. 
Следовательно может быть только одно единственное истинное мировоззрение, потому что в одном и том же месте не может существовать два различных закона природы, закона Бога, закона Абсолюта и т.д. и т.п. 

Человек родился, он чист. 
В зависимости от того в какой ментальной среде его будут воспитывать, к той ментальной национальности он и будет принадлежать. Какое мировоззрение заложат в его сознание родители и учителя, то мировоззрение он и будет считать истинным. Человеку обычно запрещается изменять мировоззрению своих предков, не взирая на то является ли это мировоззрение истинным. 

Когда я говорю о современном образовании, я имею ввиду только государственную систему образования. Религиозные системы образования, эзотерические, шаманистские и прочие другие никогда не примут ментальную культуру, потому что в этих мировоззрениях отсутствует даже малейшая предпосылка к самостоятельному мышлению. 
В государственных системах образования уже заложены некоторые предпосылки для сращивания образования и ментальной культуры. 
Произойдет это далеко не сразу и не декретным механизмом. Никакими декретами невозможно принудить человека учиться мыслить самостоятельно.

Ну, например, я сумел убедить Назарбаева или Путина в необходимости введения декретными методами ментальной культуры. Что дальше? 
У меня нет ни последователей, ни учеников, которые уже готовы к реализации проекта ментальной культуры в государственных масштабах. 
Я попаду в круг ментально-духовной элиты, в которой веками отрабатывались нормы этикета и корпоративной морали. 
Что будет? 
Съедят и не подавятся. 

Сейчас я сам по себе. Я сам себе зарабатываю на жизнь, я не завишу от государственных дотаций, грантов, субсидий, за получение которых придется кланяться представителям правящей ментально-научной элиты. 
Съедят и не поперхнутся даже. 

Чтобы у меня была бы постоянная возможность продвижения проекта "Ментальная культура", я должен быть свободным и независимым от государственно-научной элиты. 
Если этой свободы не будет, то схавают за милую душу и фамилии не спросят.

Отличие ментальной культуры от современной материально-технической науки.

Ментальная наука. Материально-техническая наука и наука религиозная. Наука может быть индивидуальной или коллективной, наука не является мировоззрением. Любое мировоззрение (религиозное, эзотерическое, техно) является продуктом научной деятельности. Сегодня мы наблюдаем подмену понятий, материально-техническое мировоззрение (техно) называем наукой. Называть какое-либо мировоззрение или даже мировоззренческую систему наукой бессмысленно и глупо, наука не равна мировоззрению, мировоззрение всегда плод науки. 

Главное отличие ментальной культуры от современной материально-технической науки в том, что материально-техническая наука является носителем лишь одной единственной мировоззренческой системы, которая отрицает право других мировоззренческих систем на равноправное существование. 
Любые иные мировоззренческие системы (религиозные, эзотерические и прочие) материально-техническое мировоззрение называет суевериями, заблуждениями, иллюзиями и прочими подобными терминами. 
Ментальная культура ничего не отрицает, она стремится исследовать любое отдельное мировоззрение, любые глобальные мировоззренческие системы. На основе исследований ментальная культура стремится сформировать какое-то иное более близкое к истине мировоззрение. 
Более того. 
В ментальной культуре признается бесспорное право каждого человека иметь свое собственное личное мировоззрение. 
И еще более того. 
В ментальной культуре признается бесспорное право каждого человека иметь свой личный моральный кодекс.

Фактически то, что мы сегодня называем наукой, это не наука в полном смысле данного словесного символа (термина). Произошла неосознаваемая подмена понятий. 
Понятие "материально-техническая мировоззренческая система" заменено понятием "наука". 

Наука, это внемировоззренческое понятие. 
Наука может быть индивидуальной, коллективной. 
Каждый человек всегда во все времена занимался наукой, т.е. что-то познавал, приобретал какой-то свой личный практический опыт, занимался систематизацией знаний и практического опыта, стремился все это сохранить. Это и есть наука. 

Наука есть в религиях, в эзотерике, в материально-технической мировоззренческой системе. 
Любое мировоззрение, любая мировоззренческая система есть плод науки, плод познания. 
Мировоззрение или мировоззренческая система не может называться наукой. 
Можно говорить о науке религиозной, науке эзотерической, науке материально-технической. Но называть то или иное мировоззрение, ту или иную мировоззренческую систему наукой бессмысленно и глупо. 

В ментальной культуре тоже есть (уже есть) своя собственная наука. Но это не означает, что ментальную культуру можно называть наукой. 
Наука, это внемировоззренческое понятие. Наука никогда не равна мировоззрению, потому что наука, это комплекс процессов, а мировоззрение является результатом этих процессов, т.е. результатом науки. 

Результатом науки являются все религии. 
Результатом науки являются все эзотерические, мистические, шаманистские, обывательские, любые прочие мировоззрения, включая индивидуальные. 
Результатом науки является материально-техническая мировоззренческая система (техно). 

Ментальная культура появилась в результате науки, т.е. комплекса исследовательской работы.

Об этом кризисе говорят потому, что не понимают различий между двумя словесными символами: 
- наука, т.е. комплекс человеческих действий, направленных на познание и приобретение нового практического опыта, на систематизацию и сохранение приобретенного; 
- мировоззрение, т.е. отображение реальной реальности в той или иной конкретной человеческой мыслительной системе. 

Сегодня де факто существует три глобальные мировоззренческие системы: 
- монотеистическая религиозная; 
- эзотерическо-обывательская, включая все прочие мировоззрения; 
- материально-техническая (техно). 
Это три глобальные формы отображения реальной реальности в мыслительных системах людей. Четких границ межу ними не существует, все очень сильно перемешано. Данная классификация условная, она не полная и не отражает всего многообразия мировоззрений. 

Сегодня следует говорить не о кризисе в науке, а о кризисе в развитии материально-технической мировоззренческой системы, которая имеет государственный статус. 
Когда-то религии имели государственный статус, но им пришлось уступить место носителям материально-технического мировоззрения. 
В науке никакого кризиса не было, нет и никогда не будет, потому что наука всегда внемировоззренческая. Любые мировоззрения, любые глобальные мировоззренческие системы формируются в результате науки. 
Настало время, когда материально-техническая мировоззренческая система не способна быть во главе науки, настало время для формирования более совершенных мировоззрений, более совершенной мировоззренческой системы.

Сейчас в моих текстах наблюдается терминологическая путаница, но это временное явление, которое является неизбежным следствием переходного периода. 
Сейчас я пока что занят вопросами формирования фундамента будущей науки, которая гармонично объединит в себе все сегодня существующие науки (религиозные, эзотерические и техно). В результате качественно новой научной деятельности неизбежно и обязательно будет сформировано качественно новое мировоззрение, которое поглотит в себе все сегодня существующие противоборствующие мировоззрения (религиозные, эзотерические и материально-технические). 

Сегодня я называю ментальной культурой структуры, системы, методики, методы тренировки мыслительной системы человека, это еще не новая наука, это пока еще лишь начало строительства ее фундамента. 
Я надеялся на то, что материально-техническая наука поддержит мои начинания. Не случилось... 
Ну да и ладно... 
Все что ни делается, делается к лучшему. 
Меньше народу - больше кислороду. 
Чем меньше на меня давления из вне, тем легче формировать основополагающие вещи, необходимые для создания качественно новой науки будущего.

Для меня что идея Байтерек, что ментальная культура, что новая религия Байтерек, что новая наука Байтерек, что ментальная культура, что еще какие-то иные словесные символы, все это что в лоб, что по лбу. 
Я не вижу никаких принципиальных противоречий в применении того или иного словесного символа. 
Если на меня надеть женское платье, то я не перестану быть мужиком. 
Если на меня надеть лохмотья бомжа, то я не перестану быть прекрасным администратором управленцем. 
Если Путина Владимира Владимировича называть просто Вовкой, то он от этого не перестанет быть президентом Российской Федерации. 
Если то нечто, о котором я рассказываю и которому намерен дать многовековую жизнь, обозначать тем или иным словесным символом, то это нечто по сути своей не претерпит никаких изменений. 

Все мои метания от одних словесных символов к другим связаны только с теми людьми, до сознания которых я пытаюсь достучаться. К моему великому сожалению мои современники не способны мыслить на уровне мыслеобразов, они в самом лучшем случае могут мыслить на уровне мыслеформ (понятий). Подавляющее большинство вообще может мыслить только на вербальном (словесном) уровне. Вот и приходится искать наиболее подходящие словесные символы, которые будут понятны максимально большему количеству людей. 
Вот и все различия между идеей Байтерек и ментальной культурой.