Еремин А.Л. Ноогенез и теория интеллекта

Информация
Год написания: 
2005
Краснодар: Сов. Куб., 2005. — 356 с.
Систематизация и связи
Эволюционизм

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ Международная академия наук экологии, безопасности человека и природы

Кубанская государственная медицинская академия Краснодарский муниципальный медицинский институт ВСО

ОТ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК МОРФОЛОГИИ, ФИЗИОЛОГИИ, ФИЗИКИ, ЭВОЛЮЦИОННОГО УЧЕНИЯ - К ЭКОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ, МЕДИЦИНЕ, ОБЩЕСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ

А. Л. ЕРЕМИН

НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА:

Экология и физиология интеллектуальных систем

Математические элементы интеллекта

Эволюция интеллектуальной материи

Биофизические основы идеального

Сила разума и скорость мысли

Интеллектуальное ускорение

Формула энергии интеллекта

Рефлексия человечества

Homo sapiens sinergiosus

Информационная гигиена

Разум как космическое явление

Интеллектуальная наследственность

Интеллектуальная миссия человечества

Информационно-программируемая смерть

Прогноз здоровья и размножения человечества

Краснодар 2005

 

УДК 612.8 ББК 28.7 Е72

Ряд материалов издания удостоен Российским гуманитарным научным фондом при Правительстве России, Российским агентством научных новостей, Британ­ским Советом, Ассоциацией научных журналистов России — звания лауреата Всероссийского конкурса «Наука — обществу — 2004», а также опубликован в рецензируемых журналах Министерства здравоохранения РФ и Российской академии наук.

Еремин А. Л.

Ноогенез и теория интеллекта.

Краснодар: «Советская Кубань», 2005. — 356 с.

Книга — итог многолетних исследований автора, представляет новое учение о «ноогенезе» [гр. noos — разум] — эволюции материи, носительницы разума. В соответствующих главах раскрываются закономерности интеллектуальной эволюции, биофизика, экология и морфофизиология интеллектуальных систем, феномены разума человека и человечества, математические основы идеального, интеллектуальная энергия, информационная наследственность и гигиена, про­филактическая медицина информационно-зависимого здоровья, прогнозы обще­ственного здоровья и размножения интеллектуальных систем, объединенные теорией интеллекта.

Книга представляет собой учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей медицинских и гуманитарных учебных заведений, а также руко­водство для специалистов в области естественных наук и всех, кто интересуется вопросами разума и эволюции интеллектуальных систем, информации и ее влия­ния на человека и население.

ISBN 5-7221-0671-2

©А.Л. Еремин, 2005

Все права защищены.

Ссылка на авторство обязательна.

 

Оглавление

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие................................................................................................... 9

Введение. ИСТОРИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК ХХ-го ВЕКА,

ПРЕДТЕЧИ НООГЕНЕЗА И ТЕОРИИ ИНТЕЛЛЕКТА................................................... 12

  • Открытия в сфере физиологии и медицины информационных процессов.... 12
  • Открытия в сфере физики информации.............................................. 15
  • Учения, оказавшие влияние на развитие системы знаний

об информационно-интеллектуальной человеческой популяции............ 16

Часть 1. НООГЕНЕЗ — ЭВОЛЮЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ МАТЕРИИ...................... 20

1.1.  НООГЕНЕЗ В ФИЛОГЕНЕЗЕ, ОНТОГЕНЕЗЕ ЧЕЛОВЕКА

И ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.............................................................................................. 20

  1. Ноогенез при эволюции нервных систем......................................... 21
  2. Ноогенез при индивидуальном развитии мозга человека................ 21
  3. Ноогенез человечества................................................................... 23
  4. Основной ноогенетический закон.................................................... 23

1.2.  МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОРФОЛОГИИ И ФИЗИОЛОГИИ НООГЕНЕЗА.. 26

  1. Статистика количественных характеристик мозга и человечества.. 26
  2. Критическое количество интеллектуальных компонентов............... 35
  3. Пирамида интеллектуальной биомассы.......................................... 36
  4. Максимальное количество интеллектуальных компонентов........... 37
  5. Алгебра эволюции интеллектуальной материи............................... 40
  6. От размеров и иерархии к фрактальной геометрии
    интеллектуальных структур.................................................................... 42

1.2.7. Два основных класса компонентов интелсистем............................. 46

Часть 2. ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА. Триединство интеллектуальной теории................... 49

2.1.  БИОФИЗИЧЕСКИЕ НАЧАЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЭКОСИСТЕМ................................ 52

  1. Автономность интеллектуальных систем........................................ 52
  2. Диссипативность интеллектуальных систем.................................... 54
  3. Когерентность и синергетика интеллектуальных компонентов........ 55
  4. Информационные операции и информационная логистика............. 57

2.2.  ФОРМУЛА ИНТЕЛЛЕКТА.............................................................................................. 59

  1. Измерение информации.................................................................. 60
  2. Ускорение интеллектуальное.......................................................... 61
  3. Сила человеческой мысли.............................................................. 63
  4. Длина пути коммуникаций............................................................... 64
  5. Интеллектуальная энергия.............................................................. 65

2.3.  ФЕНОМЕН ЧЕЛОВЕКА........................................................................................................ 69

 

Оглавление                                                      А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  1. Систематика человека..................................................................... 70
  2. Функциональные отличительные признаки человека....................... 72
  3. Информационный инстинкт, интеллектуальная рефлексия............. 79
  4. Особенности современного полового отбора................................ 81
  5. От формирования подвида к происхождению нового вида человека        85
  6. Эволюционное учение: появление нового взаимодействующего вида

и совместнодействующей глобальной популяции.................................. 89

2.4.  НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ — НООГЕНЕТИКА................ 91

  1. Метод наследования: не индивидуально, а всей совокупностью популяции..92
  2. Носитель наследственности: не гены, а информация...................... 93

2.5.  ИНФОРМАЦИОННО-ПРОГРАММИРУЕМАЯ СМЕРТЬ.................................................... 95

  1. Информационное (не генное) программирование срока жизни....... 95
  2. Феномены информационного программирования смерти............... 96

2.6.  МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ИДЕАЛЬНОГО................................................ 99

Часть 3. ЭКОЛОГИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ,
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ......................................... 103

  1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ИНФОРМАЦИЯ И ЭКОЛОГИЯ.............................. 103
  2. АКСИОМЫ И ЗАКОНЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ.............................. 114

Часть 4. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГИГИЕНА И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ

МЕДИЦИНА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ....................................................... 161

4.1.  ОКРУЖАЮЩАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА.................................................... 161

  1. Информация как фактор окружающей среды................................ 161
  2. Влияние развития информационно-технических средств

на изменение окружающей информационной среды............................. 164

4.2.  ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ..................................... 167

  1. Отрицательное влияние информации на здоровье индивидуума... 167
  2. Отрицательное влияние социально-значимой информации

на общественное здоровье................................................................... 169

4.3. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГИГИЕНА............................................................. 177

  1. Информационная гигиена, основные понятия................................ 177
  2. Эволюция информационно-гигиенического направления в науке... 181
  3. К вопросу классификации и нормирования в информационной гигиене! 85
  4. «В здоровом теле — здоровый дух» (значимость интероцепции).. 189

4.4.  ИНФОРМАЦИОННО-ЗАВИСИМОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ.............................. 193

  1. Общественное здоровье: мониторинг, диагностика, эпидемический анализ
    влияния информационной среды.......................................................... 193
  2. Медико-гигиеническая стратегия политики здравоохранения

по оптимизации информационной среды и общественного здоровья... 195

4.5.  РЕЦЕПТЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОДЛЕНИЯ ЖИЗНИ............................................ 200

 

Оглавление

4.6. МОДЕЛИ БЕЗОПАСНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ.................................... 204

Часть 5. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА......................................................................... 206

5.1. ФЕНОМЕНЫ НООГЕНЕЗА И РЕФЛЕКСИИ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОПУЛЯЦИИ................ 206

  1. Ноогенез глобальной популяции................................................... 206
  2. Рефлексия интеллектуальной системы глобальной популяции..... 210
  3. Система интеллектуальных феноменов человеческой популяции. 214

5.2. ТРИ ЗАКОНА ДВУХ ПОЛУШАРИЙ................................................................................. 216

  1. Закон двухполярности.............................................................................................. 216
  2. Закон асимметрии...................................................................................................... 219
  3. Закон «два полушария — один глобулярный мозг»............................................ 223

 

  1. К ПРОГНОЗАМ ЗДОРОВЬЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА...225
  2. ЦЕЛИ ЧЕЛОВЕКА И ФИЛОСОФИЯ МИССИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА................................. 234

 

  1. Цели человека, нано-, микро-, миллисоциумов............................. 234
  2. Философия миссии человечества................................................. 238

 

  1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА......... 239
  2. РАЗУМ КАК КОСМИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ........................................................................ 246
  3. ЗАРОЖДЕНИЕ НОВЫХ ПОКОЛЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ.................. 249

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................................................. 254

ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................................ 262

1. Опыты примерных расчетов интеллектуальной энергии

и сравнительного анализа деятельности в интеллектуальной сфере... 262

2. Некоторое наследие XX века интеллектуальной системы человечества

в информационно-«идеальной» сфере.................................................. 267

3. Аналоговая модель взаимозависимости информационного

здоровья и окружающей информационной среды................................ 269

4. Психическая работоспособность, информационная стрессоустойчивость

и их зависимость от физической подготовленности — аспекты взаимодействия
экстеро- и интероцепции....................................................................... 272

  1. Пример мониторинга, диагностики и эпидемического анализа влияния
    информационной среды на общественное здоровье милли-макросоциума       299
  2. Примеры разработки и обоснования моделей, кодов, алгоритмов,
    кодексов безопасного информационного поведения............................ 309

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ понятий и терминов......................................................... 321

ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................................................... 339

ОБ АВТОРЕ...................................................................................................................................... 355

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Eryomin A.L. Noogenesis and Theory of Intellect. Krasnodar, 2005. 356 p.

CONTENT

Preface.............................................................................................................. 9

Introduction. The HISTORY of FUNDAMENTAL SCIENCES of XX CENTURY,

FORERUNNERS of NOOGENESIS and THEORY of INTELLECT................................ 12

  • Discoveries in sphere of physiology and medicine of information processes        12
  • Discoveries in sphere of physics of the information.................................. 15

-The doctrines are influencing on the development of system of knowledge

of information-intellectual human population............................................... 16

Part 1. NOOGENESIS EVOLUTION of the INTELLECTUAL MATTER.............................. 20

1.1.  NOOGENESIS in PHYLOGENESIS, ONTOGENESIS of HUMAN and EVOLUTION of MANKIND.......... 20

  1. Noogenesis at the evolution of nervous systems................................ 21
  2. Noogenesis at the individual development of human brain................... 21
  3. Noogenesis of mankind..................................................................... 23
  4. The basic noogenetic law................................................................... 23

1.2. MATHEMATICAL BASES of MORPHOLOGY and PHYSIOLOGY of NOOGENESIS................. 26

  1. Statistics of quantitative characteristics of human brain and mankind................ 26
  2. Critical quantity of intellectual components......................................... 35
  3. A pyramid of an intellectual biomass.................................................. 36
  4. A maximum quantity of intellectual components.................................. 37
  5. Algebra of evolution of an intellectual matter....................................... 40
  6. From the sizes and hierarchy to the fractal geometry of intellectual structures  42
  7. Two basic classes of components of intelsystems.............................. 46

Part 2. The THEORY of INTELLECT. Trinity of the intellectual theory................................. 49

2.1. The BIOPHYSICAL BEGINNINGS of INTELLECTUAL ECOSYSTEMS............................ 52

  1. Autonomy of intellectual systems....................................................... 52
  2. Dissipativity of intellectual systems.................................................... 54
  3. Coherence and synergetic of intellectual components......................... 55
  4. Information operations and information logistic................................... 57

2.2. The FORMULA of INTELLECT..................................................................... 59

  1. Measurement of the information......................................................... 60
  2. Intellectual acceleration...................................................................... 61
  3. Force of human idea......................................................................... 63
  4. Length of a way of communications................................................... 64

 

Content

2.2.5. Intellectual energy............................................................................ 65

2.3. The PHENOMENON of the HUMAN............................................................. 69

  1. Systematic of the human................................................................... 70
  2. Functional distinctive attributes of the man......................................... 72
  3. An information instinct, an intellectual reflection.................................. 79
  4. Features of modern sexual selection.................................................. 81
  5. From formation of subspecies to an origin of a new kind of a man...... 85
  6. The evolutionary doctrine: occurrence of a new cooperating species

and cooperating global population............................................................ 89

2.4. The HEREDITY of lNTELLECTUAL SYSTEMS - NOOGENETICS................................... 91

  1. Method of inheritance: not individually, but all set of a population....... 92
  2. The carrier of a heredity: not genes, but the information...................... 93

2.5. INFORMATION-PROGRAMMED DEATH.......................................................................... 95

  1. Informational (not genie) programming of term of life......................... 95
  2. Phenomens of informational programming of death........................... 96

2.6. MATERIALISTIC PHILOSOPHY OF IDEAL........................................................................ 99

Part 3. ECOLOGY and PHYSIOLOGY of INTELLECTUAL SYSTEMS,

LAWS of INFORMATION ECOLOGY................................................................................... 103

  1. INTELLECTUAL SYSTEMS, the INFORMATION and ECOLOGY................................. 103
  2. AXIOMS and LAWS of INFORMATION ECOLOGY........................................................ 114

Part 4. INFORMATION HYGIENE and PREVENTIVE MEDICINE of PUBLIC HEALTH .... 161

4.1. INFORMATIONAL ENVIRONMENT................................................................................. 161

4.1.1 The information as a factor of environment...................................... 161

4.1.2. Influence of development of information-technical means

on change of informational environment................................................... 164

4.2 NEGATIVE INFLUENCE of the INFORMATION on HEALTH............................... 167

  1. Negative influence of the information on health of an individual......... 167
  2. Negative influence of the social - significant information on public health.... 169

4.3. INFORMATION HYGIENE................................................................................................ 177

  1. Information hygiene, the basic concepts........................................... 177
  2. Evolution of an information-hygienic direction in science................... 181
  3. To a question of classification and normalization in information hygiene         185
  4. In a healthy body - healthy spiritual (the importance of interception)... 189

4.4.  INFORMATION-DEPENDENT PUBLIC HEALTH............................................................ 193

4.4.1. Public health: monitoring, diagnostics, the epidemic analysis

of influence of information environment................................................... 193

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

4.4.2 Medic-hygienic strategy of a policy of public health services

on optimization of the information environment and public health.............. 195

  1. RECIPES of INFORMATION PROLONGATION of LIFE................................................ 200
  2. MODELS of the SAFE INFORMATION POLICY.............................................................. 204

Part 5. PHENOMENOLOGY of MANKIND..................................................................................... 206

5.1. PHENOMENS of NOOGENESIS and REFLEXIO of the GLOBAL POPULATION... 206

  1. Noogenesis of a global population.................................................. 206
  2. A reflection of intellectual system of a global population.................. 210
  3. System of intellectual phenomens of a human population................. 214

5.2. THREE LAWS of TWO HEMISPHERES........................................................................... 216

  1. The law of two-polarity.......................................................................................... 216
  2. The law of asymmetry.................................................................................................. 219
  3. The law «two hemispheres - one globular brain»................................ 223

 

  1. FORECASTS of HEALTH of INTELLECTUAL SYSTEM of MANKIND............................ 225
  2. The PURPOSES of the HUMAN and PHILOSOPHY of MISSION of MANKIND............ 234
  3. INTELLECTUAL MANAGEMENT and the INTELLECTUAL POLICY.............................. 239
  4. REASON as the SPACE PHENOMENON........................................................................ 246
  5. ORIGIN of NEW GENERATIONS of INTELLECTUAL SYSTEMS................................... 249

CONCLUSION................................................................................................................................. 254

APPENDICES................................................................................................................................... 262

1. Experiences of provisional calculations of intellectual

energy and the comparative analysis of activity in intellectual sphere......... 262

2. Some heritage of XX century of intellectual system

of mankind in information-intellectual sphere............................................ 267

3. Analog model of interdependence of information health

and information environment................................................................... 269

  1. Mental serviceability, information stress and their dependence on physical work
    capacity — aspects of interaction extern — and interception..................... 272
  2. The example of monitoring, diagnostics and epidemic analysis of influence

of the information environment on public health milli-macrosocium............ 299

6. Examples of development and a substantiation of models,

codes, algorithms, codes of safe information behaviour........................... 309

EXPLANATORY DICTIONARY of concepts and terms............................................................... 321

REFERENCE........................................................................................................................................ 339

ABOUT the AUTHOR........................................................................................................................ 355

 

Предисловие

100-летию разработки И.Павловым концепций условного рефлекса

и нервизма, В. Вернадским — учения о ноосфере,

изобретения А. Поповым радио, В.Зворыкиным — телевизора,

и многим другим интеллектуалам и их интеллектуальным достижениям

посвящается российское издание этой книги.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Новый уровень человеческой цивилизации к XXI веку вылился в ин­формационную революцию, характеризующуюся интенсивным взаимо­действием людей, наций, языков, валют, увеличением скоростей, каче­ственным разнообразием и чрезвычайными объемами информации.

Восхищаясь интеллектуальными достижениями великих ученых и человечества, будучи обеспокоенным фактами отрицательного влияния информации на индивидуальное и общественное здоровье, как состояние психического, физического и социального благополучия, понимая и учиты­вая сложность информационных процессов, их разносторонность и разно­образие форм в различных сферах человеческой жизни от межличностных, общественных, межнациональных до профессиональных областей в по­литике, массовой информации, управлении, экономике, здравоохранении, образовании, автор предпринял попытку:

  • утвердить веру в возможность и необходимость созидательного
    информационного благополучия, трактовки фактов с добрыми намере-­
    ниями, нахождения баланса между свободой и ответственностью, правом
    на производство, распространение, получение информации и правом на
    здоровую окружающую информационную среду;
  • раскрыть и обосновать факты и механизмы влияния информации
    на здоровье человека, социальных групп и населения в целом;
  • разработать цели, задачи, принципы информационной экологии,
    гигиены и здоровья, и апробировать коды, алгоритмы, кодексы, концеп-­
    туальные модели эколого-гигиенического информационного поведения и
    безопасной информационной политики;
  • создать предпосылки и условия для объединения индивидуальной
    и общественной активности, привлечения государственных и междуна-­
    родных аппаратов к формированию взаимопонимания в общей информа-

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ционной сфере, избавлению грядущих поколений от бедствий всевозмож­ных чрезвычайных ситуаций и конфликтов, обусловленных информацией, для социального прогресса, устойчивого развития и улучшения условий жизни, и решил написать книгу для объединения усилий по достижению этих целей.

Автор попытался объединить три культуры — культуру естественных наук, культуру точных наук и культуру социальных наук. Из естественных наук, из физиологии человека были взяты механизмы и закономерности информационных процессов. Из фило-, онто-, антропо-, морфо-, системоге-неза — характеристики эволюционной развертки человеческого организма. Из медицины — мониторинг показателей народонаселения и обществен­ного здоровья. Из точных наук — методология физических, аналоговых, ма­тематических моделей, а также кодов, алгоритмов, формул информацион­ного поведения. Из социальных наук — методы социально-гигиенического эксперимента и концептуальной модели политического поведения, а также примеры, иллюстрирующие корректность экстраполяции, приложения закономерностей информационных процессов, известных из биологии и медицины, к нормам информационного поведения в обществе.

Это дало автору новый инструмент, новую методологию — инфор­мационно-экологический подход в изучении развития и формирования интеллектуальных систем и взаимоотношения их с окружающей средой. И. П. Павлов подчеркивал, что для открытия нового необходима новая ме­тодика. И автор надеется, что новизна настоящего исследования будет интересна читателю и актуальна для внедрения в жизнь. Автор выражает глубокую признательность: своим учителям в науке

  • проф. П.С.Хомуло (Санкт-Петербургская государственная медицинская
    академия им. И. И. Мечникова), проф. В. И. Тхоревскому, проф. А. И. Ки-
    колову, проф. В. И. Мойкину (НИИ медицины труда РАМН);
  • проф. В.А.Семеновой (С-ПбГМА) проф. Б.А.Войцеховичу (Кубан-­
    ская государственная медицинская академия), проф. П. Д. Киргуеву
    (Краснодарский муниципальный медицинский институт), академи-­
    ку РАМН, проф. Ю.А.Рахманину (НИИ экологии человека и гигиены
    окружающей среды им. А. Н. Сысина), член-корреспонденту РАМН,
    проф. П. А. Галенко-Ярошевскому (КГМА), которые настойчиво вооду-­
    шевляли на написание монографии;

10

 

Предисловие

— ученому секретарю Международной академии наук экологии и без­опасности человека, член-корреспонденту А. И. Демьяникову и проф. А. В. Бялко (редакция журнала «Природа» РАН) за ряд ценных замечаний в процессе работы, оказанную поддержку и содействие в публикации научных разработок.

Автор выражает благодарность руководителям предприятий Краснодара,

оказавшим поддержку в издании книги.

А.Л.Еремин

11

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Введение.

ИСТОРИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК ХХ-го ВЕКА, ПРЕДТЕЧИ НООГЕНЕЗА И ТЕОРИИ ИНТЕЛЛЕКТА

Важные исследования задерживаются из-за того,

что в той или иной области неизвестны результаты,

уже давно ставшие классическими в смежной области.

Норберт Винер (18941964)

ОТКРЫТИЯ В СФЕРЕ ФИЗИОЛОГИИ

И МЕДИЦИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Предтечи (лица и события, подготовившие условия для) фор­мирования экологии интеллектуальных систем и информацион­ной гигиены. Развитие разума связано со скоростью информационных операций, количеством и качеством информации и каналов связи, количе­ством интеллектуальных компонентов, участвующих в накоплении, обме­не, анализе и синтезе информации.

Еще в XVII веке Рене Декарт (1596—1650) сформулировал теорию познания рационализма, разработал схему рефлекторной дуги, разделил нервы на проводящие к мозгу центростремительные импульсы и центро­бежные импульсы от мозга.

В XIX веке Германом Гельмгольцем (1821—1894) в 1847 году в работе «О сохранении силы» было дано обоснование справедливости закона сохранения энергии для процессов протекающих в живых системах. В 1850—1871 гг. проведены первые измерения скорости распространения возбуждения по нервам

Чарльзом Дарвиным (1809—1882) в 1871 году в его труде «Проис­хождение человека и половой отбор» были заложены основы учения об антропогенезе, а в 1872 году в труде «Выражение эмоций человека и жи­вотных» — обобщены строго объективные представления об эмоциях, как адаптивных реакциях организма, возникших в процессе эволюции.

В XX веке в физиологии и медицине был совершен целый ряд открытий, касающихся информации, приема сообщений и сведений, их хранения,

12

 

История фундаментальных наук ХХ-го века

производства и передачи, одним словом, в области функционирования «ин­формационного микрокосма» человека. Из них в раздел «морфофизиология информационно-интеллектуальных систем» можно сгруппировать откры­тия, получившие признание Нобелевского комитета: строения нервной системы (К. Гольджи, С. Рамон-и-Кахаля, 1907); диоптрики глаза (А. Гуль-странд, 1911); физиологии вестибулярного аппарата (Р. Барани, 1914); функций нейрона (Ч. Шеррингтон, Э. Эдриан, 1932); химической природы передачи нервной реакции (О.Леви, Г. Дейл, 1936); функциональных раз­личий нервных волокон (Д. Эрлангер, Г. Гассер, 1944); функциональной ор­ганизации промежуточного мозга и его связи с деятельностью внутренних органов (В. Гесс, 1949); ионных механизмов возбуждения и торможения в периферических и центральных частях оболочек нервных клеток (Д. Эклс, А. Ходжкин, А. Хаксли, 1963); физиологических и химических механизмов зрительного процесса (Р. Гранит, Х. Хартлайн, Д. Уолд, 1967); сигнальных веществ в контактных органах нервных клеток и механизмов их накопле­ния, освобождения и дезактивации (У. Эйлерм, Д. Аксельрод, Б. Кац, 1970); моделей индивидуального и группового поведения (К. Фриш, К. Лоренц, Н. Тинберген, 1973); выделения гормонов в мозге (Р. Гиймен, Э. Шалли, 1977); функциональной специализации полушарий мозга (Р. Сперри, 1981); обработки информации в зрительном нерве (Д. Хьюбелл, Т. Визел, 1981); факторов роста нервных клеток (Р. Леви-Монтальчини, С. Коэн, 1986); роли G-протеинов в переносе сигналов в клетках (А. Гилман, М. Родбелл, 1994); генетического контроля раннего эмбрионального развития (Э. Левис, Х. Нусслейн-Волхард, Э. Вейсчаус, 1995); сигнального переноса в нервной системе (А. Карлсон, П. Грингард, Э. Кандел, 2000).

Следует также отметить, что введение в 1936 году Гансом Селье по­нятия «стресс», стимулировало в дальнейшем развитие учения об эмоцио­нальном стрессе и нервно-психическом перенапряжении.

Вклад членов Российской академии медицинских наук. Необходи­мо отметить прецеденты в медицинской науке по преодолению проблем измерения информации. Отсутствие разработанного учения об информа­ции и ее носителях не помешало основателю отечественной физиологиче­ской и психологической школы И. М. Сеченову (1829—1905) утверждать о существовании «темных чувств и ощущений», исходящих от внутрен­них органов, а российскому основателю психоневрологии В. М. Бехтереву (1857—1927) открыть ядра и проводящие пути мозга.

13

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Отсутствие нормирования информации не препятствовало Н. Е. Вве­денскому (1852—1922) при доказательстве, что содержание любой ответ­ной реакции на раздражение определяется, с одной стороны, исходным уровнем физиологической лабильности ткани, с другой — величиной и особенностями действующего раздражителя, а А. А.Ухтомскому (1875— 1942) — при развитии учения об усвоении ритма и о доминанте, как о рабочем принципе нервных центров.

В экспериментах лауреата Нобелевской премии И. П. Павлова (1849— 1936) с фистулой, не измерялось количество и качество информации предъявленной собаке и точные пути информационных процессов при безусловном рефлексе. В качестве результата эксперимента был принят наглядный, открытый им эффект: воздействие (зрительной информации) — результат (выделение желудочного сока).

Учение академика В. Н. Черниговского (1907—1981) о взаимодействии экстероцепции и интероцепции в центральной нервной системе было раз­работано (1973) при отсутствии как тогда, так и до настоящего времени приборов регистрирующих, например, фоновую интероцепцию, а выводы делались по результативным эффектам в экспериментах.

Отсутствие точного количественного и качественного измерения и нормирования информации не явилось препятствием для академика П. К. Анохина (1898—1974), чтобы выдвинуть положение о том, что эмо­ции и мотивации являются обязательными компонентами функциональ­ной системы, составляя вместе с обстановочной и пусковой афферента-циями основу для афферентного синтеза (1966—1968), а для академика П.В.Симонова — в 1961—1987гг. разработать информационную теорию эмоций и предложить формулу возникновения эмоций, среди многочленов которой - информация о потребностях, информация о необходимых сред­ствах, информация о существующих средствах.

Необходимо отметить вклад в биофизику и нейрофизиологию много­численных исследований количества нейронов головного мозга, одними из основополагающих из которых явились в 1960-х годах работы академика Г. Р. Иваницкого.

Все эти открытия создали предпосылки для формирования системы знаний об индивидуальной информационно-интеллектуальной биосисте­ме, которой обладает человек.

14

 

История фундаментальных наук ХХ-го века

ОТКРЫТИЯ В СФЕРЕ ФИЗИКИ ИНФОРМАЦИИ

Предтечи формирования разума человечества в современной ци­вилизации. Информационный бум начался в XIX веке с изобретением А. Г. Беллом (1847—1922) в 1875 году электромагнитного телефона,

В XX веке в физике были совершены открытия и изобретения, касаю­щиеся информации, новых методов познания внешнего мира, содержания сигналов, а также средств их доставки и связи. Из них в раздел «физика информации» можно сгруппировать открытия, получившие признание Нобелевского комитета: рентгенографии (К. Рентген, 1901); влияния магнетизма на процессы излучения (Х.Лоренс, П. Зееман, 1902); радио­активности (П. Кюри, М. Склодовская-Кюри, 1903); электролитной дис­социации* (С.Аррениус, 1903); катодных лучей (Ф.Ленард, 1905); пре­цизионных оптических инструментов (Ф. Майкельсон, 1907); цветной фотографической репродукции (Г.Липман, 1908); беспроволочного теле­графа (радио) (Г.Маркони и Ф.Браун, 1909) (ранее — А.Попов); эффекта Доплера (И. Штарк, 1919); фотоэлектрического эффекта (А. Эйнштейн, 1922; Э.Милликен, 1923); строения атомов и испускаемого ими излучения (Н.Бор, 1922); электрокардиографии** (В. Эйнтховен, 1924); усовершен­ствования фотографии ядерных процессов и открытие мезонов (С. Пауэлл, 1950); измерения ядерного магнетизма (Ф. Блох, Э. Парселл, 1952); рас­пределительной хроматографии* (А. Мартин, Р.Синг, 1952); фазоконтраст-ного микроскопа (Ф. Цернике, 1953); полупроводников и транзисторного эффекта (У. Шокли, Д. Бардин, у. Браттейн, 1956); полярографического анализа* (Я. Гейровский, 1959); метода датирования углеродом-14* (У.Либ-би, 1960); оптических методов исследования колебаний атомов в области радиочастот (А.Кастлер, 1966); процессов генерации энергии звезд (Х.Бете, 1967); голографии (Д.Габор, 1971); сверхпроводимости (Д. Бар дин, Л. Ку­пер, Д.Шриффер, 1972); радиоастрономических (М.Райл, Э.Хьюиш, 1974); радиоиммунологических** (Р.Ялоу, 1977); томографических методов ис­следований** (А.Кормак, Г.Хаунсфилд, 1979); электронной микроскопии кристаллов и структур нуклеопротеиновых комплексов* (А. Клуг, 1982); электронной оптики, сканирующего туннельного микроскопа (Э. Руской,

* — открытия, признанные в химии

** — открытия в физиологии и медицине

15

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Г. Бинниг, X. Рохлер, 1986); суперпроводимости керамических материа­лов (Д. Беднорз, К.Мюллер, 1987); ядерно-магнитно-резонансной спек­троскопии* (Р.Эрнст, 1991); новых пульсаров и возможностей изучения гравитации (Р.Хуле, Д.Тейлор, 1993); нейтронной спектроскопии и диф­ракционной техники (Б.Брокхаус, К. Шул, 1994); регистрации лептонов и нейтрино (М.Перу, Ф.Рейнес, 1995); вычислительных методов в квантовой химии (Д.Попл, 1998); полупроводниковых гетероструктур, используемых в высокоскоростной- и опто-электронике (Ж. Алферов, Х.Кроемер, 2000); интегральных схем — «чипов» (Д. Килби, 2000).

Следует отметить, что большое значение для информационных тех­нологий имело изобретение в 1929 В.К.Зворыкиным и М.фон Ардение кинескопа — приемной телевизионной трубки, а в 1931 В. К. Зворыкиным и С. И. Катаевым иконоскопа — передающей телевизионной трубки.

Кроме того, еще одним прорывом в сфере информации в 1989 году явилось изобретение Т. Бернерс-Ли языка интернета — HTML.

Все эти открытия в совокупности, с одной стороны, сформировали информационную революцию во внешней среде, разверстку информа­ционной бездны, гигантскую информационную волну, обрушившуюся на земную цивилизацию и захлестывающую информационным потопом все человечество, с другой — могли способствовать формированию но­вого единого научно-технического информационно-интеллектуального макрокосма человеческой цивилизации. Предстояло проанализировать основные моменты результатов «наложения» информационной револю­ции в окружающей среде на физиологию человека, здоровье населения, цивилизацию в целом

УЧЕНИЯ, ОКАЗАВШИЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ

ОБ ИНФОРМАЦИОННО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ

Предтечи гипотезы «глобального разума» макросоциума и уче­ния о ноогенезе. Эрнст Геккель (1834—1919) в 1866 году ввел такие термины, как онтогенез и филогенез, в связи с формулировкой основного биогенетического закона, согласно которому онтогенез (индивидуальное развитие) есть краткое и сжатое повторение филогенеза — процесса исто­рического развития отдельных типов, классов, отрядов, родов, семейств, видов живых организмов; предложил трактовку термина экология.

16

 

История фундаментальных наук ХХ-го века

Выдвинутая В. И. Вернадским (1863—1945) идея, о том, что уже в 30-х годах XX века «человечество вступило в ноосферу — сферу ведущего зна­чения разума» («noos» от греч. «разум»), так как якобы уже тогда «преоб­разовались средства связи», «человечество стало единым, поднялось благо­состояние трудящихся, наступило равенство всех людей и войны исключи-лись из жизни общества» — сомнительна по своей своевременности, так как к тому времени население Земли приближалось всего лишь к 1 млрд; телевизоров, компьютеров, сотовых телефонов, спутниковой и Интернет связи не было; человечеству предстояло еще испытать ужасы II Мировой войны. Между тем, заявление В. И. Вернадского могло свидетельствовать о международном характере науки и способствовало развитию человече­ской мысли по гипотезе «глобального разума» в будущем

К.Э.Циолковский (1875—1935) явился основателем космической фи­лософии, выдвинул идеи поиска внеземного разума, связи с внеземными цивилизациями, в книге «Воля Вселенной. Неизвестные разумные силы», изданной в Калуге в 1928 году писал: «...Что могущественнее разума? Ему — власть, сила и господство над всем космосом. Последний сам рождает в себе силу, которая им управляет. Она могущественнее всех остальных сил природы...».

В статье Клода Шеннона «Математическая теория коммуникаций» в 1948 году впервые было сформулировано определение информации, свя­занное с мерой неопределенности (степени незнания того, что подлежит передаче). Соответственно, цель передачи информации — это снятие дан­ной неопределенности. В соответствии с данным подходом по мере по­лучения информации снимается неопределенность, при этом, чем больше информации получено, тем меньше степень неопределенности получателя.

В 1948 году Норберт Винер (1894—1964) в своей книге «Киберне­тика» сформулировал предмет, объект и основные понятия новой науки об общих закономерностях управления и связи, лежащих в основе раз­нообразных управляющих систем. Теоретическое ядро кибернетики со­ставили теория информации, теория кодирования, теория алгоритмов и автоматов, общая теория систем, теория оптимальных процессов, методы исследования операций, теория распознавания образов, теория формаль­ных языков. Биокибернетический подход оказался плодотворным для ис­следования процессов жизнедеятельности клеток, морфогенеза, работы мозга и органов чувств, регуляции других функциональных процессов.

17

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

В трудах (1955—1975) палеонтолога, философа и теолога П.Тейя-ра де Шардена (1881—1955) прослеживались попытки создать цельное мировоззрение, так называемую научную феноменологию, в которой должна быть снята противоположность между наукой и религией. Под ноогенезом подразумевалось действие по созданию чего-либо духовного; процесс создания новой планетарной оболочки (ноосферы), формирую­щей целостно человеческое мышление. Утверждалось: человек, преобразуя материю, включается в творчество эволюции; дальнейшее совершенство­вание эволюции возможно только на коллективной основе.

Еще Фридрихом Энгельсом (1820—1895) был предложен закон пере­хода количества в качество в книге «Диалектика природы» впервые опу­бликованной в 1925 году. А в 1970-х годах Германом Хакеном было разви­то междисциплинарное научное направление синергетики (совместного действия), объединяющее процессы, возникающие в результате действия нескольких факторов, не сводящихся к простой суперпозиции, с неожи­данными эффектами «взрывного» характера, когда новое качество возни­кает скачкообразно при плавном изменении внешних и внутренних усло­вий. К примерам синергетического характера, были отнесены появление нового вида в эволюции, образование (закладка) нового органа, явления дифференцировки в развитии организма, революционные процессы в че­ловеческом обществе.

В 1977 году И. Р. Пригожий разработал теорию о «диссипативных структурах», возникающих в ходе самоорганизации из хаоса, происходя­щего при появлении неустойчивости предшествующего состояния, благо­даря оттоку энтропии наружу, который уравновешивает рост в открытой системе. Математическое условие устойчивости стационарных состояний с минимальным производством энтропии в термодинамике было названо «критерием эволюции».

В 1998—2002гг. академик С.П.Капица, обобщив существующие дан­ные по прогнозам народонаселения, разработал и опубликовал математи­ческий анализ резкого возрастания численности населения земли в XX веке со стабилизацией его количества в XXI—XXII вв.

Ученые медики-физиологи подготовили штрихи морфологии и физио­логии к полному вскрытию заложенной природой картины интеллекту­альной системы человека, ученые-физики — предварили архитектуру и функцию информационных скоростных коммуникаций и памяти для

18

 

История фундаментальных наук ХХ-го века

окончательного создания интеллектуальной системы человечества, а уче­ные биологи-эволюционисты, экологи, математики добавили модели для понимания природных процессов и завершенного формирования само­сознания человечества.

Эти и ряд других теоретических работ создали предпосылки как для создания учения о ноогенезе и теории интеллекта, так и для формирова­ния интеллектуальной макросистемы человеческой популяции, которая в течение XX века увеличила количество собственных компонентов — людей примерно в 5 раз.

19

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Часть 1.      НООГЕНЕЗ ЭВОЛЮЦИЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ МАТЕРИИ

1.1. НООГЕНЕЗ В ФИЛОГЕНЕЗЕ, ОНТОГЕНЕЗЕ ЧЕЛОВЕКА И ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Онтогенез есть быстрое и краткое повторение филогенеза.

Эрнст Геккель (1834—1919)

Человек открывает, что он не что иное, как эволюция, осознавшая саму себя.

Джулиан Хаксли (18871975)

Ноогенез — это процесс развертки в пространстве и развития во времени интеллектуальных систем (интеллектуальной эволюции). Нооге­нез представляет собой совокупность закономерных, взаимосвязанных, характеризующихся определенной временной последовательностью структурных и функциональных преобразований всей иерархии и сово­купности взаимодействующих между собой относительно элементарных структур и процессов интеллектуальных систем, начиная от момента возникновения и обособления разумной системы до современности (филогенез нервных систем организмов; эволюция человечества, как ав­тономной интеллектуальной системы) или смерти (в ходе онтогенеза мозга человека).

Интеллектуальная система — совокупность взаимодействующих между собой относительно элементарных структур и процессов, объеди­ненных в целое выполнением функции интеллекта (целенаправленного, опосредованного и обобщенного познания, активного отражения объ­ективной реальности, логического и творческого мышления), несводимой к функции ее компонентов.

Признаки интеллектуальной системы:

  1. взаимодействие со средой и другими системами как единое целое,
  2. состоит из иерархии подсистем более низкого уровня.

20

 

Ноогенез — эволюция интеллектуальной материи

1.1.1.  Ноогенез при эволюции (филогенезе) нервных систем

В процессе эволюционного развития организмов (филогенеза) чис­ленность нервных клеток возрастает от 1 —2 нервных клеток у многокле­точных организмов, беспозвоночных (от сетевидных нервных систем — у кишечнополостных многоклеточных на рис. 1.1 — I, узловых — у кольча­тых червей — II) к нервным системам позвоночных, млекопитающих (III) и появившихся 35 млн лет назад высших приматов (1 млрд нейронов у шимпанзе (П. Г. Костюк, 1981) (эволюция — 1,5—3,5 млрд лет на рис. 1.1

— А1—А2).

В процессе антропогенеза от 1 млрд нервных клеток у прародителей

  • человекообразных обезьян, через стадии австралопитека (IV), Homo
    habilis — человека умелого (V), Н. ergaster — трудящегося (VI), Н. erectus
  • прямоходящего (VII), Homo neandertalensis — неандертальца (VIII),
    до 10—100 млрд нервных клеток у Н. sapiens — человека разумного (IX)
    (эволюция — около 5 млн лет на рис. 1.1 — А2—A3; стадия стабильности
  • около 40 тыс. лет на рис. 1.1 — A3—А4).

1.1.2.  Ноогенез при индивидуальном развитии (онтогенезе)
мозга человека

Онтогенез головного мозга берет свое начало от 1—2 первичных эм­бриональных клеток, увеличивающихся в количестве при дроблении и делении на стадиях морулы — бластулы — гаструлы (X), формирующих соответствующий зародышевый лепесток и его дифференцировку. Форми­руется нервная система зародыша (XI). К моменту рождения объем голов­ного мозга плода человека (XII) достигает 375 см3 (на рис. 1.1 — С1—С2), к 10 годам жизни — 1300 см3 (П. Г. Костюк, 1981).

По одним данным, сроки генерации нейронов коры больших полуша­рий составляют 65 дней из всей длительности периода внутриутробного развития (280 дней) и нейрогенез во всех отделах мозга заканчивается в пренатальном периоде (Е. В. Максимова, 1990). По другим — морфо-функциональное созревание структур мозга заканчивается к 13 годам и окончательное морфофункциональное становление следует относить к 16—17-летнему возрасту (Д.А.Фарбер, 1978) (на рис. 1.1 — С2—СЗ). Ста­дия стабильности около 50—70 лет (на рис. 1.1 — СЗ—С4).

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

1.1.3.  Ноогенез человечества

Развертка человечества. В процессе эволюции численность человече­ства возрастает от двух первочеловеков до около 70 млн человек (XX век до н.э.)(на рис.1.1. — В1—В2), около 300 млн (к началу н.э.), около 1 млрд (к 30-м годам XX века н. э.), 6 млрд к концу XX века (на рис. 1.1. — В2—ВЗ). По данным Бюро Переписи Населения CLQA\US Census Bureau, коли­чество жителей планеты увеличивается не такими быстрыми темпами, как ранее. Пик прироста был зафиксирован в 1962—1964 годы, когда он достиг 2,2%. К 2050 году численность человечества будет увеличиваться, в среднем, на 0,42% ежегодно. В 1999 году население Земли перевалило отметку в 6 млрд человек. В 2013 году оно достигнет 7 млрд, в 2028 году — 8 млрд, в 2048 году — 9 млрд (26 Марта 2004 Washington ProFile). В соответствии с математическими моделями С. П. Капицы количество че­ловечества может достигнуть 12,5—14 млрд в XXI-XXII веках (S. P. Kapitza, 1998) (на рис. 1.1— ВЗ—В4).

Совместная глобальная высокоразумная деятельность людей, объ­единенных в человечество, привела во второй половине XX века к актам, отображающим единство и уровень информационно-интеллектуального потенциала планеты: основание ООН, освоение атомной энергии и космо­са, организация спутникового телевидения и всемирных энергетической, телефонной, компьютерной сетей и пр.

По моему мнению, к началу XXI века сформировалась и продолжает совершенствоваться «психика человечества», так как из результатов со­временных исследований становится ясно, что человечество в целом явля­ется материальным носителем отображенной объективной реальности, возникающей в процессе взаимодействия отдельных личностей, групп людей и человечества в целом с внешним миром, начинают появляться и зависящие от этого регулятивные функции (в поведении, деятельности, принятии решений), если не всего человечества, то больших групп людей.

1.1.4.  Основной ноогенетический закон

Эволюция численности человечества повторяет эволюцию в фи­логенезе и онтогенезе мозга. Онтогенез (индивидуальное развитие) есть быстрое и краткое повторение филогенеза — является основным биогене-

23

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

тическим законом, сформулированным Э.Геккелем в 1866 году. В соответ­ствии с современными взглядами онтогенез является не только результатом филогенеза, но и его основой, причем сам филогенез предстает как истори­ческий ряд онтогенезов.

Из графиков представленных на рис. 1.1 можно отметить сходство по трем составляющим

Сходство 1 — в восходящей в динамике времени кривой роста количе­ства «компонентов» (которую можно обозначить как «развертку разума» или «нооэволюцию»).

Сходство 2 — точка достижения «критического количества интел­лектуальных компонентов» — n (n > 109). Эта точка может характери­зовать «ноореволюцию» — переход развертки информационной системы в качественно новую автономно-интеллектуальную, разумную систему, способную к полноценным синергетическим актам ее компонентов и рас­пространению интеллектуальной энергии во внешнюю среду.

Сходство 3 — прямая, свидетельствующая о стабильном количестве компонентов (которая может характеризовать наступившую «ноосферу» при достижении информационно-интеллектуальной системой автоном­ности со свойствами единой целостности, ограниченной в физическом пространстве).

В таблице 1.1 по этим трем сходствам сведены для демонстрации вре­мя ноогенеза и время стабильности для всех трех рассматриваемых случа­ев развития и формирования интеллектуальных систем.

Из проведенного анализа можно сделать вывод: эволюция численности человечества повторяет эволюцию численности нервных клеток в филоге­незе и онтогенезе мозга человека, и, как следствие — эволюция человече­ства, возможно, повторяет некоторые количественные, а, соответственно, от них зависящие качественные информационные, функциональные, па­раметрические, синергетические характеристики филогенеза и онтогенеза головного мозга человека.

По аналогии с основным биогенетическим законом выдвигается ги­потеза ноогенетического закона, описывающего связь между развитием человечества и эволюцией филогенеза и онтогенеза мозга человека: числен­ность, автономность, ряд синергетически управляемых информацион­но-интеллектуальных функций, характеризующих человечество на раз­личных этапах эволюции, начиная от его зарождения и кончая развитым

24

 

Ноогенез — эволюция интеллектуальной материи

состоянием, являются сжатым повторением отдельных черт длительной эволюции, пройденной нервной системой, от простейших форм в древние времена до настоящего мозга человека, и также является длительным по­вторением ряда характеристик эволюции, которую проходит индивиду­альный головной мозг человека от эмбриональных клеток до развитого структурно-функционального состояния.

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Иными словами, в эволюции человечества проявляются в кратком по­вторении отдельные черты филогенеза и в длительном повторении неко­торые характеристики онтогенеза мозга человека,

1.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОРФОЛОГИИ И ФИЗИОЛОГИИ НООГЕНЕЗА

В каждой естественной науке заключено столько истины,

сколько есть в ней математики.

Иммануил Кант (17241804)

1.2.1. Статистика количественных характеристик феноменов и функций мозга и человечества

При определении закономерностей информационной экологии мною был проведен сравнительный анализ аналогичных параметров таких ин­формационно-интеллектуально функционирующих систем как мозг чело­века и человечество в целом, результаты которого и приводятся ниже.

Но допустимо ли применение сравнительного метода для рассмо­трения аналогий закономерностей развития, формирования и функци­онального взаимодействия с окружающей средой интелсистем органно­го и популяционного уровней материи? Адекватность и корректность метода могут подтверждать известные прецеденты в науке по рассмо­трению взаимосвязанных параллельных материальных рядов на раз­ных размерных уровнях молекулярном — органном, организменном

  • популяционном, атомарном — планетарном: «задатки» в генотипе
  • «внешние признаки» в фенотипе (Г.Мендель, 1866), гены в молекулах
  • белки, клеточные структуры и их функции в живых организмах (Д.Уотсон, Ф. Крик, 1962), индивидуальное поведение особей — социальные образцы поведения в популяциях (муравейник, улей, стая) (К. Фрисч, К. Лоренц, Н.Тинберген, 1973), феномены в атомах — явления ядерных реакций на Солнце и пр.

Один из классических рецептов Декарта, позволяющий «справиться» со сложными системами, разложение их на все более мелкие детали до тех пор, пока не будет достигнут уровень, на котором эти детали, или части, станут понятными. В рамках «декартового» подхода никто не способен преодолеть трудность обработки огромного количества информации, опи-

26

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

сывающего отдельные части системы. Эта трудность преодолеваема лишь сжатием информации с обозначением «фазовых переходов» (например, вода — лед), когда система качественно изменяет свое макроскопическое состояние (Г.Хакен, 2001). Метод сжатия информации применялся ниже при обозначении аналогичных качественных изменений микро- и макро-интеллектуальных систем.

При сравнительном анализе параметров интелсистемы сообщества нервных клеток, объединенных в мозге человека, и макросоциума чело­вечества в целом, можно провести аналогию по диапазону количеств их микрокомпонентов (табл. 1.2,1.3), размерам и иерархии макроструктур (рис. 1.8), количеству коммуникативных связей, скорости коммуникаций, расстоянию между компонентами и их быстродействию (табл. 1.4).

Количество компонентов макросистемы. Нервных клеток (нейронов) в головном мозге 109—1012 (Г. Р. Иваницкий, 1991), 1010 (Ф. Блум и др., 1988) — 1010 (П.Г.Костюк, 1981) — 1011 (Н.П.Бехтерева, 1988; Г.Хакен, 2001) (табл.1.2.).

Таблица 1.2. Оценки количества нейронов в мозге человека

 

Год

Автор

Количество нейронов, млрд

1981

Костю к

10

1988

Блум

10-50

1988

Бехтерева

100

1991

Иваницкий

1-1000

2001

Хакен

100

Население Земли в конце XX века достигло 6 млрд человек, а к XXII веку может достичь своего предельного максимума по прогностическим математическим моделям 12,5—14 млрд (рис. 1.2) (по данным S. P. Kapitza, 1998), по данным других авторов максимум — 1—1000 млрд (табл. 1. У).

Таким образом, количество основных «компонентов», составляющих мозг человека, и «компонентов» человечества приблизительно (в порядко­вом отношении) равно и может составлять 109—1012 компонентов.

Количество компонентов миллисистемы (лат. mille — тысяча — 10"3 доля исходной величины). В 10см3 мозга, по приблизительным рас-

27

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

четам, содержится 8-106—8-109 нервных клеток. В глобальную компьютер­ную сеть Интернет объединены около 7-108 пользователей, а количество телефонов и телевизоров — 2-109 (М.Пайк, 1996).

Таблица 1.3. Оценки несущей способности Земли (С.П.Капица, 1999)

 

Год

Автор

Предел населения, млрд

1891

Равенштейн

6

1925

Пенк

7,7-9,5

1945

Пирсон

0,9-2,8

1960

Бааде

30

1967

Кларк

47-157

1967

Ревел

41

1973

Мюкенхаузен

35-40

1977

Бюринг

2,7-6,7

1981

Вестлинг, Манн

2

1981

Симон, Кан

Нет предела

1982

РАО IIASA

3,5-33

1983

Гилланд

7,5

1984

Res.for Future

6,1

1978

Маркетти

1000

1992

Коэн

2,8-5,5

1993

Эрлих

Меньше 5,5

Количество человек в социуме на континенте от 3-107 (численность в Австралии) до 3,7-109 (населения Азии). Можно сделать вывод, что коли­чество компонентов, объединенных в единую информационно-интеллек­туальную систему в мозге, приблизительно равно или может превышать число активно обменивающихся информацией «компонентов» человече­ства в 10—102 раз.

Количество компонентов микросистемы (греч. mikros—малый—106 доля исходной величины). В нейронной организации, соразмерной с 1 см3 мозга, приблизительно 8-103—8-106 нервных клеток. В социуме государства количество компонентов находится приблизительно в диапазоне 103—108 человек. Таким образом, число компонентов, объединенных в подсистеме мозга, приблизительно равно или может быть меньше количества компо-

28

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

нентов в подсистеме человечества (числа человек в социуме государства) в 10—102 раз.

Количество компонентов наносистемы (лат.nannos — карлик —10-9 доля исходной величины). В нейронной организации, соразмерной с 1 мм3 по приблизительным расчетам содержится 1—300 нейронов, размер тела которых равен 3—800 мкм. Часто в фирмах, учреждениях, институтах ра­ботает от 10 до 104 человек, что приблизительно равно или в 10 раз мень­ше количества нейронов в 1 мм3 мозга.

Ноогенез и статистика количеств коммуникативных связей в мозге. У новорожденного ребенка мозг примерно вчетверо меньше, чем у взрослого человека. Размеры нейронов мозга увеличиваются, а характер нервных связей и сетей усложняется по мере роста ребенка, его общения с людьми и предметами внешнего мира (Ф.Блум и др., 1988). На рис. 1.2 иллюстрируется в динамике развитие нейронов и увеличение числа связей между ними в ходе развития коры головного мозга у детей в период от рождения до двух лет (Ф. Блум и др., 1988; Conel, 1939, 1959). Каждый нейрон может быть связан нервными отростками и синапсами примерно с 500 (Л.Г.Воронин, 1979) — 1000 (Е.В.Максимова, 1990) — 3500 (Б.Ф.Сергеев, 1986) — 10000 (Г. Хакен, 2001) клетками.

Ноогенез и статистика количеств коммуникативных связей челове­чества. Формирование глобальной информационно-интеллектуальной системы. Открытия и изобретения XX века привели к буму развития ин­формационных технологий, средств связи и средств массовой информа­ции, который к концу века характеризовался чрезвычайными объемами потоков информации, производимой, хранимой, передаваемой с помо­щью бессчетного количества принтеров, ксероксов, бумажных носителей информации — книг, радиоприемников, магнитол, спутников, фото- и ки­нокамер, факсов и модемов, а также 700 млн телефонов 200 млн компью­теров и 1200 млн телевизоров (М. Пайк, 1996). Следует отметить стреми­тельность роста пользователей техническими средствами информации.

Проследим, как развивалась интеллектуальная энергетика (способы, методы и структуры получения и применения интеллектуальной энер­гии) человечества с появлением новых видов связей, увеличением числа взаимодействующих людей и скоростей взаимодействия между ними, достижением современных объемов аккумулирования информации на всевозможных носителях, охватом сетями взаимодействия популяции.

30

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

новорожденный                3 месяца                    15 месяцев                     2 года

Рис. 1.2. Развитие нейронов и увеличение числа связей между ними в коре головного мозга детей

100 тыс.лет до н.э. (по разным данным — от 40 до 200 тыс.лет) — на Земле появился Человек разумный (Homo sapiens), количество которо­го к XXI веку достигло 6 млрд.

5 тыс. лет до н. э. — появилось письменное взаимодействие — был открыт шумерский алфавит и письмо; письменность майя и кириллица — более 1 тыс. лет назад; современная грамотность: по данным ООН по 258 странам мира — грамотных 83,3% — около 5 млрд.

2,5 тыс.лет до н.э. — появилось меновое взаимодействие — в Египте и малой Азии, при оплате товаров и услуг начали использовать золото, сере­бро и медь; монеты — 8—7 века до н. э. в Лидии и Древней Греции.

XV век — появилось взаимодействие через чтение-печатание — печат­ный станок изобрел И. Гутенберг в 1454 году, после этого развилось книго­печатание и появились бумажные деньги (в России — 300 лет назад).

XIX век — появилось взаимодействие людей после передвижения их на расстояния — около 150 лет назад были изобретены пароход, паровоз, автомобиль, самолет.

1876 год — Александр Белл патентует телефонный аппарат. К концу XX века количество телефонов достигает 700 млн.

31

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1895 год — послан первый радиосигнал (Гульермо Маркони и Алек­сандр Попов). «Эра радио» началась в 1906 году. В 1929 году был изобре­тен автомобильный радиоприемник, и уже в начале 1930-х годов ежеднев­ная мировая радиоаудитория достигала 50 млн человек.

1923 год — Владимир Зворыкин создал телевизор. В 1936 году регу­лярные телепередачи начались в Великобритании и Германии, в 1941 — в США. К концу XX века телевизоров насчитывалось до 1160 млн.

1952 год — запатентован транзистор, что послужило началом очеред­ного витка технологической революции: транзисторы позволили создать компьютер UNIVAC, что, в свою очередь, послужило началом современ­ной эпохи компьютеризации. 1977 год — компания Apple начала массо­вое производство первых персональных компьютеров. К концу XX века компьютеров было выпущено 200 млн.

1957 год — начало разработки сети без главного компьютера; 1969г. — первые четыре компьютера соединены сетью с коммутацией пакетов; 1983 г. — все компьютеры сети ARPANet перешли на протокол Transmissi­on Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP), позволивший подключаться к Интернет через телефонные линии; 1989 г. — Тим Бернерс-Ли разработал технологию гипертекстовых документов — язык Hiper Text Markup Lan­guage (HTML), который лег в основу самой известной в настоящее время службы Интернета World Wide Web (WWW). 2003 год — в мире насчи-

32

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

тывается более 3 млрд Интернет-сайтов, сеть Интернет связывает 172 млн хостов и 689 млн человек (Washington ProFile, 23 июля 2003).

В 1983 году в мире насчитывался 1 млн абонентов сотовых телефонов, в 1990 году — 11 млн. Распространение сотовых технологий сделало этот сервис более дешевым, качественным и доступным. В результате, по данным Международного Телекоммуникационного Союза, в 1995 году в мире насчитывалось уже 90,7млн владельцев сотовых телефонов, за последующие шесть лет их число выросло более чем в 10 раз — до 956,4 млн. По состоянию на сентябрь 2003 года, в мире насчитывалось 1,29 млрд пользователей сотовыми телефонами. Предполагается, что к 2007 году их количество увеличится почти вдвое и превысит 2,15 млрд (Washington ProFile, 26 ноября 2003).

Все это за краткий в историческом аспекте период, особенно за по­следние 50 лет, привело к «информационной революции» — резкому, скачкообразному изменению количества и качества сообщений, данных, знаний, осведомлении о положении дел, сведений, передаваемых, с помо­щью специальных средств связи.

При прогнозировании по различным глобальным показателям, досто­верность предсказаний, естественно, падает с ростом лага, поскольку труд­но или невозможно учесть новые факторы, которые могут вступить в игру. Следует с большой осторожностью оценивать будущие значения на основе принятой экстраполяции и дисперсии отклонений в прошлом Увеличение объема передаваемой в мире информации происходит экспоненциально. Столь резкая динамика, при относительно малой инерции этой отрасли, затрудняет экстраполяцию существующей зависимости в будущее.

Между тем, сложно уйти от соблазна хотя бы обозначить наметившу­юся к XXI веку характерную тенденцию роста количества пользователей техническими информационными средствами со стабилизацией на ми­нимуме при исчерпании инерции и охвате только обеспеченной части цивилизованного населения (min на рис. 1.4) и со стабилизацией на мак­симуме при стирании существующего расслоения общества и охвате всего мирового прогнозируемого населения (max на рис. 1.4 ).

Способности нейрона «общаться» одновременно с каким количеством клеток не изучены. Человек ограничен в удержании внимания и сосре­доточенном восприятии, и, обычно, одномоментно связывается только с одним информационным источником.

33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из психологии и менеджмента известно, что оптимальность колле­гиального принятия решения наблюдается в коллективе до 10—102 чел. С помощью средств связи человек неодномоментно общается примерно с 103 абонентами. Таким образом, количество коммуникативных связей в

34

 

Ноогенез — эволюция интеллектуальной материи

цепи в мозге приблизительно равно или больше числа коммуникативных связей человека в 10 раз.

Из сравнения данных, представленных в таблице 1.4 ясно, что при примерно равном количестве «компонентов» мозг в сопоставлении с чело­вечеством является функционально медленной, но компактной информа­ционно-интеллектуальной системой.

1.2.2. Критическое количество интеллектуальных компонентов

Из анализа рисунков 1.1 и 1.7, таблицы 1.1 и 1.4, следует, что можно утверждать о наличии некоторой точки достижения «критического коли­чества интеллектуальных компонентов» — n (n > 109). Эта точка может характеризовать «ноореволюцию» — переход развертки информационной системы в качественно новую автономно-интеллектуальную, разумную си­стему, способную к полноценным синергетическим актам ее компонентов и распространению интеллектуальной энергии во внешнюю среду.

Возможно, в науках феномен начала интеллектуальной деятельности сравним с достижением критической массы радиоактивного вещества — каждая частица такого вещества обладает радиоактивностью, но цеп­ная реакция, необходимая для ядерного взрыва может начаться, только если в одном месте будет сконцентрировано более 9 кг радиоактивного вещества.

Предвосхищая наши математические подсчеты и сравнения, в 1940 году Пьер Тейяр де Шарден писал: «В универсуме, по-видимому, опреде­ленно существует естественное соотношение между размером и числом... Измеряемые микронами, нервные клетки должны были исчисляться мириадами... Как и всякая другая форма жизни, человек, чтобы стать полностью человеком, должен был бесчисленно умножиться... Ничтож­ный морфологический скачок и вместе с тем невероятное потрясение сфер жизни — в этом весь парадокс человека... Когда в результате ско­пления достаточного множества элементов это существенно конвергент­ное развитие достигнет такой интенсивности и такого качества, что для дальнейшего своего объединения человечество, взятое в целом, должно... «пунктуально» осознать само себя..., тогда то и наступит для Духа Земли финал и увенчание».

35

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

1.2.3. Пирамида интеллектуальной биомассы

По позиции автора для интеллектуальных систем важным показате­лем является количество интеллектуальных компонентов. Однако учиты­вая, что в биологии, физиологии, анатомии, физике и экологии учет коли­чества массы является общепринятым в ряде математических моделей, продолжим некоторый анализ и в этом направлении.

В связи с недостатком точности в известных данных по количеству нервных клеток у различных животных, следует отметить статистику веса головного мозга, которая у млекопитающих описывается формулой, впер­вые предложенной О.Снеллом (O.Snell) еще в 1891 году:

Ммозга  =   а Мтела 0,68.

По уточнениям В. Стахла, для млекопитающих действует закономер­ность Ммозга = 0,01Мтела0,70 и вес мозга у мелких животных от самого малого достигает у крупных животных — 4000 г у слона, 2800 г у кита. Для человека же Ммозга = 0,08—0,09 Мтела0,66 (W.R.Stahl, 1965) и средний вес головного мозга взрослого мужчины — 1375 г, женщины — 1275 г (инди­видуальные вариации — 900—2000 г). Отношение веса головного мозга к весу тела у человека превышает примерно в 4 раза таковое у животных и составляет около 10% у новорожденного и 2,5% у взрослого человека (П.Г.Костюк, 1981).

Экстраполируя по объему и весу мозга примерную численность нерв­ных клеток можно предположить, что у родившегося ребенка весом 4 кг вес мозга 400 г, соответственно численность нервных клеток приблизи­тельно может составлять 3-30 млрд. Таким образом, у новорожденного количество нервных клеток больше, чем у взрослого шимпанзе и больше, чем число населения Земли в XIX веке, но сравнимо в порядковом отноше­нии с численностью человечества на Земле в XX—XXII вв.

По некоторым данным за 70 лет человек потребляет 50 т воды и 200— 300кг поваренной соли, а также 10т углеводов, 2,5т белка, 2т жира (при­мерно 1,5-107г органических веществ). По приблизительным расчетам отношение массы интеллектуальной системы (Мис) к массе питающей ее тела-биосистемы (М), к употребляемой из окружающей среды биомассе органических веществ (Мов) может быть выражено в математической мо­дели соотношения «пирамиды интеллектуальной биомассы»:

Мис : Мбс : Мов  = 1 : 5∙10 : 104.

 

36

 

Ноогенез — эволюция интеллектуальной материи

По несложным расчетам, учитывая население Земли, в настоящее вре­мя масса «мозгового вещества» человечества составляет около 8∙1012 г, сово­купная масса всех людей на земле «тела человечества» около 4∙1013 г, а масса употребляемого в течение их жизни органического вещества приблизитель­но 8∙1016г. Здесь уместно отметить, что по некоторым данным количество массы «живого вещества» биосферы Земли составляет — 1019—1021 г.

Таким образом, для интеллектуальной системы человечества может быть условно применима приблизительная, в будущем возможно уточ­ненная, пропорция «пирамиды интеллектуальной биомассы»: отношение массы интеллектуальной системы, к массе биосистемы, к употребляемой ею в течение жизни биомассе из окрркающей среды.

1.2.4. Максимальное количество интеллектуальных компонентов

Остается вопрос. Может ли теоретически человечество по количеству людей на планете достигнуть той предельной цифры в 1012, которая встре­чается в литературе по количеству нервных клеток в головном мозге?

37

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

При ответе на него следует отметить неоднозначность среднесрочных (на 150 лет) прогнозов Департамента по населению ООН и Института мировых ресурсов (1992) по нижнему (около 5 млрд) и верхнему (свыше 2 5 млрд) уровням мирового населения (рис. 1.6).

Также следует отметить историю вопроса по оценке несущей способ­ности Земли, которая (табл. 1.3) основывалась в основном на популяцион-ном принципе Мальтуса, утверждавшем, что именно ресурсы определяют скорость роста населения и его предел.

С. П. Капица (1999) рассматривал население мира с точки зрения принципа демографического императива, как единую развивающуюся путем самоорганизации открытую систему, в которой темп роста зависит от внутренних свойств системы, а не от внешних условий и ресурсов. При этом, по выведенным математическим моделям предел населения состав­лял 12,5—14 млрд.

Рис. 1.6. Среднесрочные прогнозы динамики мирового населения (ООН, 1992) 38

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

При нашем анализе, с точки зрения принципа интеллектуальных си­стем и ноогенеза, учитываются оба предыдущих принципа. В частности, целесообразно придерживаться того, что предел человечества зависит от ресурсов земли и «пирамиды интеллектуальной биомассы», а среднесроч­ный демографический прогноз роста популяционной системы — 12,5— 14 млрд. Между тем, попробуем рассмотреть долгосрочный прогноз по возможному теоретическому росту и максимальному пределу интеллекту­альной системы человечества сравнимому с данными по интеллектуальной системе мозга с максимальным количеством клеток — триллион (1012).

Для существующего в настоящее время 6-109 людей требуется для употребления в течение своей жизни масса органического вещества при­близительно 9-1016 г. По некоторым данным биомасса — масса «живого вещества» (Мжв) составляет 1019—1021 г в биосфере — оболочке Земли на­селенной живыми организмами. Таким образом, теоретическое макси­мальное количество людей на Земле (Nmax) может быть выведено, если биомассу живого вещества биосферы (Мжв = 1019—1021г) разделить на упо­требляемую из окружающей среды одним человеком в течение жизни биомассу органических веществ (Мов=1,5-107 г).

 

Nmax     = Мжв/ Мов ≈ 6∙1011 — 6∙1013.

 

Исходя из вышеизложенных пропорций к прогнозу максимального предела можно отнести: если бы человечество научилось полезно исполь­зовать для собственного употребления и своевременно восстанавливать всю биомассу живого вещества биосферы, то количество людей уже через 300 лет, при сохранении современных темпов роста (удвоение мирового населения каждые 35 лет), могло бы увеличиться примерно в 103 раз и достигнуть той предельной цифры, которая встречается в литературе по количеству нервных клеток в головном мозге в 1012 — триллиона.

Справедливости ради следует отметить, что максималистская модель предела интеллектуальной системы человечества скорее игнорирует по­требности и эволюционные миссии других биологических организмов, а также рассмотрение и учет таких идей дифференцировки и конфликт­ности, в том числе, в сфере потребления внутри человеческой популяции как «избранности народа, нации, расы», «избранности класса», мальту­зианства и «золотого миллиарда», и наоборот — скорее основывается на полном доминировании интеллектуальной системы человечества над всем биологическим и гармоничном развитии внутри человеческой популяции

39

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

с вытекающими, как следствие, идеями «все люди рождаются с равными правами», в том числе на потребление, «все люди братья», «мы разные, но мы едины», «каждому человеку есть место под солнцем».

1.2.5. Алгебра эволюции интеллектуальной материи в едином четырехмерном континууме

Сложность поиска единой алгебраической функции зависимости ро­ста количества интеллектуальных компонентов от времени эволюции за­ключается в недостатке данных о количествах компонентов (нейронов и людей), неравномерности их скорости размножения и продолжитель­ности жизни в различные временные периоды онтогенеза, филогенеза и развития человечества.

Эта зависимость, безусловно, не прямолинейная. Невозможно учесть все факторы. Следует с большой осторожностью оценивать будущие значения на основе принятой экстраполяции и дисперсии отклонений в прошлом

Из графика построения аналоговых моделей количества компонентов интеллектуальных систем во времени (рис. 1.7), выведенные линейные тренды связи могут приблизительно обозначить расчетные развертки ин­теллектуальных систем во времени, которые составляют:

  • филогенез:                                 n ≈ 0,7 t;
  • развитие человечества:         n ≈ 1,2 t;
  • онтогенез:                               n 3,9 t,

где n — lg количества компонентов, t — lg количества лет.

Из приведенных данных видно, что индивидуальное развитие в ма­теринском организме подобно работе уникального реактора, в котором увеличение количества интеллектуальных компонентов (от 1 до 109) проис­ходит за 9 месяцев с чрезвычайно высокой скоростью (≈109 интел. компо­нент/год), по сравнению со временем в 40 тыс. лет, которое понадобилось для этого человечеству (≈105 интел. компонент/год), и 1,5—3,5 млрд лет — временем эволюции нервных систем (≈10 интел. компонент/год).

Возможно дальнейшая разработка и уточнение различных «трендов ноогенеза» (англ. trend —направление, тенденция) — статистических по­казателей, выражающих (математически, алгебраически) общие тенден­ции временных рядов количественных величин и характеристик интеллек­туальных систем (в ходе эволюции, формирования и функционирования).

40

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

1.2.6. От размеров и иерархии к фрактальной геометрии интеллектуальных структур

Расстояние. В центральной нервной системе расстояние между компонентами находится в диапазоне от расстояния между нервными клетками и другими возбудительными образованиями (в синапсах) до расстояния от анализирующих до исполнительных органов — от 10-6м до 2м (Л. Г. Воронин, 1979). В человеческом сообществе расстояние между компонентами находится в диапазоне: от расстояния при межличностном речевом общении между людьми до коммуникаций с использованием специальных средств (телефон, телевидение, компьютерные сети) на даль­ние расстояния (до длины экватора Земли) — от 1 м до 4∙107 м. Отсюда следует, что расстояние, которое может являться условием усложняющим коммуникацию между компонентами мозга меньше, чем между компо­нентами человечества в 107 —1013 раз (табл. 1.4 ).

Общая длина коммуникационной сети. Общая длина нервных от­ростков 4,5∙106 м (Н. П. Бехтерева, 1988). Общая длина всех человеческих коммуникаций не определена, но может достигать порядка 1014 —1017м (количество пользователей специальных средств связи умноженное на максимальную длину связи — длину экватора), что является больше об­щей длины нервных отростков в 108 —1011 раз.

Иерархия форм и размеров подструктур мозга и человечества. При выделении и описании интеллектуальных систем и их компонентов (челове­чество, мозг, нейрон) применялся феноменологический подход, при выделе­нии иерархии и описании их подсистем — статистический метод (табл. 1.4, рис. 1.8). Величины иерархических структур организации автономных ин­формационно-интеллектуальных систем мозга человека и всего человечества укладываются в 5—7 иерархий и в 10 размерных порядков (рис 1.8).

Фрактальная теория интеллектуальных систем. «Фракталом назы­вается структура, состоящая из частей, которые в каком-то смысле подобны целому» (B.B.Mandelbrot, 1975). Фрактальные объекты — это объекты, ко­торые обладают свойством самоподобия, когда малый фрагмент структуры объекта подобен другим фрагментам и структуре в целом. С точки зрения фрактальной геометрии к ним относят устройство кораллов, бронхиол-брон­хов в легких человека, капилляров-артериол-артерий кровеносной системы и многое другое. Разнообразные примеры пространственно-временной ие-

42

 

Ноогенез — эволюция интеллектуальной материи

рархичности демонстрируют развитие однотипных режимов в существенно различных природных системах. Объединяющим подходом, пригодным для описания такого класса явлений, может служить теория фракталов, ис­пользованная для этих целей в работах. Данный класс объектов относится к фракталам, если выполняется соотношение: D n r ,

где «n» — число объектов с характерным размером не менее «г». По­казатель «D» называется фрактальной размерностью и отражает как раз­мерность пространства, где функционируют изучаемые объекты, так и характеристики самих этих объектов.

Учитывая характеристики подобия, а также размерности количе­ственной развертки (табл. 1.4, рис. 1.8) предлагается интеллектуальные компоненты отнести к фрактальным объектам.

Один из самых известных фракталов — множество Мандельброта воз­никает при итерации комплексного отображения z→z2+c, где с — константа на комплексной плоскости. Это отображение исследовалось еще в 40-е годы XX века французским математиком Г. Джулиа. Уже тогда было ясно, что столь простое отображение способно породить удивительно причудливые и сложные формы. Однако чудовищное разнообразие и удивительная красота этих форм стала понятной только благодаря гению Бенуа Мандельброта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

На рис. 1.9 предпринята попытка продемонстрировать красоту итери­рованных фракталов в аналогии с рисованными структурами интеллекту­альных систем.

Широкое распространение фрактальный подход нашел в теории дина­мических систем. При детерминированном подходе, как правило, входные данные (в том числе начальные условия) полностью определяют решение. При этом для нелинейных систем существуют такие параметры, при ко­торых возможны «пороговые» явления решения. До достижения критиче­ских параметров траектории динамической системы могут притягиваться некоторым аттрактором (предельной точкой траектории). Но по дости­жении критического параметра картина резко меняется, и динамическая система начинает вести себя по-другому. Ее траектории могут стремиться к некоторому циклу значений, которые будут повторяться вновь и вновь («странные аттракторы»).

Фрактальный подход для таких динамических нелинейных систем как интеллектуальные системы заключается, в том числе, в определении такого параметра, как количество интеллектуальных компонентов, с обозначен­ным выше его аттрактором — критической пороговой точкой (n ≈ 109) и максимально предельной (n ≈ 1012).

Учитывая выявленный целый ряд сходств и количественных аналогий, подобий и соответствий в иерархии, соразмерностей в биометрии, мною, с точки зрения фрактального подхода, выдвигается гипотеза; образовавшаяся в процессе эволюции структура головного мозга человека разумного при реализации своих интеллектуальных функций может стремиться к соз­данию по своему подобию макроструктуры человечества разу много.

Фило- и онтогенетическое увеличение количества нервных клеток на поверхности коры головного мозга с увеличением связей между нейро­нами-фракталами моделирует аналогичное структурное макроподобие — увеличение количества людей на поверхности земной коры с формирова­нием коммуникационных каналов между ними.

Возможно, фрактальный подход применим к теории интеллекта, а именно, к структурно-функциональной логике интеллектуальных систем, заключающейся в математической итерации — неоднократно повторяю­щемся образовании новой функции из данной функции.

Возможно, существует итерация интеллектуальная повторяющее­ся образование интеллектуальной функции, как горизонтально, в едином

44

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нейрон

 

мозг

 

человечество

 

Рис. 1.9. Фрактальный подход к рассмотрению структур интеллектуальных систем и интеллектуальной итерации.

Структуры в нижнем ряду выполнены с помощью фрактального компьютерного программирования, первые две из них по функции 1/f(zxz+c)

по размерам материальном ряду (интеллекты людей), так и вертикаль­ный перенос повторения интеллектуальной функции на более высокий в иерархии материи размерный ряд (нейрон мозг человечество).

«От структуры — к функциям». Как с появлением мозга Homo sapiens появилось психофизиологическое интеллектуальное, так, возможно, и с достижением человечеством пороговой точки количественных параметров будет формироваться новая интеллектуальная функция человечества и но­вая его «миссия» (структурно-функционально обусловленное задание).

Возможно, некоторый вклад в теорию ноогенеза могло бы привнести раз­витие фрактальной геометрии интеллектуальных структур раздела

45

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

метрической системы знаний, изучающего размеры и формы интеллекту­альных структур, состоящих из частей (фракталов), которые в каком-то смысле подобны целому, обладающих свойством самоподобия, когда малый фрагмент структуры объекта в некотором подобен другим фрагментам и структуре в целом, и образующихся методом итерации — неоднократно повторяющемся образованием новой функции из данной функции.

Кроме того, возможно развитие ноометрии [rp. noos —разум, мысль + metreo—измерять] — раздела науки о мерах, размерах и количественных измерениях структурно-функциональных параметров информационно-интеллектуальных систем (в отличие от биометрии [гр. bios —жизнь] и геометрии [гр. ge — земля])

1.2.7. Два основных класса компонентов, их количество и функции в макросоциумах интелсистем

В интеллектуальной системе мозга пространство между нейронами и их отростками заполнено специализированными опорными клетками, в совокупности называемыми глия. По подсчетами глиальных клеток при­мерно в 5—10 раз больше, чем нейронов (Ф.Блум, 1988). Глие обычно при­писывают довольно неопределенные «хозяйственные» обязанности.

В отличие от нейронов глиальные клетки могут делиться. Наиболее распространенный тип глиальных клеток называют астроцитами за их звездчатую форму. Считается, что астроциты очищают внеклеточные про­странства от избытка медиаторов и ионов, способствуя устранению хими­ческих «помех» для взаимодействий, происходящих на поверхности ней­ронов. Возможно, астроциты помогают нейронам и тем, что доставляют глюкозу наиболее активным клеткам. Они могли бы также изменять на­правление кровотока, а, следовательно, и переноса кислорода, обеспечивая им в первую очередь более активные участки (Ф.Блум, 1988). Астроциты, по-видимому, играют существенную роль в передаче некоторых сигналов, важных для динамической регуляции синоптической функции. Отдельные астроциты действительно как бы ограничивают определенные участки входных синоптических связей на поверхности нейрона. Известно, что после локального повреждения мозга астроциты участвуют в ремонте, убирая омертвевшие кусочки нейрона. Эта деятельность, возможно, огра­ничивает распространение токсических веществ.

46

 

Ноогенез эволюция интеллектуальной материи

Глиальные клетки другого типа — олигодендроциты. Некоторые аксо­ны имеют изоляцию, из клеточного изоляционного материала — миелина (представляет собой плотную оболочку, образованную слоями мембраны олигодендроцита), обеспечивающую быстрое проведение электрических импульсов.

Все это может свидетельствовать о том, что все компоненты интеллек­туальных систем можно подразделить на классы — «интеллектуальный», который составляют нейроны и «хозяйственный» — глиальные клетки.

По модным в XX веке классовым теориям напрашивается сравнение с такими классами интеллектуальной системы макросоциума человечества как «интеллектуальный» — капиталисты и интеллигенция и «хозяйствен­ный» пролетарии и крестьянство. В случае правомерности аналогии — у макросоциума человечества есть пример для подражания в развитии, диф-ференцировке и стабильности функционирования, а именно:

закономерности неоднородности интелсистемы мозга

Дифференцировка на два основных класса. Появляясь на свет в ходе размножения от одинаковых родителей, в ходе развития, компоненты интелсистемы дифференцируются на два основных класса «хозяйствен­ный» и «интеллектуальный» с различными функциями; различия между двумя классами сохраняются на весь период существования интелсистемы.

Различные функции компонентов разных классов. Компоненты «хозяйственного» класса обладают функциями обеспечения и перераспре­деления энергии и питательных веществ популяции, участия в проведении информационных потоков, проведения ремонта и очищения интелсисте­мы; функции нейронов, составляющих «интеллектуальный» класс, рассмо­трены в данной книге.

Мобильность и консервативность «интеллектуального» клас­са. Компоненты «интеллектуального» класса с одной стороны более «кон­сервативны» — не размножаются, если не погибают, сохраняются сами и, очевидно, отвечают за сохранение информации и памяти в течение всего времени существования интелсистемы, с другой — они более лабильны, отвечают за сложно рефлекторные информационные функции интелси­стемы.

Различное количество компонентов в классах. Количество компо­нентов «хозяйственного» класса в 5—10 раз больше количества «интеллек­туальных» компонентов.

47

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Функционирование классов и их компонентов как единое целое.

Оба класса и составляющие их компоненты сотрудничают и взаимодей­ствуют как единое целое.

Пока, по существующему развитию науки, сложно определить нали­чие акцентов «ведущий — ведомый» в развитии и взаимодействии двух основных классов интелсистем. Вполне возможно, что здесь действуют закономерности гармонии и синергичности.

48

 

Теория интеллекта

Часть 2.      ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Я мыслю, следовательно, я существую.

Ренэ Декарт (15961650)

ТРИЕДИНСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТЕОРИИ

Теория интеллекта [rp.theoria — наблюдение, исследование] — это:

а) научное объяснение закономерностей развития и формирования
природных интеллектуальных систем в ходе их эволюции и интеллекту-­
альной системы человечества в процессе истории (ноогенез);

б) логическое обобщение опыта и закономерностей взаимодействия
интеллектуальных систем с окружающей средой (экология интеллек-­
туальных систем);

в) система руководящих идей, закономерностей влияния информации
на индивидуальное и общественное здоровье и разработки практических
мероприятий по оздоровлению информационной среды (информацион-­
ная гигиена).

Это дает понимание объективной действительности информационного взаимодействия внутри интеллектуальных систем (энергия интеллектуаль­ная), процессов активного отражения реальности в ходе познавательной и мыслительной деятельности и может предопределять перспективные цели деятельности разума индивидуума и глобальной интеллектуальной системы макросоциума человечества.

Теория интеллекта может являться основой интеллектологии (кор­ректнее — ноология) — науки о теории и опытах интеллектов, ноогенезе, экологии интеллектуальных систем, информационной гигиене.

В случае ревностной критики со стороны приверженцев психологии (гр. psyche — душа) ответным аргументом может служить существую­щая, очевидно, некая разница между понятиями «разум» и «душа», и теми сложностями в оперировании, например, термином «душевная система человечества», который может перекликаться с чем-то похожим на «рай на небесах». Рамки же традиционной физиологии (нейрофизиологии) слишком узки применительно к интеллектуальной системе человечества.

49

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Так же как традиционная биофизика, касаясь феноменов живой и не­живой составляющих материю, не включает моменты, связанные с социу­мом, общественным здоровьем и пр.

Все то, о чем ведется речь в данной книге, может составить предмет научной теории интеллекта — системы обобщенного достоверного знания об определенном фрагменте действительности, которая описывает, объяс­няет и предсказывает функционирование определенной совокупности со­ставляющих его объектов — интеллектуальных систем и их компонентов.

Эмпирическая проверяемость теории может заключаться в том, что: предложения теории формируются в терминах наблюдений; вводимые теорией ненаблюдаемые непосредственно феномены (например, бит ин­формации и интеллектуальная энергия) вызывают явления, которые можно наблюдать в виде результатов интеллектуальной деятельности; притом, что термин «интеллектуальной энергии», зависящий от наблюдаемых величин, не имел аналогового понятия и названия, — все величины, от которых он за­висит, измеримы; из теории могут быть выведены наблюдаемые следствия.

Соответствие теории интеллекта известным фактам может быть об­условлено ее специальным построением именно для того, чтобы объяснять эти факты, а также воспроизводимостью и уточнением эксперименталь­ных расчетов. Объяснительная сила теории интеллекта может заключать­ся в выявлении причин феноменов интеллектуальных систем и описании механизмов их развития и взаимодействия с окружающей средой, уста­новлении связей или зависимостей между явлениями интеллектуального взаимодействия.

Непротиворечивость теории интеллекта установившимся учениям может демонстрироваться переходами в пределе выявленных законо­мерностей в законы существующих теорий и использовании последних (например, динамика количественно-качественной эволюции интеллек­туальных систем, размерности их энергии), расширение старых теорий добавлением в нее постулатов (например, информация не всегда эквива­лентна массе).

Системность теории интеллекта возможна за счет представления в ней дедуктивной системы предложений, связанных друг с другом по принципу логики высказывания.

Предсказательная сила может состоять в том, что из теории интеллек­та следует существование нового ряда объектов действительности — ин-

50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

теллектуалъных систем, с количественными закономерностями формиро­вания явлений их новых качеств.

На рис. 2.1 дано схематическое изображение возможности объедине­ния вышеизложенного в предыдущих частях книги и нижеизлагаемого в единую теорию, систему знаний и руководящих идей.

Можно сказать, что период становления теории интеллекта, ее кали­бровки о критерии научности для ученого сообщества начался!

2.1. БИОФИЗИЧЕСКИЕ НАЧАЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЭКОСИСТЕМ

...мы можем открыть... космические корни,

...особый физический субстрат и, наконец,

специфическую природу... человечества...

Множественность, единство, энергия —

таковы три стороны материи.

П. Тейяр де Шарден (18811955)

2.1.1. Автономность интеллектуальных систем

При развитии научного направления синергетики (совместного дей­ствия), предложенного Г.Хакеном, в физиологии у. Р. Мотураной (U.Mat-urano, 1980) и Ф. Варелой (F. Varela, 1980; 1996) была доказана организа­ционная замкнутость биологических систем в случаях клеточной системы (компоненты — молекулы, взаимодействия — химические процессы про­изводства) и нервной системы (компоненты — нейроны, взаимодействия — состояния относительной активности, распространяемой посредством синоптических соединений).

Для формализации автономности было предложено выражение

F = f (F), где F — любые процессы, взаимодействия, реорганизации, а f — форма отношений между этими процессами, форма их взаимозави­симости. Выражение названо точечно зафиксированной репрезентацией, самореферентным (кругообразным, бесконечно рекурсивным), лежащим в основе механизма автономности (F. Varela, 1996).

До настоящего времени не были определены качественные оценки особенностей и феноменов автономности интеллектуальных систем и при­знаки автономности системы, которую образует популяция человечества.

52

 

Теория интеллекта

Анализируя сравнительные данные, представленные выше, можно сде­лать вывод, что человечество по своим информационным функциональным параметрам приближается к возможностям нервной системы человека.

В связи с этим автор взял на себя смелость выдвинуть гипотезу о том, что человечество стремится к единой целостной автономной организа­ционно-замкнутой информационно-интеллектуальной системе. При этом в «автономной системе человечества»: компоненты — люди; взаи­модействия — информационные процессы (межличностные, групповые, посредством специальных средств связи, производства, восприятия, хране­ния, анализа-синтеза информации) (А. Л. Еремин, 2003, 2004).

Возможно, целесообразно введение понятия аутопоэз интеллекту­альный процесс созревания интеллектуальной системы до уровня формирования автономности, заключающейся в формировании сети взаимодействий ее составных частей, как некого единства в простран­стве, обособлении, организационной замкнутости и самоуправлении, взаимодействии со средой и другими системами как единое целое.

При постулировании гипотезы об автономности человечества, можно предложить для рассмотрения следствие — человечеству присущи все со­ответствующие автономности характеристики, а именно: человечество является воплощением автономности живого, обладает свойством целост­ности живых организмов в физическом пространстве, в том числе является динамической системой; определяется в качестве составной целостности сетью взаимодействий ее составных частей, которые: а) посредством вза­имных контактов рекурсивно воссоздают сеть тех взаимодействий, кото­рые их же произвели, б) актуализируют данную сеть как некое единство в пространстве, в котором существуют данные составные части, обособляясь от фона путем установки границ.

Некоторые иллюстрирующие примеры: при росте населения, миграции и этногенезе — межнациональная интеграция в СНГ, Совет Европы, объе­динение 185 государств в ООН; образование глобального Интернет-сообще­ства; выделение из био-, атмо-, лито-, гидросферы инфраструктур, связанных с агрономией и урбанизацией, а также техно-, энерго- и ноосферой.

Можно предположить, что в XXI веке человечество приближается за счет закономерностей эволюции (роста и достижения максимума населения Земли) и исторического развития цивилизации (науки, со­временных средств связи) к формированию автономного «глобально-

53

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

го разума» человечества. Принимая это во внимание, остается вопрос — называть его «естественным разумом» или сформированным, в том числе с помощью специальных средств связи и обработки информации, «искусственным интеллектом».

2.1.2. Диссипативность интеллектуальных систем

Диссипативность — явление, связанное с потерей энергии, характерное для открытых систем, в том числе и интеллектуальных. В ходе разумной деятельности появляется энтропия интеллектуальная переход спе­цифической энергии взаимодействия между компонентами интеллекту­альной системы в другую (тепловую) с потерей части потенциальной интеллектуальной энергии системы.

В открытых системах для состояний, далеких от равновесия, возника­ют эффекты согласования, когда компоненты устанавливают связь друг с другом на макроскопических расстояниях, через макроскопические интервалы времени, а в равновесии общаются в основном со своими со­седями (Е.Н.Князева, С.П.Курдюмов, 1992). Очевидно, что аналогичные эффекты характерны для аналитико-синтетической, интегративной, ас­социативной деятельности созревающих, молодых и сформировавших­ся интеллектуальных систем, наблюдаются в нейрофизиологии мозга, а наглядно это можно наблюдать при развитии информационных связей человечества в XX веке.

При изучении термодинамики открытых систем при неравновесных процессах описывают возрастание энтропии со скоростью: а = AS/At>0. Для открытых систем отток энтропии наружу может уравновесить ее рост в самой системе. Появляется неустойчивость предшествующего однородного состояния. При этом оказывается возможной самоорганиза­ция— создание определенных структур из хаоса, неупорядоченности. Эти структуры могут последовательно переходить во все более упорядоченные состояния. В таких системах энтропия убывает. И. Р. Пригожий назвал (1977) таким образом возникающие в диссипативных системах в ходе неравновесных процессов упорядоченные образования «диссипативными структурами» (И. Р. Пригожий, 1991). По теореме Пригожина математи­ческим условием устойчивости стационарных состояний с минимальным производством энтропии является: Да/At <0.

54

 

Теория интеллекта

В термодинамике это условие названо «критерием эволюции». В про­цессе ноогенеза сначала беспорядочные информационные процессы с высокой энтропией (на рисунках 1.1 и 1.7— А1—A3, В1—В4, С1—СЗ) сменяются самоорганизацией и упорядоченным состоянием (A3—А4, В4—В5, СЗ—С4), характерным для интеллектуальной системы. На основа­нии этого к диссипативным структурам можно отнести сформировав­шуюся автономную интеллектуальную систему мозга и, когда процесс формирования завершится, человечества.

Кроме того, предлагается к рассмотрению понятие «диссипативностъ интеллектуальных систем» — явление прироста перехода специфиче­ской энергии взаимодействия между компонентами открытой интел­лектуальной системы в другую с потерей части потенциальной интел­лектуальной энергии системы; а также феномены формирования в ходе ноогенеза из элементарных компонентов автономной упорядоченной структуры интеллектуальной системы.

2.1.3. Когерентность и синергетика интеллектуальных компонентов

Для человека нет будущего, ожидаемого в результате эволюции, вне его объединения с другими людьми... наши современные души видят и чувствуют ныне мир, который (по его размерам, связям и воз­можностям) ускользал от великих людей прошлого. П. Тейяр деШарден (1881—1955)

Когерентность — явление сохранения соотношения между фазами различных колебательных процессов с обозначением синхронизации фаз волновых функций элементарных частиц, составляющих конкретную физическую структуру. Согласованное, коллективное поведение системы (макроуровень) и ее составляющих (микроуровень) может приводить к таким эффектам, как сверхпроводимость, сверхтекучесть. Коллективные взаимодействия физической структуры могут привести к появлению, бла­годаря когерентной синхронизации фаз волновых функций, составляющих структуры, совершенно нового физического свойства. Когерентное свойство световых лучей заключается в том, что между ними имеется постоянное соотношение фаз, благодаря чему они могут давать интерференцию. Все технические информационные средства,объединенные в глобальные сети,

55

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

как раз и можно отнести к «структурам совершенно нового физического свойства» феномена информационно-технической революции, появив­шегося благодаря как коллективному взаимодействию, так и вследствие явления когерентной синхронизации интеллектуальных функций индиви­дуумов и человечества в целом. Возможно, к когерентной можно отнести синхронизированную совместную интеллектуальную деятельность людей одной культуры в отдельном регионе или при дневном солнечном освеще­нии интеллектуальную активность в восточном или западном полушариях Земли. Можно предположить, что аналогичные явления наблюдаются и при интегративной работе нейронов левого и правого полушарий, а также эвристической деятельности мозга и составляющих его нейронов.

Интеллектуальная когерентность (лат. cohaerentia — сплочен­ность, сцепление, связь) способность к явлению функций и феноменов нового свойства, благодаря согласованному синхронизированному взаи­модействию, коллективному поведению компонентов интеллектуаль­ной системы (микроуровенъ) и интеллектуальной системы в целом (макроуровень).

Синергичность. Синергия, синергизм (греч. sinergeia) — содруже­ственное (совместное) действие нескольких агентов (действующих при­чин, лиц, групп, вызывающих те или иные явления в природе, окружаю­щей среде) в одном и том же направлении. В развиваемом междисципли­нарном научном направлении синергетики (совместного действия), осно­ванного Г. Хакеном, к примерам синергетического характера относятся: появление нового вида в эволюции, действие мышц в одном направлении, образование (закладка) нового органа, явления дифференцировки в разви­тии организма и пр. Это направление можно рассматривать, как форми­рующееся научное обоснование ранее подмеченного в природе феномена «перехода количества в качество».

Возможно, целесообразно рассматривать «интеллектуальную си­нергетику» — процесс (не сводимый к простой суперпозиции информа­ционных функций интеллектуальных компонентов) интегративной аналитико-синтетической (эвристической, интуитивной, творческой, логической, абстрактной, идеальной) деятельности-мышления интел­лектуальной системы (с неожиданными эффектами «взрывного» ха­рактера, когда новое качество возникает скачкообразно при плавном изменении внешних и внутренних условий), возникающий в результате

56

 

Теория интеллекта

сочетанного взаимодействия ее составляющих элементарных структур и процессов в ходе целенаправленного, опосредованного и обобщенного познания, активного отражения объективной реальности.

Уместно отметить: как нейроны, объединяясь в мозг, выводят его на но­вый уровень функционирования — интеллектуальный, так и разумы, объеди­няются в человечество, которое по своей «новой» интеллектуальной функции преодолевает парадокс восприятия «единства — множества» миров.

2.1.4. Информационные операции и информационная логистика

В интеллектуальных системах размерность неопределенности произ­водства-получения информации связана с количеством «n» «свободных— занятых» для этой информации интеллектуальных компонентов.

В живой природе информационные операции производства—передачи-восприятия сложны и многоплановы, так как осуществляются различными носителями (квантами света, электронами и ионами, волнами, молекулами и пр.) с разными градиентами параметров (температуры, электричества, давле­ния, концентрации и пр.), соответственно, с разными коэффициентами пере­носа, в разнообразном множестве структур (рецепторы, синапсы, нейроны) с их биохимическими и электрофизиологическими механизмами.

Открытые в нейрофизиологии феномены возникновения потенциала действия и нервного импульса за счет ионных потоков через мембрану нерв­ных клеток (Д.Эклс, АХоджкин, А Хаксли, 1963), преобразования сигналов в нервной системе (А. Карлсона, П. Грингард, Э. Кандел, 2000) и др. сложнопе-реводимы на применяемый в технике язык, связанный с «системами пере­дачи информации», «теорией связи», «теорией передачи информации».

В информатике ЭВМ мерой количества информации служит число операций, необходимых для выбора сообщения, передаваемого двоичным кодом. Преобразование сигналов-команд на понятный для машины язык производится с помощью операционных систем (DOS, 1981; Windows, 1995,1998,2000, ХР и др.).

Выделение понятия «информационных операций» для объединения всего разнообразия их видов может создавать метрологические сложности при измерениях и нормировании. Между тем, наука благополучно пре­одолевала аналогичные прецеденты, например, энергию различных видов материи измеряют в системе СГС — в эргах (эрг = 1дин • 1см); в СИ — в

57

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

джоулях (Дж = 1Н • 1см = кг•м22); кроме того, в атомной и ядерной фи­зике и физике элементарных частиц — электрон-вольтах (эВ), а также — в кгс • м; Вт-ч = Дж/с•3600 с; калориях; граммах нефтяного эквивалента (г н. э.); граммах условного топлива (г у. т.) и пр.

Информационная операция — минимальное количество (квант) информационного события (любого сообщения, сведения о чем-либо, осведомления, познания), хранимое на всевозможных материальных носителях, воспринимаемое, производимое и передаваемое с помощью различных специальных средств связи и сигналов (знаков, кодов, алгорит­мов, символов, образов), несущих смысловую нагрузку и обозначающих содержания, полученные в процессе приспособления интеллектуальной системы к внешнему миру.

Логистика взаимодействия. В статье Клода Шеннона «Математи­ческая теория коммуникаций» в 1948 году впервые было сформулировано положение о том, что энтропия любого блока информации равна веро­ятности его появления во всем массиве данных. Общая формула Шенно­на выглядит так:

Н = P1log2(l/P1) + P2log2(l/P2) + ... + Pnlog2(1/Pn),

где Н — количество бит информации в одном символе сообщения; Р1

Рn — вероятности появления символов X1, ..., Хn в тексте сообщения. Форму­-
ла позволяла найти количество информации в случайном сообщении фиксиро-­
ванного алфавитного текста передаваемого по телеграфу (С. Е. Shannon, 1948).

Шенноновское определение информации связано с мерой неопреде­ленности (степени незнания того, что подлежит передаче). Соответствен­но, цель передачи информации — это снятие данной неопределенности. В соответствии с данным подходом по мере получения информации снима­ется неопределенность, при этом, чем больше информации получено, тем меньше степень неопределенности получателя.

Исходя из всего вышеизложенного в главе предлагается определение понятия «информационная логистика». Это процесс планирования, управления и контроля потока сообщений, данных, знаний, сведений, передаваемых с помощью специальных средств связи от места возник­новения этого потока до места его потребления с целью снятия незна­ния, неопределенности, удовлетворения запросов интеллектуальных компонентов, обеспечения интегративной, аналитико-синтетической, последовательной и творческой мыслительной деятельности интел-

58

 

Теория интеллекта

лектуалъной системы. Информационная логистика может быть фено­меном в нейрофизиологии и концепцией в человеческой деятельности, базирующейся на вовлечении отдельных взаимосвязанных элементов в общий процесс с целью предотвращения нерационального расходования ресурсов, оптимизации процессов информирования, минимизации общих затрат.

2.2. ФОРМУЛА ИНТЕЛЛЕКТА

Наступало третье тысячелетие, а ученые так и не сформулировали хотя бы примерные правила, раскрывающие качественно-количественный со­став и взаимоотношение характеристик, определяющих интеллектуаль­ную деятельность.

400-летняя история определения формул деятельности, взаимодей­ствия (греч. — энергии) такова:

  • в XVII веке в механике определены формулы энергии;
  • в XVIII—XIX вв. в электродинамике — формулы энергии заряженной
    частицы и энергии магнитного поля тока;
  • в XIX веке в молекулярной физике — формулы энергии поступатель-­
    ного движения молекул и энергии хаотического теплового движения мо-­
    лекулы;
  • в XX веке в теории относительности — формула энергии тела, а в
    ядерной физике — формула энергии связи атомного ядра. Вклад в откры-­
    тие формул энергии различных видов материи внесли Исаак Ньютон,
    Джеймс Максвелл, Людвиг Больцман, Альберт Эйнштейн и другие великие
    ученые.

К XXI веку в теории интеллекта не спешил раскрыть своим обладателям формулу природы собственной деятельности «черный ящик», данный чело­веку и человечеству и называемый по разному — ум, разум (греч. — ноо; лат. — интеллект), мышление, идеальное, сознание, душа (греч. — психика).

Важность решения проблемы «формулы интеллекта» обусловлена, в том числе, актуальностью понимания интеллектуальной функции и само­познания человека, сравнительного анализа современных взаимодействий в интеллектуальной сфере, повышения эффективности интеллектуальной деятельности человека и прогноза развития интеллектуальной энергетики человечества.

59

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

В связи с этим была поставлена цель: определить общее понятие «ин­теллектуальной энергии», выраженное в краткой форме и применимое к частным случаям. Методология исследований подразумевала: а) продемон­стрировать единство природы, адекватность и конструктивность анало­гий морфофункционального подобия интеллектуальных систем (мозга и человечества), представляющих собой особый вид материи, носительницы интеллекта, характеризующейся движением информации; б) провести ана­лиз характеристик интеллектуальных систем — количеств их компонентов, скорости взаимодействия межу ними, частоты быстродействия, количества связей и длин путей коммуникаций; в) провести синтез словесного опреде­ления и математического выражения интеллектуальной энергии.

2.2.1. Измерение информации

Бит (binary digit — двоичное число) — минимальная единица изме­рения количества передаваемой или хранимой информации, обозначает один выбор, т. е. число операций, необходимых для кодирования инфор­мации передаваемой или хранимой двоичным кодом (0 и 1; • и —; + и —). Термин был введен, скорее всего, Клодом Шенноном (Claude Shannon) в 1940 г., либо Джоном Теки (John Tukey) в 1946 г.

В 90-х годах XX века для измерения быстродействия в информатике стали применяться единицы flops (Floating point Operations Per Second) — число чисел-результатов вычислений с плавающей точкой в секунду, или элементарных арифметических операций над числами с плавающей точкой, выполненных в секунду (бит/с).

В 1991 г. по опубликованным данным Г. Р. Иваницкого быстродействие «вычислительных функций» нервного импульса: период возбуждения (3 мс) и рефрактерный (невосприимчивый) период, со сниженной воз­будимостью, (6 мс) определяют быстродействие на нейронах — 100 опе­раций в секунду.

По данным исследователей университета Беркли в 2002 году челове­чеством было произведено информации 18-1018 байт, при этом в четырех информационных средах сохранения сохранено 5-1018 байт информа­ции (печать — 0,01%, видео- и кинопленка — 7%, магнитные — 92% и оптические носители — 0,01%). Эти данные можно отнести к измерениям глобальной аккумуляции информации в интеллектуальной энергетике.

60

 

Теория интеллекта

2.2.2. Ускорение интеллектуальное

2.2.2.1. быстродействие «вычислительных Функций» компонентов

Я только с теми, кто, стеная, ищет истину... Суть человеческого естества — в движении.

Влез Паскаль (1623—1662)

Быстродействие интеллектуальных компонентов — можно опреде­лить как количество информации (информационных операций) обраба­тываемой (производимой) в единицу времени, и передаваемой определен­ному количеству компонентов сети интеллектуальной системы.

Быстродействие «вычислительных функций» нервного импульса: пе­риод возбуждения (3 мс) и рефрактерный (невосприимчивый) период, со сниженной возбудимостью, (6 мс) определяют быстродействие на нейро­нах — 102 операций в секунду (Г. Р. Иваницкий, 1991).

Быстродействие мозга человека как «компонента человечества» не опре­делено. Между тем, известно быстродействие созданных человеком средств связи и обработки информации: у микропроцессоров ЭВМ — 106—1012 операций в секунду (Г. Р. Иваницкий, 1991). Правда, количество быстродей­ствующих ЭВМ и масштаб их использования несравнимо меньше количе­ства нейронов в мозге или людей на Земле.

Между тем, по имеющимся данным, быстродействие нейронов ниже быстродействия некоторых информационно-интеллектуальных средств человечества в 104 —1010 раз (табл. 1.4 ).

Для измерения быстродействия в информатике в 90-х годах XX века стали применяться единицы MIPS (Mega Instructions Per Second) — число миллионов выполненных инструкций в секунду и FLOPS (Floating point Op­erations Per Second) — чисел-результатов вычислений с плавающей точкой в секунду, или элементарных арифметических операций над числами с плава­ющей точкой, выполненных в секунду, со всеми возможными десятичными приставками MFLOPS, GFLOPS, TFLOPS (М.Гук, 2000). К 1997 году самый быстрый суперкомпьютер выполнял 1,5 триллиона операций в секунду (1,5 Tops) (N. Bostrom, 1997) и по прогнозу, чтобы имитировать человече­ский мозг (100 Tops), требуемая вычислительная мощность компьютеров будет достигнута в 2004—2008 гг. При разности величин известных данных

61

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

и отсутствии единства в методологии на современном этапе попробуем все же провести приблизительные расчеты быстродействия интеллектуальных систем и их компонентов.

Быстродействие нейрона. Предположим, что каждый сигнал содер­жит 1 бит, а сигналы проходят через синоптические соединения с частотой 100 в секунду (100Гц) (N.Bostrom, 1997), и количество связей каждого нейрона с другими клетками по данным различных авторов колеблется от 500 до 10000 (допустим в среднем — 1000), — тогда быстродействие нейрона будет составлять 100 тыс бит/с (0,1 Mflops).

Быстродействие мозга человека как компонента интеллектуальной системы человечества. Допустим, что сигнал (слово, символ, цифра), пере­даваемый человеком с частотой 1 Гц (в 1 секунду) содержит 1 бит, а коли­чество коммуникативных связей между людьми колеблется от одной при разговоре до миллионов при телевещании (допустим среднюю — 1000), в этом случае быстродействие человека как компонента интелсистемы будет составлять в среднем 1000 бит/с (0,001 Mflops).

2.2.2.2. скорость коммуникации

Первое с чем мы встретились, обратившись

к внутреннему механизму работы полушарий, —

это было движение по массе полушарий...

И. П. Павлов (1849—1936)

Скорость взаимодействия — скорость прохождения импульса по нервным волокнам равна 20м/с (Л.Г.Воронин, 1979), 1—102м/с (П.Г.Ко-стюк, 1976). В среднем — 50 м/с.

Скорости же взаимодействия между людьми в процессе эволюции возрастают от обусловленных физиологией человека природных скоростей зрительных, звуковых коммуникаций до скоростей с помощью специаль­ных средств связи, и находятся в диапазоне 3•102 — 3•108 м/с (от скорости звука до скорости распространения электромагнитных волн, электротока, света). Допустим, в среднем — 10 тысяч м/с. Таким образом, скорость коммуникаций в мозге ниже скорости коммуникаций между компонен­тами человечества в 102 —106 раз (табл. 1.4 ).

62

 

Теория интеллекта

2.2.2.3. ускорение интеллектуальное

Я смотрю на себя, как на ребенка, который, играя на морском берегу, нашел несколько камешков поглаже и раковин попестрее, чем удавалось другим, в то время как неизмеримый океан истины расстилался перед моим взором неиссле­дованным... Если я видел дальше других, то потому, что стоял на плечах гигантов.

ИсаакНьютон (16431727)

Ускорение интеллектуальное можно количественно определить, как величину прямо пропорциональную скорости передачи информации и быстродействию интеллектуальных компонентов.

Ускорение интеллектуальное нейронов в отношении информационной операции в один бит может определяться их быстродействием умножен­ным на скорость проведения нервного импульса и составлять 5 млн м/с2.

Ускорение интеллектуальное мозга человека как компонента интел­лектуальной системы человечества, по аналогичной логике, может состав­лять 10 млн м/с2.

2.2.3. Сила человеческой мысли

Знание — сила. Knowledge itself is Power.

Френсис Бэкон (15611626)

Три основных биофизических закона, применимых для интеллектуаль­ной материи, могут быть обозначены следующим образом:

  • закон инерции — если нет информации, поступающей и/или обрабатывае-­
    мой в интеллектуальной системе, ее интеллектуальная составляющая равна нулю;
  • поступление и обработка информации в интеллектуальной системе с
    существующим количеством операций приводит к ускорению;
  • на информационное действие из внешней среды будет достаточная и
    соответствующая информационно-интеллектуальная реакция.

В развитии второго закона интеллектуальная сила может быть выра­жена формулой:

F = I • а,

где I — количество информации; а — ускорение интеллектуальное между компонентами.

63

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

При этом подразумевается, что интеллектуальная сила (воля) это способность интеллектуальных систем, производить мыслитель­ные активные отражения объективной реальности, принимать решения

—  выбор альтернативы, осуществлять свои желания, поставленные
перед собой цели, сознательное стремление к чему-либо, возможности
распоряжаться; способность компонента интеллектуальной системы
или их совокупности воздействовать друг на друга или на материальные
тела в окружающей среде.

Перспективность изучения скорости, быстродействия и интеллекту­альной силы индивидуума обусловлена также зависимостью от них вида темперамента (по Гиппократу), общего конституционального типа нервной системы (по Павлову), скорости нервных, быстроты ассоциативных, дина­мики психических процессов, отличительных признаков темперамента и способностей, интенсивности (по В.С.Мерлину, 1964) волевого усилия.

В 1998 году Н. Востром дал определение, что такое «суперинтеллект»

— интеллект, превосходящий лучших представителей человеческого
разума практически в любой области, включая научное творчество, здра-­
вый смысл и социальные навыки. При этом он предположил, каким об-­
разом суперинтеллект будет осуществлен: это может быть цифровой ком­-
пьютер, совокупность взаимосвязанных компьютеров, культивированная
мозговая ткань, или нечто другое. В ходе наших изысканий показано, что
суперинтеллект реализуется как «нечто другое», а именно, в виде Глобального Интеллекта на планете Земля.

2.2.4. Длина пути коммуникаций

Декарт (Descartes) триста лет назад установил понятие рефлекса,

как основного акта нервной системы. Та или другая деятельность

организма есть закономерный ответ на тот или другой внешний агент,

причем эта связь деятельного органа с данным агентом, как причины

со следствием, устанавливается при помощи определенного пути.

И. П. Павлов (1849—1936)

Сеть коммуникаций в мозге, работающем как единое целое, объеди­няет все без исключения нейроны. Длина пути коммуникаций между нейронами лежит в промежутке между наименьшим расстоянием между

64

 

Теория интеллекта

ними в 10-6 м до периметра головного мозга в 0,5м. Допустим, в среднем — 1О-3м. Количество синапсов каждого нейрона с другими клетками в среднем 1000. Если принять количество нейронов в головном мозге в 10 млрд, то общая длина коммуникативной сети интеллектуальной системы мозга соизмерима с 1010м.

Длина пути коммуникаций между людьми лежит в промежутке меж­ду наименьшим расстоянием при разговоре в 1 м до общения с помощью электронных средств связи в 4∙107 м (длина экватора). Допустим, сред­нюю — 104м. Допустим также, что в среднем количество получателей ин­формации — 1000. Количество людей на Земле приближается к 10 млрд. Соответственно, общая длина коммуникативной сети интеллектуальной системы человечества может быть сравнима с 1017м.

2.2.5. Интеллектуальная энергия

...если человек способен выдержать и открыть себе своего Бога, то только посредством длины, ширины и глубины движущегося мира... Энергия, но­вый дух. Энергия, новый бог... Нет более привычного для нас понятия, чем духовная энергия. Но нет также и более неясного с научной точки зрения.

П. Тейяр де Шарден (18811955)

...материя, время и разум связаны между собой простым мате­матическим соотношением, которое я еще не написал...

К. Э. Циолковский (18571935)

Математические модели энергий различных видов материи. Для уни­фикации нормирования, алгоритмирования и философского понимания физики и физиологии аналогичных интеллектуальных систем мог бы послу­жить традиционный подход (как это ранее было в других разделах науки,— табл. 2.1) поиска формулы «интеллектуальной энергии» (греч. energeia— де­ятельность), характеризующей взаимодействие компонентов интеллекту­альной материи, ее структур и систем мозга человека и человечества.

Наступило третье тысячелетие, а ученые так и не сформулировали хотя бы примерные правила, показывающие качественно-количественный состав и взаимоотношение физических характеристик, определяющих интеллектуальную деятельность. Количество людей на земле, количество

65

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

накопленных знаний, количество ученых увеличивались. Но Тайна не от­крывалась. Видно, масса интеллектуальной материи должна была достиг­нуть критической величины.

Перевод «интеллектуального» в плоскость математической физиологии и физики мог бы в XXI веке способствовать гармонизации всей науки при ниве­лировании давнего противопоставления «идеального» и «материального».

Целесообразно определить, что же такое интеллектуальная деятель­ность (энергия).

Энергия интеллектуальная — количественная мера интенсивности взаимодействия компонентов интеллектуальной материи; способность интеллектуальной системы производить разумную деятельность, мыслительную работу или быть источником интеллектуальной силы, которая может производить работу; деятельная сила, соединенная с настойчивостью в достижении поставленной цели.

Если абстрагироваться от разнообразия природы информационных операций и носителей информации, то, при упорядоченном состоянии структур интеллектуальных систем, характеристика информационного взаимодействия — интеллектуальная энергия (Е), которой обладает и которую затрачивает интеллектуальная система, находится в зависи­мости и характеризуется количеством информации (I), проводимой с ускорением (а) по коммуникационному пути (S) между определенным количеством интеллектуальных компонентов. Или, выражаясь проще:

Е = I • a • S.

В качестве примеров расчетов и результатов вычислений для интеллек­туальных систем: при подставлении вышеприведенных данных в формулу, интеллектуальная энергия мозга, при проведении одного бита информации по всем коммуникативным путям может соответствовать 1014 бит •м22, а интеллектуальная энергия человечества ≈ 1021 бит•м22. Некоторые опыты расчетов, задачи и упражнения приблизительного определения величин и вычислений интеллектуальной энергии с учетом природы интеллектуаль­ного взаимодействия и приложения интеллектуальной деятельности пред­ставлены в Приложении 1.

Эффективность взаимодействия между структурными компонентами «n», очевидно, прямо пропорциональна массе интеллектуальной системы (т), количеству связей между ними и обратно пропорциональна объему (V=s3) интеллектуальной системы.

66

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Причем, учитывая динамику эволюции, рассмотренные величины, как обладающие направлением развития, можно отнести к векторным: количе­ство компонентов стремится к предельному , скорость коммуникации повышается в интеллектуальной системе человечества (v→↑) — от скорости звука, при голосовом общении, до скорости света, при использовании элек­тронных средств связи; быстродействие средств связи и обработки инфор­мации увеличивается (q→↑), интеллектуальные системы стремятся к ком­пактности (s→↓) — нанотехнологии уменьшают размеры информационных средств, число транзисторов на кристалле увеличивается в 4 раза каждые 3 года, а по действующему уже в течение 40 лет «закону Мура» сложность и производительность микросхем удваивается каждые 18 месяцев.

Кроме того, определена научная проблема — гипотеза, требующая подтверждения дополнительными исследованиями: в ходе филогенеза нервных систем и онтогенеза мозга человека корректна ли векторность v→↑ q→↑. Значимость полученного ответа на этот вопрос на самом деле

67

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

может быть чрезвычайно высока, чем кажется на первый взгляд, т. к. мо­жет обозначать перспективы, а, возможно, и пределы развития скорости связи и быстродействия компонентов интеллектуальных систем

Для полного совпадения размерности интеллектуальной деятельности с другими видами энергий различных типов материи остается определить, какая масса вещества (ионов, электронов или молекул в кг) в среднем перемещается внутри интеллектуальной системы при операции в один бит. Здесь уместно вспомнить слова Альберта Эйнштейна; «Наши матема­тические затруднения Бога не беспокоят. Он интегрирует эмпирически... Пока математический закон отражает реальную действительность, он не точен; как только математический закон точен, он не отражает реальную действительность».

Следует отметить большие перспективы исследований по уточнению количеств компонентов интелсистем, измерению показателей взаимодей­ствия между ними и определению вычислительных способностей, коэф­фициентов и степеней членов формулы.

А может, будущее за экспериментами по эмпирическому определе­нию коэффициента, определяющему затраты энергии мозгом при эле­ментарном акте по приему и передаче одного бита информации. Между тем, возможно, основное предназначение формулы — всего лишь, облег­чить философское понимание вопроса «Что есть деятельность разума?», или, если хотите, обозначить «математические основы философии интел­лектуального». Математические основы разума, перевод «интеллектуаль­ного» в плоскость физиологии-биологии-математики-физики могли бы способствовать гармонизации всей науки при нивелировании давнего противопоставления «идеального» и «материального», открыть новые пути для понимания самых высоких идей и глубоких закономерностей окружающего нас Мира.

Вышеизложенное можно отнести также к логистике информацион­ного взаимодействия интеллектуальных компонентов.

Представленные в этой главе данные могут послужить началом для развития:

физики интеллектуальных систем — раздел науки о наиболее об­щих закономерностях, свойствах и строении неживой (небиологической) составляющей интеллектуальной материи и основных формах ее движе­ния или изменения;

68

 

Теория интеллекта

  • физиологии интеллектуальных систем. — раздел науки о законо-­
    мерностях функционирования живой (биологической) составляющий
    интеллектуальных систем и их подсистем;
  • физики и физиологии ноогенеза (возрастная, эволюционная физика
    и физиология интеллектуальных систем) — раздел системы знаний о мор­-
    фологических и функциональных свойствах интеллектуальных систем на
    разных стадиях роста и развития.

Биофизика интеллектуальных систем — раздел науки о физических свойствах и явлениях, как в целой автономной интеллектуальной системе, так и отдельных ее компонентов, о феноменах как живой, так и неживой составляющих материю — носительницу интеллекта, а также физико-хи­мических основах интеллектуальной деятельности.

Перспективы исследований интеллектуальной энергии. Принимая во внимание, что законы сохранения справедливы лишь для ограниченных классов систем и явлений, перспективным для дальнейших исследований может являться изучение вопроса приемлемости формулировки «закона сохранения энергии для интеллектуальных процессов».

Учитывая особенности интеллектуальной материи (феномены про­изводства и распространения информации среди компонентов системы; наличие коммуникационных каналов, а не пространств связи; избиратель­ное восприятие информации свободными компонентами и пр.), актуаль­ность дальнейших изысканий может находиться в сфере приемлемости таких понятий как «поле интеллектуального взаимодействия», «плотность интеллектуальной энергии», «плотность потока интеллектуальной энер­гии», «информационной эмиссии» внутри автономных интеллектуальных систем. Возможно, была бы интересна разработка таких понятий как «ин­теллектуальная работа», «интеллектуальная мощность», а также «инфор­мационная энтропия» — «энтропия интеллектуальной энергии». Интерес может также представлять исследование биофизических основ «синерге­тики интеллектуального творчества».

2.3. ФЕНОМЕН ЧЕЛОВЕКА

Цель — векторы современного полового отбора, определяющие по­явление нового вида человека. Распространено мнение, что, эволюция вида человека остановилась. «Биологическая эволюция от обезьяны к человеку

69

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

была исключительно быстрой. Если бы человек и дальше эволюционировал как вид... Но в самый разгар биологической эволюции случилось невидан­ное: человек вышел из-под влияния естественного отбора. Вышел неза­вершенным. И таким остался навсегда...» (В. Р. Дольник, 2004). «Человек сбежал из мастерской отбора недоделанным» (Б.Жуков, 2005).

Но действительно ли это так? Важность ответа на вопрос сложно переоценить как для формирования векторов развития естественных и гуманитарных наук, так и для развития цивилизации. Стоит, например, вспомнить какую роль на развитии систем знаний и даже социально-по­литических мировоззрений сыграли учения о законе безграничного раз­множения особей, приводящему к появлению «лишних людей» Т. Маль­туса (1798), «борьбы за жизнь, половом отборе и происхождении видов» Ч.Дарвина (1859,1871), или «роли труда в превращении обезьяны в чело­века» Ф. Энгельса (1876).

В связи с этим мною была поставлена цель: при анализе эволюционной систематики и отличительных признаков человека, определить особен­ности полового отбора в современном обществе и векторы возможной эволюции, формирующие появление нового вида (подвида) людей, кото­рые в своей совокупности являют уникальный среди биологических видов феномен глобально-взаимодействующей популяции человечества.

2.3.1. Систематика человека

Homo sum humani nihil ami alenum puto.

Я человек и ничто человеческое мне не чуждо.

Теренций Публий (195— 759 гг. до н. э.)

Семейство человекообразных и род человека, ступени эволюции и время появления. В 1735 году К. Линней в «Системе природы» опублико­вал положение Homo sapiens в животном мире, давшее начало развитию учения об антропогенезе — процессе эволюционно-исторического фор­мирования человека. Линней выделил таксономические (греч. taxis — по­строение, расположение в порядке + nomos — закон) признаки — кате­гории, характеристики живых организмов, позволяющие оценивать их расположение в систематике — упорядоченной совокупности объектов в единой структурной системе. В соответствии с этой классификацией виды

70

 

Теория интеллекта

человека относятся к классу (classis) Млекопитающие (Mammalia), отряду (ordo) Приматы, семейству (familia) Человекообразные, роду (genus) Чело­век. Ступени эволюции и время их происхождения наглядно изображены на рис. 2.2.

Виды Человека, их отличия на ступенях эволюции и время происхож­дения. Вид (species) — основная категория биологической классификации. На рис. 2.3 представлено появление некоторых новых видов в ходе антро­погенеза и отдельные характерные им отличительные признаки.

Предшественник человека — австралопитек (Australopithecus) появил­ся 4—7 млн лет назад и обладал новым признаком — большим объемом мозга как у современных обезьян. Homo habilis, человек умелый — новый признак — использование каменных орудий. Homo erectus, человек пря­моходящий — новый признак — прямохождение и использование огня для приготовления пищи. Homo neandertalensis, человек из Неандерта-ля — новый признак — хоронили своих умерших. Homo sapiens, человек разумный — 100 тысяч лет назад (по некоторым данным — от 40 до 200 тыс. лет назад), один из новых признаков — наличие уникального свойства в виде художественного творчества (фигуры и рисунки в пещерах).

Подвиды Человека разумного, появление древних и разнообразие со­временных. Известна классификация подвидов человека разумного, ко­торую условно по времени можно разделить на две ступени — древние подвиды и современные расы (рис. 2.4 ). Все человеческие расы относятся к одному виду (Н. sapiens) и приблизительно соответствуют зоологическим подвидам. Метисация, происходящая при соприкосновении даже очень отдаленных рас, подтверждает видовое единство человека. Расовые клас­сификации строились обычно на основании внешних морфологических (физических) особенностей — цвета кожи, формы волос, развития третич­ного волосяного покрова, строения лица. Сочетание этих признаков по­зволяет разграничить три большие расы — европеоидную, монголоидную и экваториальную (негро-австралоидную). Есть и другие многочленные и многоуровневые варианты расовой классификации (А. Г. Козинцев, 1984; В. А.Тишков и др., 1998). Генетически же расы вышли из одного гнезда, причем сравнительно недавно в масштабах эволюции. Первичное разви­тие и отделение друг от друга популяций началось около 100 тыс. лет назад в Африке, откуда одна ветвь вышла и стала делиться на континентальные ветви (Л.Животовский, Э.Хуснутдинова,2003).

71

 

2.3.2. Функциональные отличительные признаки видов Человека

«Вес» функциональных отличительных признаков. К. Линней заложил принцип схожести (или несхожести) существ по фенотипу (греч phaino — являть, обнаруживать + typos — отпечаток, образ) — совокупности всех признаков организма на определенной стадии развития. У каждого вида число признаков, которые в принципе могут быть использованы в качестве отличительных, бесконечно велико; все их невозможно перечислить ни в каком описании и невозможно показать ни на каком изображении. По­этому при описании каждого вида указывают лишь его отличия от других известных видов. «Вес» признака считается тем большим, чем большую информацию несет признак о родственных отношениях.

Линней разделил род Homo на два вида: человека разумного Н. Sapiens и человека-животное Н. Troglodytes с описанием последнего как существа в высшей степени подобного человеку, двуногому, однако обволошенному, ведущему ночной образ жизни и, главное, лишенному человеческой речи. Отметим, что отличительные признаки Линнеем определены не по мор­фологии, а по функции-деятельности.

В 1866 г. Э. Геккель в двухтомном труде «Всеобщая морфология орга­низмов» недостающее звено антропогенеза отнес к ископаемым вымер­шим формам и дал ему название Pithecanthropus alalus — обезьяночеловек, не имеющий речи (буквально — даже зачатков речи, даже «лепета»). Вот как Геккель описывал появление отличий в эволюционной линии человека; «Из древнейших плацентарных (Placentaria) в третичную эпоху (эоцен) возникли низшие приматы, полуобезьяны; далее (в миоценовую эпоху)

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теория интеллекта

настоящие обезьяны, из узконосых прежде всего собакообразные (Cino-pitheca), позднее человекообразные обезьяны (Anthropomorpha); из ветви этих последних в плиоценовую эпоху возник лишенный способности речи обезьяночеловек (Pithecanthropus alalus), а от этого последнего, наконец, произошел человек, наделенный даром слова». Отметим, что и Геккелем отличительный признак определен по функции-деятельности.

Мировым научным сообществом в общей системе знаний с 1901 года признана значимость функции — с началом ежегодного присуждения нобелевских премий по физиологии, а с 1973 года — признано значение такого биологического признака, как поведение, и наука о поведении — этология, с присуждением нобелевской премии биологам Карлу фон Фри­шу, Конраду Лоренцу и Николасу Тинбергену «за открытия относительно организации и выделения индивидуальных и социальных образцов по­ведения». Здесь надо отметить, что подражание себе подобным и передача опыта (обучение) свойственны поведению человека.

О «весе» функции-деятельности-поведения среди основных отличи­тельных таксономических признаков рода Homo свидетельствует отра­жение функции в названиях основных видов: Н. habilis — умелый, Н. erg-aster— трудящийся, Н. erectus — прямоходящий, Н. sapiens — разумный. Однако все эти виды появлялись в давней истории задолго до новой эры.

Какие же деятельностные, функциональные, поведенческие, интеллек­туальные признаки, появившиеся вновь за последние 100 тыс. лет суще­ствования человека разумного, могли бы взять на себя роль и «вес» новых таксономических отличий?

Здесь следует отметить предположение, что единство личности, воз­никло в истории человеческого рода сравнительно недавно, сознание по­явилось у человека всего лишь около трех тысяч лет назад, когда появилась письменность и культура стала более сложной (J.Jaynes, 1977). По другим предположениям — сигнальное индивидуальное приспособление в виде абстрактно-логических условных связей (Л.Г.Воронин, 1977) — логика человека, являющаяся «интеллектуальным изобретением биологической эволюции», возникла 2,5 тысячи лет назад (В.Г.Редько, 1997).

Рассмотрим же объективные, сохранившиеся до наших дней матери­альные свидетельства, подтверждающие, что в последние 5—7 тысяч лет у Н. sapiens помимо уже известных функциональных отличий (прямохожде-ние, умелость, трудоспособность, разумность), появились первые информа-

75

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ционные взаимодействия, ведущие к формированию вектора происхожде­ния нового вида. Некоторые из них наглядно представлены на рис.2.5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новые признаки взаимодействия, ступени их появления в истории:

  • письменное взаимодействие — от шумерского письма (более 7 тыс. лет
    назад) до письменности майя и кириллицы (более 1 тыс. лет назад);
  • меновое взаимодействие — около 5 тыс. лет назад в Египте и малой Азии,

76

 

Теория интеллекта

при оплате товаров и услуг начали использовать золото, серебро и медь; моне­ты — около 3 тыс. лет назад (8—7 века до н.э.) в Лидии и Древней Греции;

  • взаимодействие через чтение-печатание — 550 лет назад печатный
    станок изобрел И. Гутенберг, после этого развилось книгопечатание и по-­
    явились бумажные деньги;
  • взаимодействие людей после передвижения их на расстояния — око­-
    ло 150 лет назад были изобретены пароход, паровоз, автомобиль, самолет;
  • взаимодействие через телефонную связь — 130 лет назад телефон
    изобрел А. Белл в 1876 году,
  • взаимодействие через радиосвязь — 110 лет назад радио изобрели
    Г. Маркони, А. Попов;
  • взаимодействие через телевизионную связь — 80 лет назад кинескоп
    изобрел В. Зворыкин;
  • взаимодействие через Интернет — 50 лет назад появились первые
    компьютеры, позже объединенные в сети, а язык Интернета HTML изо­-
    брел Т. Бернерс-Ли в 1989 году.

Синапсы между людьми. В 1906 году Ч. Шеррингтон ввел понятие о «синапсе» (Ch. Sherrington, 1906) — специализированной зоне контакта, соединения, связи между нейронами, и предложил классификацию «ре­цепторов» — образований, способных воспринять, трансформировать и передать энергию внешнего стимула в нервную систему. Количество ком­муникативных связей человека уже к середине XX века стало колебаться от одной — при разговоре двух лиц, до миллионов — при радио и теле­вещании. До настоящего времени не было обобщено понятие о межлюд­ских синапсах, не описаны пути и длина «рефлекторных дуг» популяции человечества — отражающих ответы на вызовы современности; не класси­фицированы рецепторы человеческой популяции.

Синапсы (греч. соединение, связь) между людьми — всевозможные коммуникативные контакты, соединения, связи между людьми, обеспе­чивающие передачу возбуждений, имеющих информационное значение. Развитие информационных средств связи к концу XX века привело к фе­номену бума межлюдских синапсов в человеческой популяции.

Охват новыми признаками популяции. Новые навыки взаимодей­ствия за сравнительно короткий по эволюционным меркам период были освоены людьми и к началу XXI века охватили большую часть популяции (рис. 2.6):

77

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • грамотность: по данным ООН по 258 странам мира — грамотных
    83,3% населения, неграмотных — 0,9 млрд взрослых и 0,1 млрд детей;
  • чтение-печатание: только наименований новых книг ежедневно в
    мире выходит около 2 тыс., что каждые 15 лет удваивает книжный фонд
    мира примерно на 10 млн; это количество, умноженное на публикуемые
    тиражи, и формирует доступность всем 5 млрд грамотных;

78

 

Теория интеллекта

  • получение радио-, телевизионной информации: телевизоров в мире
    1,2 млрд (М.Пайк, 1996);
  • информационная связь через телефоны, компьютеры, Интернет:
    телефонов — 0,7млрд (М.Пайк, 1996); 1,3млрд сотовых телефонов, сеть
    Интернет связывает 0,7 млрд человек (Washington ProFile, 15 июня 2004);
    компьютеров в мире — 0,7 млрд (R. Amelan, 2003).

По нашим прогнозам количество пользователей средствами связи, производства, передачи, распространения информации (радиоприемни­ками, телевизорами, телефонами, компьютерами, в том числе объединен­ными в сети), к 2075 году может достигнуть стабильного максимума с охватом большей части мирового прогнозируемого населения (А. Л. Ере­мин, 2004).

2.3.3. Информационный инстинкт, интеллектуальная рефлексия

Инстинкт и разум — признаки двух различных сущностей.

Влез Паскаль (1623—1662)

Потребности формирующейся глобальной популяции первоначально складываются из потребностей отдельных ее членов. В споре, «какой же инстинкт (физиологическая потребность, мотивация) основной?», можно привести таблицу частоты их востребованности человеком из окружаю­щей среды (табл. 2. 2).

В таблицу не вошли инстинкты, которые востребованы относительно редко, в определенные периоды жизни, по ситуациям, например, игровой, подражательный, родительский, стадный.

Из таблицы следует, что, исходя из частоты потреблений человека, можно говорить об «информационном инстинкте» (лат. instinctusпо­буждение) как жизненно важной целенаправленной адаптивной форме поведения, обусловленной врожденными механизмами, реализующейся в ходе онтогенетического развития, характеризующейся постоянством внешнего проявления у данного вида организмов и возникающей на раз­дражители внешней и внутренней среды; наследуемом побуждении к

79

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

совершению целесообразных действий (по поиску, восприятию, потре­блению, хранению, производству, распространению информации), име­ющим жизненное значение для особи или рода биосистем, обладающих интеллектуальными системами.

О величине потребления популяцией все больших объемов инфор­мации может свидетельствовать факт ежедневного выхода во всем мире двух тысяч книг, которые удваивают каждые 15 лет книжный фонд мира (только в США ежегодно публикуется около 700 тыс. новых названий книг). Проект кампании Google.com 2005 года — отсканировать 15 млн книг ведущих библиотек мира для всеобщей доступности в Интернете. В компьютерных научных базах данных STN International (http://www. stn-international. de/) накоплено более 150 млн документов.

Из физиологии известен целый ряд классификаций рефлексов: услов­ные, безусловные; экстеро-, интеро-, проприоцептивные (по локализации рецепторов); спинальные, бульбарные, мезэнцефалические, мозжечковые, диэнцефалические, корковые (по локализации центрального звена рефлек-

80

 

Теория интеллекта

торной дуги); соматические и вегетативные (по локализации эфферентной части); глотательный, мигательный, кашлевой (по эффекторным измене­ниям), а также целый ряд видов рефлексов: защитный (оборонительный), локтевой сгибательный, ориентировочный, цели, свободы и др. Учитывая, что к основной функции интеллектуальных систем относится отражение объективной реальности, мною предлагается понятие «рефлексия (реф­лекс) интеллектуальная (интеллектуальных систем)» (лат. reflex-usповернутый назад, отраженный) возникновение, изменение или прекращение функциональной активности интеллектуальной системы (человека, человечества) в ответ на поступившую информацию, с ре­ализацией функции целенаправленного, опосредованного и обобщенного познания, активного отражения объективной реальности, логического и творческого мыслительного процесса.

2.3.4. Особенности современного полового отбора

Мы безусловно, до сих пор толкали нашу расу на авантюру и недостаточно

думали о проблеме, какими медицинскими и моральными факторами

нужно заменить грубые силы естественного отбора, если мы их устраним...

П. Тейяр де Шарден (18811955)

Разновидности отбора. Попробуем разобрать некоторые параметры продолжающегося отбора в современном человеческом обществе.

Младенческая, детская смертность, может являться фактором про­должающегося естественного отбора в человеческом обществе, так как большой ее процент зависит не от социальных условий и медицины, а от жизнеспособности родившихся. По данным Всемирной организации здра­воохранения к 2005 году ежегодно 11 миллионов детей умирает, не дожив до своего 5-го дня рождения.

Отбор на устойчивость к заразным болезням, от которых нет вакцин и лекарств, продолжает действовать. Он может повлиять и на изменение поведения. Если долго не будет найдено средство от СПИДа, то в охва­ченных его пандемией популяциях в Африке может начать действовать отбор, увеличивающий в популяции долю людей, генетически склонных к строгой моногамии, поскольку от этой болезни умирают и сексуальные партнеры, и их дети.

81

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Люди, благодаря своим интеллектуальным способностям и навыкам, безусловно, влияют на ход и параметры естественного отбора. Так, в Евро­пе вакцинация от оспы была начата в XVIII в., понадобилось 200 лет упор­ных поисков, чтобы, побеждая последовательно дифтерию, скарлатину, туберкулез, корь, победить (всего 20 лет назад) полиомиелит — массовую заразную детскую болезнь.

Войны, как бы это ни звучало не гуманно, очевидно, можно тоже от­нести к фактору отбора. За последние 500 лет в 107-ми государствах в ре­зультате войн погибло 142 млн человек 0.Carter, 1991; А.Л. Еремин, 2001). Некоторые объяснения началу войн и уничтожения «не совсем себе по­добных» можно найти в «пассионарности и этногенезе» Льва Гумилева (1990), «волновой теории конфликтов между Западом и остальными» Самуэля Хантингтона и «разделении мира на три отдельные, потенциально конфликтующие цивилизации» Элвин и Хейди Тоффлер (1996). Реально­сти же XXI века (в Афганистане, Ираке, Чечне, теракты в Нью-Йорке, Мо­скве и др.) демонстрируют войны между высокоразвитыми этносами (их можно назвать еще «интеллектуальными») и развивающимися. А как Че­ловек разумный в свое время вытеснил из среды обитания «не совсем себе подобные» виды неандертальца и Человека прямоходящего — жестокой борьбой за существование, лучшей приспособленностью к окружающей среде и/или половым отбором? — остается тайной эволюции скрытой в истории.

Но продолжается ли половой отбор в современном человеческом об­ществе, и, если «да», то по каким параметрам?

Репродуктивная изоляция. В настоящее время общепринято: для всех двуполых организмов таксоны видового ранга (вид) могут быть вы­делены по универсальному и абсолютному критерию — репродуктивной изоляции. Критерий репродуктивной изоляции проводит границу между видами (в том числе во времени). Близкие виды в природе всегда репро-дуктивно изолированы. От низших систематических категорий (подвид, раса, форма) вид отличается генетической обособленностью, возникаю­щей благодаря репродуктивной изоляции.

После работ С. С. Четверикова в зоологии и Н. И. Вавилова в ботанике, объединивших генетические подходы с систематическими, в 30-х годах XX века обозначился следующий этап в концепции видов с созданием син­тетической теории эволюции и выдвижением представления о широком

82

 

Теория интеллекта

полиморфном виде как обособленной сложной подвижной морфо-физио-логической системе, связанной в своем генезисе с определенной средой.

В современных исследованиях были обоснованы понятие, характеристи­ки и особое значение для здоровья «окружающей информационной среды» (А.Л. Еремин, 2001; 2003). В связи с этим, мною была выдвинута гипотеза о возможном влиянии изменившейся информационной составляющей среды обитания на вектор отбора в человеческой популяции с выбором наиболее информированных, коммуникативных и отвержением, репродуктивной изоляцией от лиц не обладающих этими полезными качествами.

Половой отбор в современном человеческом обществе. С целью определить существование и особенности полового отбора в современном человеческом обществе, связанного с полезными интеллектуальными на­выками и разумными функционально-поведенческими отличительными признаками мною было предпринято анкетирование и статистическая проверка достоверности (табл. 2.3).

При разработке анкеты и выборе группы респондентов учитывалось:

а) Около 70 % населения в мире проживает в городах (по данным Все­
российской переписи населения 2002 года в РФ 73,3% городского населе-­
ния) — была выбрана группа, проживающая в городе средней величины
(Россия, город с населением — 0,8 млн).

б) С учетом появления и распространенности среди людей новых
полезных разумных навыков были определены функционально-пове­-
денческие отличительные признаки интеллектуального взаимодействия
(табл. 2.3, пп. 1—4).

в) Учитывалось, что по известным данным (В. Р. Дольник, 2004), брач-­
ная система — это видовой признак, один вид животных имеет одну
такую систему (или несколько ее вариантов) и никакую другую систему
принять не может: она будет противоречить его естеству, его инстинктам
Половое поведение человека — это репродуктивное поведение, унасле-­
дованное от животных предков и имеющее своей целью размножение. У
животных особь противоположного пола отвечает на выбор либо согласи­-
ем образовать пару, либо отказом — то есть, она выбирает среди выбрав­-
ших ее претендентов. Так обстоит дело и у человека. Биологическая цель
соревнования и выбора состоит в том, чтобы в первую очередь обеспе-­
чить воспроизведение наиболее полноценных особей и воспрепятствовать
размножению неполноценных. У моногамных видов самки могут осу-

83

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Таблица 2.3. Отличительные признаки интеллектуального взаимодействия и векторы полового отбора, формирующие новый вид человека

 

При выборе среди молодых, здоровых, симпатичных людей, я ни при каких обстоятельствах, никогда, не выберу для продолжения знакомства и серьезных взаимоотношений (не выйду замуж, не свяжу судьбу для рождения от него и совместного воспитания детей) если молодой человек:

Выберу, т. к. это не имеет  решающего значения + Если не будет других вариантов— возможно выберу (% ответов «да»)

Ни за что, никогда не выберу (% ответов «нет»)

Не умеет (не может) говорить и не понимает, что ему говорят (из 100 % опрошенных)

13,6

86,4*

Умеет говорить. Не умеет ни читать, ни писать, ни считать, не грамотен (из 100 % опрошенных)

17,0

83,0*

Грамоту знает. Не прочитал ни одной книги, никогда не пользовался бумажными деньгами (из 1 00 % опрошенных)

22,7

77,3*

Никогда не слышал радио, не говорил по телефону, не видел телепередач по телевизору, не знает что такое компьютер и Интернет (из 1 00 % опрошенных)

34,1

65,9*

Молодой человек другой расы (отличной по строению лица, форме волос, цвету кожи — по­нимает, говорит, грамотен, образован, инфор­мирован, знает многое) (из 1 00 % опрошенных)

90,9*

9,1

Медленно воспринимает и понимает, медленно реагирует и принимает решения, медленно говорит и пишет (из 1 00 % опрошенных)

27,3

72,7*

* — однозначность влияния исследуемого фактора по методу «критерия зна­ков» — достоверность с вероятностью > 99,5%

84

 

Теория интеллекта

ществлять половой отбор самцов по элитным признакам. Самец выбирает самку по меньшему набору признаков. Кардинальная разница в биологи­ческих мотивах брачного поведения полов: если самка у млекопитающих с их небольшим числом возможных потомков бережет свои гаметы, то самец продуцирует их миллионами и поэтому не должен их беречь. Мало того, его первая обязанность — сколь можно больше их «пристроить». Каждый самец словно бы стремится оставить по возможности больше по­томства, но не ему решать, плох он или хорош. Поэтому даже у моногам­ных видов самцы не упускают случая, чтобы попытаться оплодотворить и других самок. Видимо, из-за этой изначальной программы самца — опло­дотворять как можно больше самок — естественный отбор у большинства видов закрепил процедуру выбора за самками (В. Р. Дольник, 2004). В связи с вышеизложенным анализом, в качестве респондентов были выбраны де­вушки (528 чел,), незамужние, возраст 17—24 года;

г) Репрезентативность выбираемой группы обеспечивалась так же за счет выбора среднего уровня образованности (все респонденты были слуша­телями средне-специального заведения — будущие медицинские сестры).

По результатам исследования «сигнальной, векторной» группы можно сделать выводы.

  1. Умение говорить и понимать языковую речь, обладание «второй сиг­-
    нальной системой» — продолжает (как, очевидно, и 40—100 тыс. лет назад
    при образовании вида человека разумного — Н. sapiens) оставаться отличи­-
    тельным признаком, играющим решающую роль при половом отборе.
  2. Однозначна при половом отборе достоверность влияния, «вес» —
    степень значимости (спорности, надежности) полезных интеллектуальных
    навыков и разумных функционально-поведенческих отличительных при­-
    знаков, распространившихся среди людей, а именно:

 

  • грамотности, умения читать, писать, считать (I этап современного
    эволюционного полового отбора и появления нового вида человека — по­
    явление письменности 5—7 тыс. лет назад),
  • наличие навыков получения и обмена информацией с помощью
    бумажных носителей (II этап — появление 0,3—2 тыс. лет назад бумаги,
    книгопечатания и обменов с помощью бумажных денег),
  • наличие навыков интенсивных информационных обменов и взаимо-­
    действия с помощью технических средств (III этап — появление в течение
    последних 100 лет телефонов, радио, телевизоров, компьютеров, Интернета).

85

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  1. Морфологическое отличие человеческих рас не является решающим
    фактором при современном половом отборе. Подтверждается тезис —
    расы являются подвидами и сосуществуют без репродуктивной изоля­-
    ции. По сравнению с генетически-обусловленными морфологическими
    расовыми отличиями функционально-поведенческие интеллектуальные
    отличительные признаки являются решающими.
  2. Скорость рефлексии и интеллектуальных процессов (подробно о по­-
    нятиях — А. Л. Еремин, 2003; 2004) — качество, являющееся решающим
    при половом отборе, и подтверждает вектор стремления к ее увеличению
    в ходе эволюции.

2.3.5. От формирования подвида

к происхождению нового вида человека

Подвид: Человек разумный совместнодействующий. Если под­вид Человек разумный «старший» H.s.idaltu появился около 200 тыс. лет назад, подвиды в виде человеческих рас расселились по Земле около 100 тыс. лет назад, то в последние 7 тыс. лет, начиная со строитель­ства египетских пирамид, первых алфавитов и обменов, можно гово­рить о появлении подвида Человек разумный совместнодействующий (Н. s. sinergiosus Eryomin 2005), который, возможно, в процессе эволюции начал вытеснять разумных одиночек, способных абстрактно-логически мыслить, но не имеющих навыков взаимодействия через производство, распространение, обмен информацией. Его преимущества заключались в совместной созидательной деятельности и накоплении интеллектуального наследия, возможных при информационных обменах между индивидуу­мами, в результате которых в процессе группового взаимодействия соз­давалось качественно новое групповое отношение, а также качественно новый совместный вид энергии (потенции, деятельности). Причем, это не сумма энергий компонент, а именно вновь созданная энергия. При этом каждая компонента сохраняет свою собственную энергию, которая необходима ей для функционирования.

Пригодность и валидность названия. Отличительный признак, ука­зываемый в названии — «синергизм» — взаимодействие, сотрудничество через различные процессы между отдельными элементами целого (в данном случае — человеческой популяции) направленное на достижение

86

 

Теория интеллекта

оптимального в данный момент конечного приспособительного эффекта. «Энергия совместного действия» (от греч. «син» — «со-», «совместно» и «эргос» — «действие») систем, состоящих из многих подсистем и выяв­лением того, каким образом взаимодействие таких подсистем приводит к возникновению пространственных, временных или пространственно-временных структур в макроскопическом масштабе. При синергии фор­мируются связи между элементами структуры (подсистемами), которые образуются в открытых системах благодаря интенсивному (потоковому) обмену веществом и энергией с окружающей средой в неравновесных условиях. В таких системах наблюдается согласованное поведение подси­стем, в результате чего возрастает степень ее упорядоченности, т. е. умень­шается энтропия (т. н. самоорганизация). По современным понятиям синергизм — это эффект повышения результативности за счет использова­ния взаимосвязи и взаимоусиления различных видов деятельности. Поня­тие «синергетика» охватывает процессы совместного действия множества, со скачкообразными «взрывными» эффектами появления нового качества, например, появление нового вида в эволюции, образование (закладка) нового органа, явления дифференцировки в развитии организма, деятель­ность популяции клеток головного мозга.

Вид: Человек совместнодействующий. Если вид Человека неандер­тальца Н.s. neandertalensis появился около 350 тыс. лет назад, вид Человек разумный — приблизительно 100 ты с. лет назад, то, в настоящее время, по результатам данных исследований, можно говорить о начале 7 тыс. лет назад формирования и, возможно, появлении в XX—XXII вв. нового вида Человека совместнодействующего (Н. sinergiosus Eryomin 2005) — са­мостоятельное существо, одновременно являющееся компонентом (со­ставной частью) нано-, микро-, миллисоциумов и глобальной автономной интеллектуальной системы человечества в целом, с ее развитой информа­ционной сетью и способностями к накоплению знаний, синергетическим и аналитико-синтетическим актам, принятию решений и действиям, кардинально влияющим на освоение окружающей среды и изменяющим человеческую цивилизацию планеты. Можно сказать, что период станов­ления нового названия для нового вида, его калибровки о критерии науч­ности и в том числе категории Международного кодекса зоологической номенклатуры (International code of zoological nomenclature, 1999) для ученого сообщества начался.

87

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Собранные вместе даже 10 млрд тех самых первых разумных людей, которые появились 100 ты с. лет назад, за всю свою жизнь ни вместе, ни по отдельности не смогли бы создать какую-либо вещь, которая для нас обычна в ежедневном обиходе, например, книгу, водопровод, лампочку, автомобиль, компьютер, телефон. И это могло бы являться демонстрацией того, чем современная популяция и совместнодействующий человек явно отличается от его предшественника — первобытного Человека разумного.

Вектор репродуктивной изоляции нового вида. Выбор по 1, 2, 3, 4,6 отличительным признакам (табл.2.3) может свидетельствовать о векторе стремления к умным партнерам и достоверной тенденции при половом отборе к репродуктивной изоляции от низкоинтеллектуальных особей, не обладающих признаками современного интеллектуального совмест-нодействия. Достоверность различий выбора по этим признакам может свидетельствовать о формирующейся репродуктивной изоляции.

Отличительные особенности нового вида. К новым отличительным функциональным (поведенческим, информационно-интеллектуальным, деятельностным) навыкам (умениям, признакам, особенностям) можно отнести взаимодействия: письменное (время появления 7 тыс. лет назад), меновое (5 тыс.), через чтение-печатание (550 лет назад), посредством быстрого передвижения на расстояние (150), с помощью электро-энергетических сетей (150), через телефонную связь (130), через радиосвязь (110), через виртуальные деньги (100), телевизионную связь (80), через Интернет (50), через сотовую связь (30) и пр.

К новому отличительному признаку можно также отнести совместное использование в рамках глобальной популяции средств энергетического, финансового, информационного взаимодействия, всевозможных глобаль­ных сетей телекоммуникаций (телефонной, телевизионной, компьютер­ной), совместное принятие решений имеющих значение для всей земной цивилизации.

Закономерен вопрос — вышеперечисленные полезные интеллектуаль­ные навыки и разумные функционально-поведенческие отличительные признаки являются генетически наследуемыми, или, при половом отбо­ре действуют законы интеллектуальной наследственности, характерной среди биологических организмов только для человеческой популяции? В отдельной главе рассмотрим более подробно гипотезу интеллектуальной наследственности.

88

 

Теория интеллекта

2.3.6. Эволюционное учение: появление нового взаимодействующего вида и совместнодействующей глобальной популяции

Я чувствую себя настолько солидарным со всеми живущими, что для меня безразлично, где начинается и где кончается отдельное.

Альберт Эйнштейн (18791955)

Феномен нового вида и автономной глобально-совместнодействую-щей популяции. Основываясь на опубликованной в 1798 году Т.Мальту­сом (Т. Malthus) в «Опыте о законе народонаселения» теории, Ч. Дарвин пришел к утверждению, что внутривидовая борьба является решающим фактором биологического прогресса. В 1859 году Ч.Дарвин (С.Darwin) в «Происхождении видов» обосновал «эволюционное учение» об исто­рическом развитии живой природы, по которому, движущими силами эволюции является борьба за существование с гибелью или устранени­ем от размножения менее приспособленных организмов. В дальнейшем элементарной единицей эволюции была принята популяция. В 1903 году В. Иогансен (W. L. Johannsen) впервые употребил термин «популяция» — сообщество особей одного вида, способных к свободному скрещива­нию и обладающих общим генофондом; также общепринято, что попу­ляция — это объединение однородных групп клеток, имеющих общее происхождение от одной клетки или группы клеток в культуре тканей. В 1969 году Г.Хакеном (Н. Haken) было предложено междисциплинарное научное направление «синергетики». Мальтузианство и дарвинизм не со­держали объяснений фактам взаимоподдерживающего проживания, взаи­модействия и совместной активности множества клеток (головной мозг) и множества организмов (человеческой популяции). В синергетике не были рассмотрены приложения к глобальной популяции человечества. Эти про­белы могут быть заполнены при развитии учения о ноогенезе — процессе развертки в пространстве и развития во времени интеллектуальных си­стем (интеллектуальной эволюции) (А. Л. Еремин, 2004).

Человеческая популяция, как «автономная интеллектуальная система» (А. Л. Еремин, 2003; 2004) уникальна. Нет таких популяций многоклеточ­ных организмов на Земле, кроме человечества, которые бы имели тысяче­летнее накопление наследственности в виде информации на материальных носителях в окружающей среде и информации циркулирующей внутри

89

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

интеллектуальной системы популяции. Новый феномен, не встречающий­ся ни у одного из видов биологических популяций: разумная совместная деятельность людей, объединенных в глобальную популяцию. В качестве иллюстрирующих примеров можно привести факты совместнодействия человечества во второй половине XX века, приведшие к решениям и дей­ствиям планетарного масштаба: победа над оспой вакцинацией, органи­зация спутникового телевидения, всемирных энергетической, финансо­во-экономической, телефонной, компьютерной сетей, выход в космос и образование международных структур по освоению космоса с «глазами» и «ушами» для совместного познания окружающего космического про­странства в виде мощных оптических и радиотелескопов, и земного — с помощью датчиков в лито-, гидро-, атмосфере; основание, и деятельность ООН и 50-ти ее специализированных учреждениях; современный пример в 2005 году — на мощный удар по популяции землетрясением и цунами в акватории Индийского океана (300 тыс. погибших и 5 млн, оставшихся без крова) глобальная популяция ответила активной рефлексией и ре­акцией мирового сообщества в виде всевозможной помощи населению пострадавших стран. Подобные примеры могут иллюстрировать мгновен­ный скачок от мотивации человека к «инстинкту человечества» и «мысли ноосферы», принятию решений и реализации их популяцией, состоящей из взаимодействующих и совместнодействующих людей.

Из вышеизложенного можно сделать вывод: в течение длительного времени вид Человека разумного размножился и через накопление ин­формации и взаимодействие формирует феномен автономной глобальной интеллектуальной человеческой популяции и информационную среду оби­тания, которые через половой отбор рекурсивно влияют на формирование вектора эволюции и появление нового вида — Homo sinergiosus.

90

 

Теория интеллекта

2.4. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ: «НОВЫЙ» НОСИТЕЛЬ + «НОВЫЙ» МЕТОД = НООГЕНЕТИКА

... перед естествознанием продолжал стоять вопрос об эволюци­онном значении и эволюционной передаче приобретенных при­знаков ... в глубинах нашего существа мы все чувствуем груз или запас смутных сил, добрых или злых, своего рода определенный и неизменный «квант», полученный раз и навсегда от прошлого.

П. Тейяр деШарден (18811955)

Наследственность — свойство обеспечивать в ряде поколений преем­ственность одинаковых признаков структурно-функциональной организа­ции биосистем. Из истории развития теории наследственности известны идеи: приобретенные в течение жизни качества наследуются (J. Lamarck, 1809); приобретенные «упражнением» в течение жизни качества не на­следуются (дарвинизм). В 1866 Г.Мендель обосновал учение о «наслед­ственности» (G.Mendel, 1866) — присущего всем организмам свойства обеспечивать в ряде поколений преемственность одинаковых признаков и способностей развития — морфологической, физиологической и био­химической организации живых существ, характера их индивидуально­го развития. В 1910 году Т.Морган обосновал концепцию материальной природы единиц наследственности, основанной на представлениях об их локализации в генах (T.Morgan, 1925). В 1944 году О.Эйвери с соавтора­ми установил, что носителем наследственности является ДНК (О. Т. Avery, С.М.MacLeod, M.McCarty, 1944). В 1982 году Прусинер показал возмож­ность передачи потомству наследственности не только через нуклеиновые кислоты, но и через белки (S.Prusiner, 1982). Ламаркизм, дарвинизм, мен­делизм и морганизм не содержали объяснений накоплению популяцией и наследственной передаче из поколения в поколение наследия матери­ального и интеллектуального, влияющего как на индивидуальное развитие потомства человека, так и на эволюцию всей популяции.

О сравнимости носителей наследуемой генетической и интеллекту­альной информации могут свидетельствовать сопоставления и расчеты по аналогичным качественно-количественным параметрам. По данным исследований университета Беркли, человечеством в 2002 году было про­изведено 18'1018 байт информации, при этом в четырех информационных

91

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

средах (печать, видео- и кинопленка, магнитные и оптические носители) сохранено 5-1018 байт (5 экзабайт Exabyte (ЕВ) информации (В. Губай-ловский, 2005). Для сравнения — информационная ценность каждого из оснований в молекуле ДНК равна примерно 1,9 байта, число нуклеоти-дов в геноме человека — 2-109' запас информации в ДНК одного челове­ка равен примерно 4-109 (Б. М. Медников, 1982). На 6 млрд человечества общий объем хранимой в генах популяции информации 24-1018 байт (24 экзабайт). Таким образом, объем генетической информации в порядковом отношении сопоставим с количеством сохраняемого информационно-ин­теллектуального наследия. По оценке исследователей Беркли объем новой информации возрастает ежегодно на 30%. Динамика же роста населения Земли в XX веке — удвоение каждые 30 лет ~ на 3,3% в год. Из чего следу­ет, что лет через десять объем интеллектуального наследия, сохраняемого человечеством, превысит количество генной информации всей популяции и выйдет на первый план по «весу».

2.4.1. Метод наследования: не индивидуально, а всей совокупностью популяции

Всего со времени начала антропогенеза и до 2005 г. прожило по рас­четам Кейфитца и Вейсса 80—150 млрд, по математическим моделям Капицы (1999) — 90 млрд человек. Можно утверждать, что живущее в настоящее время 6-ти миллиардное человечество является и наследником сохранившегося всемирного культурного наследия в производственном, общественном, умственном отношении, и материальным носителем ото­браженной объективной реальности, возникающей в процессе взаимодей­ствия отдельных личностей, групп людей и человечества в целом с внешним миром, и хранителем популяционной генетики совокупности человече­ских интеллектуальных биосистем, и, одновременно, «живой оперативной памятью» глобальной интеллектуальной системы.

Автором выдвигается гипотеза наследственности интеллектуальных систем: полученные, приобретенные в течение жизни (компонента интел­лектуальной системы) новые качества (информация, знания на всевозмож­ных носителях), с целью упрочения их полезности, могут наследоваться не индивидуально, а частью или всем сообществом компонентов интеллекту­альной системы.

92

 

Теория интеллекта

2.4.2. Носитель наследственности: не гены, а информация

К феноменам информационной наследственности человечества мож­но отнести: письменность; книгопечатание — изобрел И.Гутенберг в 1454 году, а унаследовало и использует все человечество; телефонную связь — изобрел А. Белл в 1876 году, — досталось в наследство всей популяции; радио — Г.Маркони, А.Попов в 1895, — то же; телевидение — В.Зворыкин в 1923, — то же; язык Интернета HTML — Т. Бернерс-Ли в 1989, — то же, и множество других полезных структурно-функциональных качеств. Нет таких популяций многоклеточных организмов на Земле кроме человече­ства, которые бы имели тысячелетнее накопление наследственности в виде информации на материальных носителях в окружающей среде и инфор­мации циркулирующей внутри интеллектуальной системы популяции.

Для биосистем характерно также свойство памяти — способности, воспринимая воздействия извне, закреплять, сохранять и воспроизводить полученную информацию. Есть ли у интеллектуальной системы челове­чества функции наследования аналогичные явлениям наследственности, известным в филогенезе нервных систем, обучаемости и памяти — в онто­генезе мозга?

Математические выражения наследственности генотипом и разумом предложены в табл. 2.4., где G — поколение; х — номер предыдущего поколе­ния; х+1 — номер последующего поколения; Н — информация о структур­но-функциональных особенностях, наследуемая индивидуумом; ∆Н — по­лезная информация, полученная индивидуумом в течение жизни; ∑ — со­вокупность структурно-функциональных особенностей интеллектуальной системы.

93

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

К феноменам наследования интеллектуальной системы — человече­ства можно отнести: телефонную связь (изобрел в течение жизни А. Белл в 1876 году, а унаследовало человечество), радио (Г.Маркони, А.Попов, 1895, — то же), телевиденье (В.Зворыкин, 1923), язык Интернета HTML (Т. Бернерс-Ли, 1989) и множество других полезных структурно-функци­ональных изобретений, таких как информация об изобретенных колесе, письменности, двигателе внутреннего сгорания (так же см. «введение» и приложение №2 «Наследие XX века интеллектуальной системы человече­ства в информационно-«идеальной» сфере»).

Следует отметить, что возможности обучаемости и памяти моз­га огромны, но ограничены временем жизни человека, возможностями «белковой памяти» и генетически наследуемой структурой и функцией нейронов. Существующие же потенциальные возможности накопления информации у человечества (в случае упорядоченного отбора и защиты от разрушения) намного большие, т. к. связаны с более длительным временем существования интеллектуальной системы человечества и совершенствую­щимися средствами коммуникации и хранения информации.

Совокупность современных знаний и результатов будущих исследо­ваний может быть аккумулирована в «ноогенетике» разделе знаний, изучающем закономерности наследования интеллектуальных систем и составляющих их компонентов.

Среди закономерностей ноогенеза и общей теории эволюции очевид­но целесообразно определение и правила «доминанты интеллектуаль­ных систем» закономерность ноогенеза и общей теории эволюции, заключающееся в объективном преимуществе биосистем, обладающих развитыми интеллектуальными системами, реализующемся в лучших способностях к приспособляемости в окружающей среде и к выживанию в ходе естественного отбора и эволюции, благодаря свойству активного отражения объективной реальности и проявляющемся в доминировании над другими биосистемами.

94

 

Теория интеллекта

2.5. ИНФОРМАЦИОННО-ПРОГРАММИРУЕМАЯ СМЕРТЬ

От праха черного и до небесных тел

Я тайны разгадал мудрейших слов и дел.

Коварства я избег, распутал все узлы,

Лишь узел смерти я распутать не сумел.

Авиценна (9801037)

2.5.1. Информационное (не генное) программирование срока жизни

Важным фактом является то, что человек живет значительно дольше других животных аналогичных размеров, в три или четыре раза превышая срок, ожидаемый на основе размеров его тела (К. Schmidt-Nielsen, 1984). По результатам наблюдений Б. В. Пенникса (1997) сниженная эмоцио­нальная поддержка со стороны окружающих и сознание того, что человек уже не может сам распоряжаться своей судьбой — являются факторами риска смерти у стариков. К.Льюис (1999) объясняет программируемость смерти увеличением репродуктивного успеха и улучшением ресурсообеспечения ближайших потомков (т. е. молодых членов той же семьи). При этом передача опыта от пожилых людей к их неопытным молодым потом­кам служит движущей силой увеличения максимальной продолжитель­ности жизни людей, которая у нас вдвое выше, чем у человекообразных обезьян (цит. по В. П. Скулачеву, 1999). На основании анализа мною сделан вывод: информационно-интеллектуальная поддержка, а также наличие механизмов передачи полезной информации из поколения в поколение и тысячелетних накоплений полезной качественной информации, — могут влиять напрямую и вести опосредованно к увеличению длительности жиз­ни (в ходе антропогенеза средняя продолжительность жизни возрастает с 20-ти до 70-ти лет).

Еще в 1889 году А. Вейсманом была выдвинута гипотеза: смерть инди­видуумов изобретена биологической эволюцией как один из видов адап­тации (A.Weismann, 1889). В 2002 году С. Бренер, Р.Хорвиц, Д. Салстон получили Нобелевскую премию (Brenner, Horvitz, Sulston, www.nobel.se/ medicine/) за открытие наследственно-генетической регуляции програм­мируемой смерти клеток (апоптоз). В 1999 году В. П. Скулачевым была предложена гипотеза феноптоза — программируемой смерти организма

95

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

при массовом апоптозе. Возможно, естественный отбор и продолжает отбирать среди интеллектуальных особей — долгоживущих, как более эффективных в передаче опыта и полезных для интеллектуальной попу­ляции. Между тем, на основании анализа современных данных, автором выдвигаются гипотезы: феноптоз информационный — информационно-обусловленный, программируемый, зависящий от качества и количества производимой, распространяемой, хранимой, воспринимаемой информа­ции, смерть отдельных компонентов и целых интеллектуальных систем; более длительная жизнь у интеллектуальных особей, как способствующая накоплению и передаче ими полезных качеств, может являться проявле­нием адаптации.

Таким образом, к характерным чертам, не встречаемым ранее, у ново­го подвида Homo sapiens sinergiosus можно наблюдать: наличие глобаль­ной синоптической сети и информационно-обусловленную сообществом продолжительность жизни, а также рассматриваемые в книге феномены глобальной популяции — формирование автономной интеллектуальной системы, совместное информационное наследование и синергичное уча­стие индивидуумов в рефлексии.

2.5.2. Феномены, статистика и примеры информационного программирования смерти

Статистика нарушения взаимодействия между группами интеллекту­альных компонентов. Напряженность взаимодействия между социумами человечества имеет массу общеизвестных примеров, как в истории, так и в современном мире. Из-за многофакторности сложна оценка конфликта между микросоциумами (например, государств) и их количественный подсчет.

Показателем же напряженности между группами нейронов в мозге может служить психическое заболевание. Уровень количества психиче­ских болезней в мире (125 стран) возрастает: 1950—1969 гг. — 116,7 слу­чаев психических заболеваний на 1000 населения; 1970—1993 — 284; к 2010 — 335 (И.О.Щепин, 1998) — 33,5% от всего населения. Всего же в мире 200 млн пораженных инвалидизирующими психическими рас­стройствами (У. Г.Хольцман, 1987) — 3,3% от всего населения (6 млрд). При экстраполяции, приблизительная порядковая пропорция составит:

96

 

Теория интеллекта

(общее количество компонентов системы) : (количество напряженно вза­имодействующих) : (количество конфликтующих) = 100:10:1.

Можно утверждать, что напряженность взаимоотношений между ми­кросоциумами в интеллектуальной системе человечества имеет аналогию в виде конфликтности между группами нейронов в мозге.

Феномены массовой гибели интеллектуальных компонентов. Прове­денный мною анализ известной статистики 0. Carter, 1992) свидетельству­ет о том, что в 107-ми государствах потери среди военных и гражданского населения в результате вооруженных конфликтов и войн в XX веке были самыми ужасными в истории человечества (в 4 раза выше, чем в среднем в каждом из предыдущих XVI—XIX веков) и составили более 75 млн челове­ческих жертв (около 1% населения; порядковое соотношение 100:1).

Но происходит ли в мозге что-то аналогичное войнам и революциям человечества. По статистике ВОЗ среди причин смерти индивидуумов в экономически развитых странах массовая гибель нейронов в результате цереброваскулярных заболеваний (инсульты и пр.) наблюдается в 6,7% (порядковое соотношение 100:1).

К крайней форме преднамеренной массовой гибели всех нейронов (вместе с организмом) можно отнести самоубийства, которые, безусловно, принадлежат к психическим волевым актам прекращения жизни орга­низма — носителя интеллектуальной системы. По данным ВОЗ во всей Европе совершается ежегодно всего 100 тыс. суицидов. Процент ежегод­ного совершения самоубийств среди всего населения России, например, составляет около 50 на 100000 (0,05%) населения (порядковое соотноше­ние: 100:0,1).

Приблизительная порядковая пропорция общего количества ком­понентов интеллектуальных систем к количеству массово погибающих — 100:1.

Можно заключить, что в мозге имеют место феномены, аналогичные войнам человечества с массовой гибелью интеллектуальных компонентов.

Примеры информационного программирования смерти человека. Здесь уместно вспомнить об издревле известных в медицине заболеваниях, возникающих как реакция на слова врача, — ятрогениях. При проведении же анализа известных высказываний мудрых о жестоких информацион­но-зависимых правилах жизни-смерти можно найти целый ряд примеров информационного (словесного, вербального) воздействия, которые или при

97

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

распространении и восприятии информации могут способствовать ускоре­нию смерти тех индивидуумов, которых она касается, или свидетельствуют о случаях смертельного воздействия информации: «Выпрягай состаривше­гося коня» (Гораций, I век до н. э.); «Человек столько раз умирает, сколько теряет своих близких» (Публий Сир, I век до н.э.); «Смерть и жизнь — во власти языка, и любяще его вкусят от плодов его» (Ветхий Завет, Притчи Соломона, гл. 18, ст. 23); «Ведь тот, кто больше не полезен, забыт и сердцу не любезен» (Лопе де Бега, XVI—XVII вв.); «Нет ничего постыднее, как быть бесполезным для общества и для самого себя и обладать умом для того, что­бы ничего не делать» (Б. Паскаль, XVII век); «Старый поэт, старый любовник, старый певец и старый конь никуда не годятся» (Вольтер, XVIII век); «Люди не станут заботиться о тех, кто не способен сам о себе позаботиться» (Ф.Ду­глас, XIX век); «Жизнь — это дар немногих многим, тех, кто знает и умеет, тем, кто не знает и не умеет» (А. Модильяни, XX век); «Слово бьет иногда насмерть» (А. Грин, XX век).

В связи с вышеизложенным предлагается понятие информационного феноптоза человека — информационно-обусловленной, программируе­мой, зависящей от качества и количества, производимой, распространя­емой, хранимой, воспринимаемой информации смерти человека.

Длительность времени существования интеллектуальных систем и интелвитапролонгирование. Реальная современная статистика средней продолжительности жизни на Земле по данным ВОЗ составляет 48,5 лет. Например, в России — 67,5 лет, Японии — 80,9, Ботсване — 35,3, Мозам­бике — 35,6, США — 77,4, Франции — 79,2, Великобритании и Германии — 77,8 (И Февраля 2004 Washington ProFile).

Известный феномен более длительной продолжительности жизни че­ловека по сравнению с животными аналогичных размеров, может быть связан с тем, что наличие интеллектуальной системы (мозга) у человека делает его жизнь более продолжительной, чем у животных. Возможно, этот феномен объясним и с точки зрения снижения энтропии интеллек­туальных систем за счет передачи опыта и накопленных ресурсов от одних интеллектуальных компонентов другим.

Мною предлагается обозначить этот феномен как «интелвитапро­лонгирование» — разумное продление жизни; феномен более продолжи­тельной жизни человека; совокупность информационно-интеллекту­альных процессов, благодаря активному отражению способствующих

98

 

Теория интеллекта

благополучному приспособлению человека к условиям, объективной ре­альности и, как следствие, адаптированному продлению его жизни. См. также главу «рецепты информационного продления жизни».

2.6. МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ИДЕАЛЬНОГО

Пора избавиться от узкого христианского деления на дух и тело.

Настоящая душевная жизнь, настоящая идейная сторона жизни

состоит именно в использовании лучших сторон и тела, и духа.

В. И. Вернадский (18631945)

Знаменательные слова принадлежат П.Тейяр де Шардену (1955): «В науке все еще идут споры между материалистами и спиритуалистами... Проспорив сто лет, каждая партия осталась на своих позициях... По мое­му убеждению, эти две точки зрения требуется объединить, и они скоро будут объединены в рамках своего рода феноменологии или расширенной физики... Нигде более резко не выступают трудности, с которыми мы все еще сталкиваемся, пытаясь соединить в одной и той же рациональной перспективе дух и материю. Но нигде также не проявляется столь ощу­тимо настоятельная необходимость перебросить мост между двумя бе­регами нашего существования — физическим и моральным, если только мы хотим, чтобы духовная и материальная сторона нашей деятельности оживили друг друга».

О соотношении же духовно-религиозного и рационально-интеллектуаль­ного замечательно высказывание А. Эйнштейна: «Чем дальше продвигается духовная эволюция человечества, тем более очевидным мне представляется, что путь к истинной религиозности пролегает не через страх жизни, страх смерти или слепую веру, а через стремление к рациональному знанию».

Ноогенез — новая парадигма эволюционной картины мира.

Ноогенетическая парадигма — пример, образец закономерностей развития интеллектуальных систем для приложения, экстраполяции в сферы различных наук или разработки адаптированных социально-гуманитарных практических рекомендаций в медицине, социологии и других сферах человеческой деятельности.

Приведенные в начале книги доказательства аналогии и примеры сопоставимости социальных систем и биологических сообществ могут

99

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

свидетельствовать о верности ранее выбранного подхода — из эволюци-онно-апробированных известных из природы и физиологии человека ин­формационных феноменов определить методом рационально-логического анализа закономерности информационных процессов, характерные для биосистем, для дальнейшей их экстраполяции и адаптации в виде соци­ально-гуманитарной парадигмы в медицине, социологии и других науках и сферах человеческой деятельности.

Борьба и взаимоформирование материализма и идеализма. В XX ве­ке развернулась полномасштабная война двух направлений в философии «идеализма» и «материализма». При этом «наука наук» разделила филосо­фов на два враждующих лагеря сторонников, с одной стороны диалектиче­ского материализма, с другой — субъективного и объективного идеализма. Основным «камнем преткновения» считался вопрос об отношении мыш­ления к бытию. Философы не могли договориться, что первично — мате­рия или сознание. Вопрос, «что-чего определяет» — сознание—материю или наоборот имел длительную, не в одно тысячелетие историю и рассма­тривался практически в каждой религии и вероучении.

Интересным штрихом к общей картине может служить факт заве­щания Альфреда Нобеля, в котором от физики, химии, физиологии вы­делялась отдельная премия, определяемая как «за новое в идеальном направлении». После долгих и продолжающихся споров Нобелевский комитет присуждает ее в области литературы (Приложение 2).

В словарном значении «идеальное» определяется как воображаемое, реально не существующее; идея, сознание, дух; продукт ощущений, пред­ставлений, понятий, отражающих действительность в сознании человека, выражающих его отношение к ней и являющихся основным принципом мировоззрения.

Учитывая это, к сфере идеального можно отнести также ряд появив­шихся в XX веке теорий «внеземного происхождения жизни» (С. Аррениус), «нейронной» (Р. Кахаля, Ч. Шеррингтон), «относительности» (А. Эйнштейн), «условно-рефлекторной» (И. П. Павлов), «земного происхождения жизни» (А.И.Опарин), «освоения космоса» (К.Э.Циолковский), «подсознательного» (З.Фрейд), «коллективного бессознательного» (К.Юнг), «этногенеза» (Л.Гу­милев), «диссипативных структур» (И. Р. Пригожий) и ряда других.

Кроме того, к идеальному можно отнести целый ряд достижений XX века в области информации, как экономической категории, которая со-

100

 

Теория интеллекта

ставляет одну из главнейших характеристик «постиндустриальной» эпохи. Оценки «ценности», «стоимости», «цены», «экономики» — тоже можно отнести к информационным процессам, формирующим мнение индиви­дуальное или коллективное (Приложение 2).

К идеальному можно также отнести и ряд миротворческих идей и инициатив XX века, которые несли важную информационную роль при оптимизации процессов межэтнического информационного обмена, муль-тикультурного диалога и взаимопонимания, при предупреждении и разре­шении идеологического противостояния, войн и вооруженных конфликтов, ксенофобии, конфликтности, ненависти, экстремизма, терроризма, вражды во взаимоотношениях «своих—чужих», межнациональных, межконфесси­ональных, межцивилизационных конфронтациях (Приложение 2).

В какой-то степени наблюдалась попытка примирить материализм и идеализм сначала дуализмом (лат. dualis — двойственный) природы Р.Декарта, затем созданием психологии, в свою очередь разделившейся на нейропсихологию, психологию личности и социальную психологию. По упоминанию следует отметить, что гармонизации психологической науки, возможно, способствовало бы развитие психологии ноогенеза раздела науки, изучающего общие законы развития и функционирования психиче­ского отражения объективной действительности развертывающимися в пространстве и во времени интеллектуальными системами.

Возможно, во многом, противостояние в философии материализма и идеализма определялось недостатком знаний в XIX—XX вв. о закономер­ностях развития, строения и функционирования материи носительницы интеллекта и интеллектуальных систем.

Гармония идеального-материального. Очевидно, следует признать, что сначала была эволюционная развертка жизни на Земле с появлением че­ловека. Человек обладал органами чувств, структура которых обеспечивала только определенные функции. Сначала было восприятие информации из внешнего мира в рамках функциональных возможностей физиологии человека. Потом, с помощью антропогенной информации (совокупно­сти условных знаков и символов), человеческое сообщество сформировало такие сферы, как языки и письменности, идеологии, миротворчество и взаимоотношения, финансы и экономику. Таким образом, дилемма «со­знание первично — материя первична» — не корректна. Гармония может заключаться в том, что:

101

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

материя—носительница разума, имеет отличительные черты по
структуре и функциям от других видов материи;

сознание является функцией-продуктом материи-носительницы
интеллекта, отличается от функций, продуктов или производных других
видов материи (и носит информационный характер).

Таким образом, гармония идеального—материального — это связь, соразмерность, взаимоотношение особого вида материи — носитель­ницы разума (со всеми составляющими ее интеллектуальными систе­мами и их структурно-иерархическими характеристиками) и свойств ее движения, интеллектуальной функции и производимых продуктов (сознание, быстродействие информационных операций, скорость рас­пространения информации, ее качество и количество, восприятие и хра­нение и пр.).

Современную актуальность исследований в ноогенетической сфере подтверждают основные проблемы и вопросы, параллельно рассматрива­емые в недавно сформировавшихся нейрофизиологии, нейропсихологии, нейроинформатике, системе знаний о так называемом «искусственном интеллекте», которые связаны с изучением способов передачи информа­ции и пространственно-временного кодирования в центральной нервной системе принципов, по которым осуществляются интегративные и анали-тико-синтетические функции и пр.

Перевод «интеллектуального» в плоскость точных наук, в том числе с помощью развития теории ноогенеза и интеллектуальных систем, разра­ботки математических моделей интеллектуальной энергии мог бы способ­ствовать гармонизации философской науки и системы знаний современ­ной цивилизации при нивелировании давнего искусственного противопо­ставления «идеального» и «материального».

Философия ноогенеза — это система знаний о наиболее общих за­конах развития интеллектуальных систем и мышления в природе ор­ганической и неорганической материи — носительницы разума, во всей иерархии ее размеров, многообразии форм проявления и движения.

102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Часть 3.      ЭКОЛОГИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ

3.1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, ИНФОРМАЦИЯ И ЭКОЛОГИЯ

Психологически наша душа столь невероятно субтильна и сложна. Каким образом согласовать ее с миром законов и формул?

П. Тейяр де Шарден (18811955)

Экология интеллектуальных систем раздел науки о закономер­ностях развития и формирования (ноогенеза) интеллектуальных си­стем, их функционирования и взаимоотношений с окружающей средой.

Экология интеллектуальных систем тесно связана с системой знаний о ноогенезе, информационной экологией и информационной гигиеной, а также другими науками (рис. 3.1). В части 1-ой данной книги было уде­лено внимание объекту — «интеллектуальным системам» и изучаемому процессу — «ноогенезу». Ниже предлагается рассмотреть вопросы, каса­ющиеся изучаемого объекта-фактора — «информации» и разделов систе­мы знаний — «информационная экология» и «информационная гигиена», связанных с функционированием интеллектуальных систем и их взаимо­отношений с окружающей средой.

Эволюция понятия «информация». Выработка научного понятия Ин­формации (И.), раскрыла новые аспекты единства мира, так как позво­лила найти общее в процессах происходящих в природной, технической, социальной, экономической и др. сферах, подойти с единой точки зрения к процессам передачи сообщений по техническим каналам связи, функ­ционированию нервной системы, работе компьютеров, разнообразным процессам управления и др.

Между тем, существует различное понимание термина «И.». Для того чтобы разобраться в дефинициях этого понятия, приводим некоторые из них.

В 40-х годах в СССР (сталинские времена) была принята формула: «информация» — это осведомление; сообщение, осведомляющее о поло-

103

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

жении дел или о чьей-либо деятельности, сведения о чем-либо, а «инфор­мировать» (лат. informare — изображать; составлять понятие о чем-либо) — осведомлять (Словарь под ред. СМ.Локшина 1949).

С ней перекликается и следующая формулировка: Информация (от лат. informatio) — сообщение, осведомление о положении дел, сведения о чем-либо, передаваемые людьми (Д. П. Горский, 1991). В 1949 г. в статье К. Шеннона и У. Уивера «Математическая теория связи» была сформу­лирована математическая теория И., опирающаяся на понятие вероят­ности. В вероятностной теории под И. понимаются не любые сообщения, которыми обмениваются люди, а лишь такие, которые уменьшают не­определенность у получателя. Единицей измерения количества И. является бит — такая И., которая позволяет осуществить выбор из двух равноверо­ятных возможностей. На основе категории разнообразия, разработанной английским кибернетиком и биологом Р. Эшби, И. существует там, где есть разнообразие, если же нет разнообразия, нет и информации.

По Н. Винеру «Информация это обозначение содержания (сигна­лов), полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспосабливания к нему наших чувств» (Н. Винер, 1957). Меж­ду тем, следует учитывать И. и из «внутреннего мира» — интероцепцию (лат. interior — внутренний + receptio — принятие, прием), т. е. процесс возникновения, проведения, восприятия и переработки в центральной нервной системе И., возникающей в результате возбуждения внутренних органов — интероцепторов. Интероцепция обеспечивает центральную нервную систему И. об изменениях в деятельности всех внутренних ор­ганов, о тонусе сосудов, состоянии скелетной и гладкой мускулатуры и, таким образом, влияет на регулирование кровообращения, пищеварения, обмена веществ (В. Н. Черниговский, 1975).

Информация (лат. informatio — разъяснение, изложение) — некото­рые сведения, совокупность каких-либо данных, знаний (М. М. Розенталь, 1975). И. представляет собой меру организации системы. Принятая и по­нятая И. составляет внутреннее достояние системы или процесса и может быть названа структурной И. Другой вид И. — относительная И. всегда связана с отношением двух процессов и отражением. Если в предмете происходят изменения, отражающие воздействие другого предмета, то можно сказать, что первый предмет становится носителем И. о втором предмете.

104

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Информация это совокупность символов. В свою очередь символы можно определить, как образы, несущие смысловую нагрузку. Количество информации может рассматриваться с трех основных точек зрения:

  • с поведенческой — создание порции информации осуществляется по
    некоторой причине, а получение этой информации может привести к неко­-
    торому результату (наблюдаемому действию или мыслительной операции);
  • с математико-лингвистической — порция информации может быть
    описана путем соотнесения ее с другой информацией, указания ее смысла
    и структуры;
  • с физико-технической — рассматриваются физические аспекты про­-
    явления информации — ее материальный носитель, разрешающая способ-­
    ность и точность, с которыми она фиксируется, количество информации,
    которое производится, передается или принимается и т.д.

Информацию можно создавать, передавать, запоминать, искать, при­нимать, копировать, обрабатывать, разрушать. Информативные образцы могут создаваться в самых разнообразных формах: в форме световых, зву­ковых или радиоволн, электрического тока или напряжения, магнитных полей, знаков на бумажном носителе. В принципе информацию может переносить любая материальная структура или поток энергии. Масштабы использования информации являются одним из основных признаков, отли­чающих мыслящие особи от всех остальных существ (В. Иллингуорт, 1989).

Информация — любое сообщение, передаваемое с помощью специ­альных средств связи: символов, знаков, кодов и т.д. В философском смыс­ле И. — характеристика отражения, основанная на мере разнообразия и упорядоченности явлений, которые отражаются (О. Г. Газенко, 1987). Передачу и прием И. можно рассматривать как усовершенствование жи­вых систем, приводящее к повышению уровня их организации. Прогресс живых систем, в том числе и таких высокоорганизованных, как человек, связан с дальнейшим развитием способов переработки и хранения И. мозговыми образованиями, а также принципов приема и получения ее из внешней среды. Ценность И., в применении к живым системам, из­меряется приращением вероятности достижения существующей цели в результате использования живой системой данной И.

Вышеуказанную формулировку ценности И. можно сравнить с прави­лом возникновения эмоций представленном в виде формулы:

Э = [П(Инс)],

105

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

где Э — эмоция, ее степень, качество и знак; П — потребность, ее сила и качество; Ин — информация о средствах, прогностически необходи­мых для удовлетворения потребности; Ис — информация о существую­щих средствах, которыми реально располагает субъект в данный момент (П. В. Симонов, 1987).

Методы и достижения теории И. находят применение в кибернетике, искусстве, психологии, педагогике, а также гигиене, социологии, связи,

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

106

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

экономике, культурологии, конфликтологии и миротворчестве. Только в биологии и медицине, например, при исследовании процессов передачи И. в нервной системе, изучении механизмов передачи наследуемых при­знаков в генетике, анализе механизмов восприятия образов, информаци­онной теории эмоций и пр.

Несколько в стороне стоит появившееся в последнее время новое ви­денье информации, как процесса «резонансно-сотового, частотно-кван­тового и волнового отношения, взаимодействия, взаимопревращения и взаимосохранения энергии, движения, массы и антимассы в микро- и ма­кроструктурах Вселенной» (И. И. Юзвишин, 1996).

В соответствии с этой формулировкой «информации», можно утверждать, что в гигиене, для различных видов информации — излуче­ний, шума, вибрации, ультразвука, метеофакторов, химических веществ, определены нормы, предельно допустимые концентрации, уровни и дозы, не вызывающие неблагоприятных изменений в состоянии здо­ровья. В соответствии с этой же формулировкой возможно в будущем развитие такого направления как «информационная физиология» — на­ука о закономерностях информационных процессов функционирова­ния живых организмов, их отдельных систем, органов и тканей, а также информационного взаимодействия живых организмов с окружающей средой.

При всем разнообразии формулировок «что такое информация», представленных в обзоре литературы, если не вдаваться в особенности отдельных дефиниций, вариант собирательного понятия мог бы быть сле­дующим: «информация» это любое сообщение, совокупность каких-либо данных, знаний, осведомление о положении дел, сведения о чем-либо, передаваемые, с помощью специальных средств связи: знаков, кодов, сим­волов — образов, несущих смысловую нагрузку, обозначение содержания (сигналов), полученного в процессе нашего приспособления к внешнему миру и приспосабливания к нему наших чувств.

К новым понятиям иноформациологии. Накопление знаний об ин­формации и объединение их в систему неизбежно ведет к образованию нового качества. Конец 2-го тысячелетия характеризовался такими терми­нами, как «информационная революция», «ноосфера», «теория информа­ции», «четвертая власть» — средства массовой информации», «информа­ционное загрязнение».

107

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Автор взял на себя смелость предложить словосочетания и проекты формулировок новых понятий, которые могут быть применимы в XXI ве­ке, осознавая, что это всего лишь попытка для дальнейшего объединения знаний в науку об информации.

Информационный доминизм (лат. dominans, dominantis — господ­ствующий; англ. dominion — власть; фр. domaine — владение) — гло­бальное, довлеющее преобладание информации над другими субъектами и процессами, формами и свойствами существования материи, значи­мыми для жизни человека и человеческого сообщества, основанное на совершенствуемых технологиях, господство информации в различных сферах человеческого бытия. И. Д. при особых условиях объема и качества информации может становиться нерациональным, антиэкологичным, на­носящим вред здоровью человека и человеческого сообщества.

Информационная анархия беспорядочное, сумбурное, хаотичное, бессистемное (не структурированное, не последовательное) производ­ство и распространение, получение и хранение информации.

Информационный экоцид уничтожение, разрушение традиционно сложившейся информации и ее носителей (сведений, сообщений, сим­волов, сигналов, обозначений, изображений, образов, знаков, систем зна­ний). Информационный экоцид может быть:

  • антинациональным, антиэтническим разрушение языка, алфа-­
    вита, мировоззрения (веры, религии), обычаев и обрядов;
  • межрегиональным, межгрупповым разрушение общего информа­-
    ционного пространства, уничтожение информационных связей между
    территориями, населенными пунктами, группами людей;
  • антинаучным необоснованное разрушение сложившейся систе­-
    мы знаний, хранилищ информации, дискредитация новых направлений
    науки;
  • античеловеческим разрушение общечеловеческих принципов,
    пропаганда насилия, тирании, шовинизма, принципов, попирающих пра-­
    ва человека.

Инфосфера единое, организованное как целое в самом человеке, в группе людей, в человеческом сообществе, на отдельно взятой террито­рии, или на всей Земле, структурированное информационное простран­ство с быстрым, надежным, гармоничным, всесторонним информацион­ным обменом.

108

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Эволюция экологической идеи. Понятие «экология» введено в 1866 г. немецким ученым Геккелем (Е. Haeckel), определившим ее как «... общую науку об отношениях организмов к окружающей среде». В настоящее время можно сказать, что первоначальное понятие отражало «экологию» в ее био­логическом аспекте. При этом общая экология занимается изучением основ­ных принципов организации и функционирования биологических систем. Частная экология — изучение конкретных групп живых организмов.

Главная задача экологии — изучение организменного, популяционного и биогеоценотического уровней экологических систем. Популяция — со­общество особей одного вида, способных к свободному скрещиванию и обладающих общим генофондом. Функция популяции — сохранение и воспроизведение вида в данных условиях. Ведущая функция биогеоценоза

— поддержание биогенного круговорота, осуществляемое в результате
взаимодействия составляющих биоценоз популяций.

Одно из наиболее ранних направлений экологии — ландшафтная экология — изучает приспособление организмов к разной географи­ческой среде, формирование биоценотических комплексов различных ландшафтных зон и их подразделений, биологические особенности этих комплексов, их влияние на среду обитания. При этом, под «биоценозом» понимается совокупность животных, растений и микроорганизмов, на­селяющих участок биосферы с более или менее однородными условия­ми. Эволюционная экология выявляет экологические закономерности эволюционного процесса, пути и формы становления видовых адапта­ции, эволюции биогеоценозов, а также осуществляет реконструкцию экологических систем прошлого Земли (палеоэкология). Аутоэкология

— экология отдельных видов. Синэкология — экология сообществ и био­-
геоценозов.

Известны и такие направления, как «популяционная экология», биоценология (И.А.Шилов, 1998). Рассматриваются виды и формы вза­имодействия между популяциями, которые могут иметь место и в меж­личностных, межгрупповых отношениях в социуме и формироваться, в том числе, с участием информации: конкуренция, нейтрализм, мутуализм (благоприятно для А и В, является облигатным — обязательным), прото-кооперация (благоприятно для А и В, не является облигатным), комменса­лизм (А — выгода, В — не получает влияния), аменсализм (А подавляется, В — не испытывает влияния) (В. Н. Немых, 1997).

109

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Кроме того, известно такое направление, как «функциональная или физиологическая экология», изучающая конкретные механизмы, с по­мощью которых осуществляется приспособление к изменяющимся усло­виям среды, необходимое для бесперебойного функционирования биоло­гических систем разного уровня. К этой терминологии в последнее время добавилась и «экологическая физиология человека» (В.А.Матюхин, 1999).

Известно рассмотрение термина «экологическая психиатрия». Отме­чается, что психологический конфликт занимает ведущее место в динами­ке психических расстройств невротического уровня (Ю. А. Александров­ский, 1993).

В 1875 г. Э. Зюссом был предложен такой экологический термин как «биосфера» — оболочка земли населенная живыми организмами. А в 30-х годах XX века В. И. Вернадский предложил термин — «ноосфера» — сфера ведущего значения разума. По мнению Вернадского основные предпо­сылки создания ноосферы — следующие: 1. Человечество стало единым; 2. Преобразование средств связи и обмена; 3. Открытие новых источников энергии; 4. Подъем благосостояния трудящихся; 5. Равенство всех людей; 6. Исключение войн из жизни общества.

В таком направлении, как «экология человека», человек рассматрива­ется как «общий дом», в котором должны гармонично функционировать природные, социальные и культурные его составляющие. Тело человека, с одной стороны, способ включения человека в многосферный мир (При­рода, Социум, Культура), с другой стороны, специализированное «тело» — продукт системообразующих факторов (биосферно-природного, куль­турно-социального и духовно-интеллектуального). Тело оказывается носи­телем и медико-биологического («норма» и «патология») и медико-соци­ального («здоровье» и «болезнь») срезов состояния человека (И. И. Орехов, 1998).

Человек при контактах с окружающей средой продолжает сталки­ваться с экстремальными условиями, связанными в том числе с дефици­том или поступлением новой информации при исследованиях и трудовой деятельности на высокогорье (H.Antesena, 1987), в космосе (O.G.Gaze-nko,1987), в подземных пещерах (M.Sifr, 1987), в пустыне (Н.A.Sidiku, 1987), тропических лесах (I.Palade, 1987), в море (D.Berman, 1987), вблизи земных полюсов (J.L.Atyenn, 1987), в экстремальных условиях Севера (В. А.Матюхин, 1999), в повседневной жизни и быту (L.Levi, 1987).

110

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Общепринятым является дефиниция экология — наука о закономер­ностях формирования и функционирования биологических систем и их взаимоотношений с окружающей средой (И. А. Шилов, 1986).

В последнее время разрабатывается (Ю.А.Рахманинов, Б.Б.Прохоров) «экология человека» — наука, направленная на познание закономерно­стей взаимодействия человеческих общностей с окружающими их при­родными, социальными, производственными, бытовыми факторами, включая культуру, обычаи, религию и пр., с целью выяснить направлен­ность эколого-социально-демографических (антропоэкологических) про­цессов, а также причины той или иной направленности этих процессов (по Б.Б.Прохорову, 2003). Цель экологии человека — обеспечить обще­ство (в широком смысле этого слова — от каждого гражданина и обще­ственных организаций до законодателей и руководителей всех рангов) соответствующей информацией, что будет способствовать оптимизации жизненной среды человека и процессов, протекающих в человеческих общностях. Задача экологии человека — создание здоровой, экологически чистой, безопасной и социально комфортной среды обитания человека.

В литературе известно множество разрабатываемых в настоящее вре­мя научных направлений экологии. Так, по М. Реймерсу и А. Яблокову на­считывается 39 подразделов экологии (В.А.Радкевич, 1998), но среди них не обозначено направление информационной экологии.

Информационная экология. При анализе степени разработанности научного направления «информационная экология, информационная ги­гиена» по нашему запросу информационный поиск был проведен фир­мой STN International (The Scienctific & Technical Information Network — Карлсруэ, ФРГ), в компьютерных научных базах данных которой на­коплено более 150 млн документов, по ключевым словам: «информацион­ная гигиена», «информационный стресс», «информационная экология», «информационная безопасность» (information safety, information security), «информационная конфликтология».

Среди проанализированных источников термины «информационная гигиена», «информационный стресс», «информационная конфликтология» не встречались; в нескольких публикациях были упомянуты термины «ин­формационная экология», «информационная безопасность».

В найденных данных отмечается, что за последние полвека появились две потенциально великие идеи, каждая из которых обладает большим

111

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

значением для наших взаимоотношений с окружающим миром. Одна из них — это идея о том, что мир претерпевает информационную рево­люцию. Другая — о том, что «зеленая революция» нужна для того, чтобы справиться со всевозрастающей угрозой окружающей среде. Очевидно, необходимо, чтобы эти две великие идеи сближались. Развитие же такой гибридной науки, а именно «информационной экологии» могло бы из­менить мышление в области социальных и экономических воздействий на компьютерные и коммуникационные технологии. Кроме того, отмечается взаимосвязь между информационной экологией и применением компью­терных и коммуникационных технологий в области окружающей среды (D.J. Maclean, 1990).

«Информационная экология» рассматривается в совокупности с тема­ми по: качеству информации; управлению информацией; продуктам ин­формации; оценке информационных служб; информационной ценности; информационным нуждам; ответственности (IQDD, 1990).

Отмечается, что в связи с информационным бумом появилась новая форма загрязнения — информационное загрязнение. Там, где появляется несоответствие между планируемым и реальным использованием инфор­мации, происходят неполадки в области информационной экологии. В связи с этим предлагается развивать информационные стандарты, чтобы различать связи между информацией, пользователями информацией и использованием информации. Распространение информации может кон­тролироваться при наблюдении за такими 6-тью свойствами информации, как предмет, охват, измерение (единица измерения, например, челове-ко-часы), время, источник, качество (полнота и своевременность) инфор­мации. Чтобы успешно справляться с информационным загрязнением необходимо: 1) составить план информационных требований; 2) управлять и контролировать сбор, хранение и изъятие информации; 3) оценивать пользование информацией (F.W. Horton, 1978).

Отдельными авторами под «информационной экологией» понимает­ся состояние информированности, информативности отдельных органи­заций. При этом подчеркивается, что изменения этого состояния могут быть пагубными, если они не учитывают взаимосвязь различных информа­ционных подсистем, сосуществующих друг с другом Указывается на роль информационного управления в понимании и наблюдении за всем инфор­мационным пространством. При этом принципы экологии используются,

112

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

чтобы привлечь внимание к потенциалу экологического мышления, сде­лать акцент на взаимосвязь подсистем в информационном пространстве организации (К. Harris, 1989).

«Информационная экология» рассматривается также как подход к информационному управлению в трудовых коллективах. С одной сто­роны, технология, уже развернутая в рамках данной организации, как и технологии, имеющиеся в наличии на внешнем рынке технологий, могут успешно способствовать планированию и постепенному повышению эф­фективности информационного пространства. Технология дает доступ к информации, а этот доступ не только достаточен, но и необходим. С другой стороны, технологическая модель опирается на высококвалифи­цированные человеческие ресурсы, которые являются основой общества (T.H.Davenport, 1995).

Есть данные о том, что проблемы «информационной экологии» возни­кают в обществах, насыщенных информацией, а также во взаимодействии с обществами, малонасыщенными информацией. Подчеркивается, что мерой экологического качества информации могут быть ее социальный характер, лингвистические (критичность, подразумеваемый объем, пристрастность) и исторический аспекты. Отмечается, что эти аспекты могут способствовать пониманию концепции «информационного загрязнения». Причем указы­вается на все возрастающие различия между информационно насыщенны­ми и информационно бедными странами (R.Capurro, 1989).

По результатам поиска источников данных возможно сравнение. Че­ловек при обработке и анализе систематизированных в науке материалов ограничен в своих возможностях, так как может прочитать ограничен­ное количество материалов, например, 200 источников по теории стресса. Между тем, по этой проблеме только в одной библиотеке Международ­ного института стресса 150 тысяч публикаций (Л. А. Китаев-Смык, 1983). Однако из чрезвычайно большого объема проанализированных баз на­учных данных с использованием современных методов информационного поиска удалось найти лишь небольшое количество публикаций по выше­указанным направлениям. Причем найденные данные носили разрознен­ный характер, демонстрировали то, что научный поиск ведется в разных направлениях, и не представляли собой системы знаний. Это может сви­детельствовать о начальной стадии разработок в таком перспективном направлении науки, каким может являться «информационная экология».

113

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Учитывая данные литературы, результаты собственных исследований и актуальность перспективных разработок, автором, начиная с 1995 года, в ряде публикаций было предложено различать специальный раздел науки «информационную экологию».

Информационная экология это наука, изучающая закономерности влияния информации на формирование и функционирование человека, че­ловеческих сообществ и человечества в целом, на индивидуальные и обще­ственные взаимоотношения с окружающей информационной средой, а также межличностные и межгрупповые информационные взаимодействия.

3.2. АКСИОМЫ И ЗАКОНЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ

В естественной науке принципы должны подтверждаться наблюдениями.

Карл Линней (17071778)

С целью определения основных закономерностей информационной экологии в качестве инструмента и средства для реализации в перспективе прикладной задачи по разработке мероприятий, направленных на оздо­ровление окружающей человека информационной среды реализовались последовательно две методические задачи:

  • провести анализ примеров природы и физиологии организма чело­
    века, его структур и механизмов, определяющих особенности взаимодей-­
    ствия человека и информационной среды;
  • определить общие, фундаментальные закономерности влияния ин­
    формации на формирование, функционирование и здоровье человека.

Методически — после анализа многочисленных энциклопедических, общеизвестных примеров из природы и физиологии человека, определя­лись основным логическим методом индукции «от частного к общему» аксиомы (исходные положения, очевидные истины) и законы (связь и взаимосвязь явлений объективной действительности) информационной экологии человека. Автор старался избежать редукционизма — сведения сложного к простому, и стремился выявить основные закономерности информационной экологии связи и взаимозависимости структурных

114

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

феноменов и функциональных явлений, касающихся информации и про­цессов формирования и функционирования интеллектуальных систем, взаимоотношений между ними и окружающей средой.

Был выбран не оригинальный метод, так как известный американский психолог Джером Брунер отмечал, что человек способен и даже весьма склонен «усматривать в известных ему частных случаях примеры общего правила» (пит. по F.Bloom, 1985). Кроме того, известны попытки, когда из неизменной природы человека выводились законы ряда наук и даже поли­тики, предпринятые Николо Макиавелли в начале XVI века и др. авторами.

Основные принципы выделялись для дальнейшего методического ис­пользования, уже методом дедукции «от общего к частному», при разра­ботке конкретных мероприятий по улучшению приспособления человека к информационной окружающей среде и влиянию на эту среду для со­хранения здоровья.

При проведении анализа не ставилось задачи раскрыть уже известные в биологической кибернетике и биофизике закономерности управления, связи и саморегуляции, которые не были бы связаны напрямую с пробле­мами информационной экологии.

Поскольку в понимании автора значимость «информационной экологии» и «информационной гигиены» может быть более высока как прикладных наук, соответственно формулировки выявленных принципов и закономер­ностей подбирались не в статичной форме, констатирующей общие зако­номерности процессов и явлений, а в динамичном стиле, предполагающем возможное прикладное значение и вероятность применения на практике.

Для удобства восприятия, запоминания и применения, выявленные основные закономерности были условно сгруппированы в 10 аксиом — декалог (гр. deka + logos) — десять заповедей — правил, положений, указаний, изречений, содержащих предписания по поведению.

Аксиома 1 (много информации вредно)

Из интеллектуальной системы человека. Известна устойчивость моз­говых структур человека к информации при явлении возвратного или кол­латерального торможения, при котором информирующие импульсы, бегу­щие по отростку нервной клетки — аксону, например, пирамидной клет­ки коры головного мозга, попадают на коллатераль, ответвляющуюся от аксона, и переходят на вставочный нейрон (интернейрон), возбуждая его. Короткий аксон интернейрона кончается на той же самой пирамидной

115

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

клетке тормозными нервными окончаниями — синапсами (рис. 3.2, А). Таким образом, достаточно сильное возбуждение пирамидной клетки вызывает «запуск» тормозного интернейрона, который в свою очередь тормозит пирамидную клетку. Такие системы возвратного торможения, благодаря работам известных нейрофизиологов Дж.Экклса, П.Андерсена, О. Крейцфельда, М. Ито, описаны и найдены практически во всех отделах головного мозга. Причем тормозные интернейроны имеют обширные свя­зи: один такой нейрон связан примерно с 500 клетками коры.

При другом же виде торможения — афферентном, — афферентные нейроны, помимо прямого возбуждающего информационного действия на нейрон высшего порядка, активируют через коллатерали вставочные нейроны. Последние, оканчиваясь на нейроне высшего порядка тормозя­щими синапсами, образуют «прямую тормозную связь» (рис. 3.2, Б). Био­логический смысл афферентного торможения — локально «вытормозить» те нейроны вышележащих структур, которые не нуждаются в переработ­ке данной информации (Л.Г.Воронин, 1979).

 

 

 

 

 

Учитывая вышеизложенное закономерно:

1-я аксиома. Чрезмерное количество любой информации должно ограничиваться, дозироваться, в том числе специальными структурами и механизмами.

Иллюстрацией к актуальности 1-й аксиомы, в части необходимости ограничения чрезмерного количества информации, может служить из­вестный эксперимент Джеймса Олдса (1953), при котором крысам вживляли электроды в области гипоталамуса, в дальнейшем названные

116

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

«центрами удовольствия». Животные, научившись нажимать на рычаг с целью получения «положительной информации», продолжали делать это до изнеможения с частотой несколько тысяч раз в час в течение десяти часов (F.E. Bloom, 1985).

Известно мнение И. П. Павлова о том, что для умственной деятель­ности требуется тонко дифференцированное возбуждение ограниченных участков головного мозга и одновременное торможение других, рядом расположенных. Когда же очень сильные импульсы из подкорки «бом­бардируют» кору головного мозга, приводя к ее разлитому возбуждению, интеллектуальная деятельность ухудшается (И. П. Павлов, 1949).

Таким образом, снижение психической работоспособности в экстре­мальной ситуации можно объяснить наличием «разлитого возбуждения». Это же явление можно объяснить посредством «внешнего торможения», которое возникает при воздействии посторонних раздражителей, то есть новой, необычной обстановки или каких-то иных факторов, обусловлива­ющих сильное эмоциональное возбуждение (П. К. Анохин, 1976), а также посредством «запредельного торможения», возникающего, когда силь­ное волнение от внезапных трудных жизненных обстоятельств вызывает у некоторых людей заторможенное состояние (Л. Г. Воронин, 1979), со снижением условно-рефлекторной деятельности в результате воздействия сверхсильных раздражителей (П. К. Анохин, 1976). Отсюда следует:

Закон 1.1. Избыток информации по объему и/или силе (ценности) приводит к нарушению работоспособности. Для использования инфор­мации рационально необходимы: дозировка ее количества, определение ее ценности и адреса по времени и месту.

Исходя из того, что не при малых значениях, а только при достижении пороговой величины деполяризации постсинаптической мембраны возни­кает распространяющийся импульс — потенциал действия (Н. Д. Завалов, 1976) принимается:

Закон 1.2. Организация работы приемника в информации и соедине­ний между проводниками информации по закону «все или ничего» может являться фильтром для малозначительной информации.

По учению, разработанному А. А. Ухтомским, доминанта — общий рабочий принцип нервной системы — подкрепляется посторонними им­пульсами (независимо от их характера) и тормозит другие текущие реф­лексы (О. Г. Газенко, 1987).

117

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Известен следующий пример доминанты. У собаки, готовящейся к де­фекации, раздражение участка моторной области коры больших полуша­рий головного мозга вызывало вместо двигательных реакций конечностей полноценный акт дефекации. Акт дефекации готовится непрерывным потоком афферентных импульсов от рецепторов прямой кишки к нерв­ным центрам, что ведет к повышению их возбудимости. В этих условиях возбуждение центров дефекации нарастает уже под влиянием импуль­сов, поступающих в ЦНС независимо от места и качества раздражения (С.А.Осиповский, 1977).

Другой пример: у самцов лягушек в весенний период наблюдает­ся сильный «обнимательный рефлекс». За счет сокращения сгибателей передних конечностей самец крепко обхватывает самку, удерживая ее в таком положении в течение всего периода метания икры. Нанесение раз­дражения на поверхность тела самца вместо того, чтобы вызвать соответ­ствующий оборонительный рефлекс, усиливает напряжение мускулатуры сгибателей передних конечностей.

Делался вывод:

Закон 1. 3. Чрезмерное поступление, накопление и доминирование анализа какой-либо информации может быть вредно, так как будет блокировать анализ другой информации, приводить к неадекватным действиям.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Греховность соблазна всеобщей информированности. Из христиан­ской легенды о «первородном грехе» следует, что, наставляя свое любимое создание — человека, Бог предостерегал его от вкушения плода с расту­щего в раю «дерева познания добра и зла», полагая, что абсолютное зна­ние будет смертельно опасным для человека. Однако искушение обрести информационное могущество превозмогло любовь и доверие человека к Творцу. «Вы будете как боги», — внушал людям змей. И они поддались этому соблазну. За этот грех Бог и изгнал их из рая.

Продать душу. «Чтобы открыть все таинства природы... чтобы по­стичь все действия, все тайны, всю мира внутреннюю связь...» необходимо пожертвовать собственной свободой и благополучием. Именно об этом трагедия «Фауст» Иоганна Вольфганга Гете, основанная на старинной на­родной легенде о докторе Фаусте, вступившем в союз с дьяволом ради все­объемлющего знания.

118

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Переполненная чашка чая. Нан-ин, японский учитель дзэн-буддизма, живший в эпоху Мейдзи (1868—1912 гг.), принимал у себя университет­ского профессора, пришедшего узнать, что такое дзэн.

Нан-ин пригласил его к чаю. Он налил гостю чашку доверху и продол­жал лить дальше. Профессор следил за тем, как переполняется чашка, и, наконец, не выдержал: «Она же переполнена. Больше уже не войдет».

«Так же, как эта чашка, — сказал Нан-ин, — вы полны ваших соб­ственных мнений и размышлений. Как же я смогу показать Вам дзэн, если Вы сначала не опустошили вашу чашку»?

Информационная экология в Библии. К уединению по совету Бога («Но никто не должен восходить с тобою...») и, соответственно, ограни­чению от внешнего потока информации прибегал еще Моисей (Библия). Ему понадобилось 40 дней уединения на горе Синай, чтобы воспринять емкую информацию, сжатую в виде десяти заповедей. В четырех из них содержатся требования, касающиеся защиты и экологии информации:

  • сохранять ценную информацию («Да не будет у тебя других бо-­
    гов... », а также — «Не прибавляйте к тому, что я заповедал вам, и не убав-­
    ляйте от того...», «Вот, я научил вас постановлениям и законам... Итак хра-­
    ните и исполняйте их; ибо это мудрость ваша и разум ваш...»);
  • не завышать искусственно ценности информации, материальных и
    воображаемых носителей информации, способных привести к образова-­
    нию застойных очагов возбуждения вокруг нее и зависимости от нее («Не
    создавай себе кумира и никакого изображения... Не поклоняйся им и не
    служи им...», а также — «Твердо держите в душах ваших, что вы не видели
    никакого образа в тот день, когда говорил к вам Господь...»);
  • не тиражировать информацию в связи с возможным ее обесцени-­
    ванием («Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно...»);
  • не производить вредную для психического, физического и социаль-­
    ного благополучия информацию («Не произноси ложного свидетельства
    на ближнего твоего»).

В телевизионных средствах массовой информации. За 60 лет с момента изобретения телевизора количество их чрезвычайно возросло и прибли­жается к 1,5 миллиарда — по телевизору на каждых 4-х жителей Земли. Человек имеет слабость к чувственным наслаждениям. В информации же, распространяемой через телевидение, есть такие захватывающие соблаз­ны, как эротика, фильмы ужасов, боевики, детективы, приключенческие,

119

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

многосерийные киносериалы и пр. Не уподобится ли при этом человек мышке, к голове которой подведены провода для электрического воздей­ствия на мозг и которая при проведении опытов жмет, не отпуская, имен­но на ту клавишу, которая вызывает у нее приятные ощущения, чувство «удовольствия»?

Между тем, рядом мировых телекомпаний предприняты меры по ор­ганизации специализированных ТВ-каналов (научно-популярные, образо­вательные, мировые вести, спорт, фильмы, развлекательные — вечерние, эротические — ночные) и телепередач, распространению информации о программах телепередач и определению для них традиционного времени. Это может способствовать целенаправленному выбору информации под на­строение, интересы и потребности ее потребителей, а это — ощущение ком­фортности, положительные эмоции и сохранение здоровья телезрителей.

Введенный в законодательство Италии запрет на рекламу во время по­каза художественных фильмов, очевидно, направлен на снижение нервного раздражения зрителей при невольном переключении их внимания, а, соот­ветственно, способствует профилактике отрицательных эмоций и стрессов.

Информационная экология и мировая литература. Известен лозунг Международного Дня грамотности, ежегодно отмечаемого ООН — «Чи­тайте!» Но, известны и другие высказывания: меньше загружайте себя чте­нием газет (как сказал поэт: «читатели газет, глотатели пустот...»). Больше читайте книги. Иногда говорят о том, что в жизни человеку необходимо, а, может быть, и достаточно, прочесть 13 «золотых книг». Известны списки наиболее значительных авторов и книг. Так, Мишель Монтень (1533— 1592) особо восхищался произведениями таких авторов, как Плутарх и Сенека, в поэзии отмечал — Вергилия, Лукреция, Катулла, Горация, Эзопа, Лукана, Теренция, относил к занимательным книги Боккаччо, Рабле, а так же отмечал Цицерона, Плиния, Цезаря и других.

Роберт Льюис Стивенсон (1850—1894) отмечал (Книги, оказавшие на меня влияние // Собрание сочинений) Шекспира, Бальзака, «Опыты» Монтеня, Новый Завет, особенно Евангелие от Матфея, «Листья травы» Уитмена, Спенсера, «Жизнь Гете» Льюиса, Марциала, «Размышления» Марка Аврелия, Вордсворта.

Известны и другие «золотые списки», изложенные в энциклопедиях мировой литературы, в школьных и других учебных программах различ­ных стран.

120

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Автор не мог устоять против соблазна поделиться опытом по состав­лению собственного «золотого» ряда, в который вошли: У. Шекспир, Би­блия, Ж. Берн, Р. Стивенсон, Э. По, Д. Лондон, А. Пушкин, Ф.Достоевский, М. Монтень, Г. Маркес, Э. Хемингуэй.

В библиотечном деле. Мировые компендиумы ценной информации чрезвычайно объемны. И даже на простое перелистывание Британской энциклопедии не хватит человеческой жизни (А. Волков, 1997). В поряд­ке характеристики объемов: самая большая современная энциклопедия — «Универсальная иллюстрированная евро-американская энциклопедия» (Мадрид, Барселона) — 104 тома, 105 тыс. страниц, 165,2 млн слов; самая исчерпывающая энциклопедия на английском языке — «Энциклопедия Британика» — 32 тома, 32,3 тыс. страниц, 44 млн слов (The Guinness book of records, 1993).

Библиотеки перешли на поиск нужной информации с помощью ком­пьютеров. И, например, в Манчестерском университете за 3—5 минут можно найти книгу по автору, заглавию, по теме. Компьютер выдаст но­мер книги, зал и полку, а при процедуре оформления заказа библиотекарь просто проведет лазерным считывателем по полоскам кода книги (А. Дми­триева, 1997).

В общем, много информации — вредно. И если не дано человеку про­честь все, то он может хотя бы стремиться узнать лучшее.

Аксиома 2 (одна плохая новость, одна — хорошая)

Из интеллектуальной системы человека. Рассмотрим механизм по­давления чрезмерного болевого ощущения. Боль информирует об угрозе целостности и благополучию организма и тем самым позволяет либо уйти, избавиться от вредоносного фактора, либо мобилизовать защитные силы организма на нейтрализацию негативного воздействия. Однако боль не только неприятна, но и опасна для жизни человека, так как может приво­дить к болевому шоку. Согласно воротной теории Р. Мельзака и П. Уолла (1965), восприятие боли зависит от баланса между притоком импульсов по толстым нервным волокнам, возникающих в результате действия не­повреждающих факторов (например, поглаживание, растирание, электро­раздражение, акупунктура) и импульсов по нервным проводникам малого диаметра, сигнализирующих о действии на ткани повреждающих факто­ров. Если доминирует приток импульсов по толстым волокнам нейрона, возникает пресинаптическое торможение («входные ворота» для болевой

121

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

информации закрываются — отсюда и название теории боли — «теория ворот»), следовательно, спино-таламические пути не активируются и боль не возникает. Пример — эффективное обезболивание при поглаживании и растирании кожи после удара (В. Г. Овсяников, 1990). Определялось:

2-я аксиома. Чрезмерность любой верной, но «негативной» (отри­цательной) информации вредна и должна компенсироваться «положи­тельной».

 

 

Основная масса рецепторов, особенно высокоспециализированных, воспринимает раздражители из окружающей среды — экстероцепторы. В зависимости от воспринимаемых раздражителей различают механо-, хемо-, термо-, фоторецепторы, ноцицепторы — воспринимающие боле­вые раздражители, проприоцепторы — рецепторы опорно-двигательного

 

 

 

122

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

аппарата. Между тем, важную роль играют рецепторы, сигнализирующие о раздражителях внутренней среды — интероцепторы (О. В. Ильинский, 1984; В. Н. Черниговский, 1978). Делался вывод:

Закон 2.1. Сбалансированное поступление и восприятие информации из окружающей и внутренней среды может служить залогом формирова­ния гармоничной инфосферы.

При этом, под «инфосферой» предлагается понимать единое, орга­низованное как целое в самом человеке, в группе людей, в человеческом сообществе, на отдельно взятой территории или на всей Земле, структури­рованное информационное пространство с быстрым, надежным, гармо­ничным, всесторонним информационным обменом.

Относительно физиологических процессов в больших полушариях при воздействии информации И. П. Павловым отмечалось (1949): при слабом напряжении как раздражительного, так и тормозного процессов, под действием соответствующих раздражений, происходит распространение, растекание процессов из исходного пункта; при среднем — концентриро­вание, сосредоточивание процессов в пункте приложения раздражения; при очень, чрезвычайно сильном — опять иррадиирование. Принималось:

Закон 2.2. При выборе оптимального режима передачи информации для диффузного распространения или концентрирования необходимо выбрать соответствующий уровень мощности информации по количеству (объ­ему) и качеству (ценности) и учитывать уровень тормозных процессов.

При конфликтном взаимодействии рядом расположенных клеток и участков ткани, несущих различную информацию, в медицине (кардиоло­гии, психиатрии) известны методы воздействия общей информации для синхронизации их функций. Например, при фибрилляции желудочков сердца, из-за хаотичного сокращения отдельных мышечных волокон, сер­дечная мышца находится в состоянии неполного сокращения, кровообра­щение прекращается, быстро наступает потеря сознания и смерть. При лечении фибрилляции желудочков наиболее эффективно пропускание короткого сильного одиночного электрического разряда через сердце. При этом происходит одновременная деполяризация всех волокон миокарда и прекращаются асинхронные возбуждения мышечных волокон.

Утверждалось:

Закон 2. 3. С целью разрешения конфликта между субъектами но­сителями различной информации целесообразно производство, передача,

123

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

распространение среди них одинаковой, синхронизирующей, объединяю­щей информации.

Положение закономерности 2.3 можно сравнить с методами разре­шения межличностного конфликта или с эффектом положительного воз­действия на общество средств массовой информации, при условии, что СМИ распространяют однородную, непротиворечивую информацию.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Немного хорошего лучше, чем много плохого. Булла рассказывал прит­чу: Человек пересекал поле, на котором жил тигр. Он бежал изо всех сил, тигр за ним. Подбежав к обрыву, он стал карабкаться по склону, уцепив­шись за корень дикой лозы, и повис на нем. Тигр фыркал на него сверху. Дрожа, человек смотрел вниз, где немного ниже, другой тигр поджидал его, чтобы съесть. Только лоза удерживала его.

Две мышки, одна белая, другая черная, понемногу стали подгрызать лозу. Человек увидел возле себя ароматную землянику. Цепляясь за лозу он дотянулся и губами сорвал землянику. Какая же она была сладкая!

Религиозная, мировоззренческая информация, вера. Возможно, рели­гиозная вера — это не логические умозаключения на основании имею­щейся информации, относящиеся к левому полушарию. Можно предполо­жить, что такие атрибуты веры, как страх перед наказанием, возмездием, божьей карой при нарушении заповедей, страх перед концом света, «геен­ной огненной» и муками ада, как и страх перед силами природы, земны­ми катастрофами, космическими катаклизмами — все это эмоционально окрашенные ощущения, больше связанные с дефицитом информации и работой интуиции, воображения (т. е. правого полушария и подкорки). Среди примеров управления информацией в религии можно привести:

Распространение и принятие единой информации религиозного ха­рактера, обеспечение хранения религиозной идеологии, осуществление идентичных поступков согласно ей, создание единых по теме произве­дений литературы, искусства, архитектуры в ее развитие, объединило в свое время многие племена и народы. Так объединилась Западная Европа вокруг западной ветви христианства (католицизм, позднее — протестан­тизм), Восточная — вокруг православия, ислам, буддизм и индуизм объ­единили общей информацией ряд этносов и народов в Азии.

Экуменическая информация. На территориях, где происходит стык различных информационных парадигм о Боге и мироздании, возможно

124

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

нарастающее недопонимание, противостояние, вплоть до вооруженных конфликтов. Такое не раз случалось на Кавказе и Балканах, в Иерусалиме и Белфасте.

Для умиротворения людей различной веры создается новая инфор­мация. Например, Бог един; Кришна, Моисей, Зороастр, Будда, Христос, Магомет — его пророки, приходившие к людям в разное время, на разных этапах развития человеческой цивилизации; церковные культы, таинства, обряды разных религий могут отправляться в едином храме; человечество может говорить на едином языке (религия Бахаи, возникла в XIX веке).

Известно также экуменическое движение различных, главным обра­зом, протестантских церквей, ставящее целью создание «вселенского» (лат. oecumenicus) объединения церквей. Кроме того, представители разных религий неоднократно собирались для обмена информацией и принятия общих деклараций. Так, на заседании парламента мировых религий в Чи­каго в 1993 году была принята декларация «На пути к глобальной этике», в которой религиозные и духовные лидеры практически всех религий и духовных движений выразили единое мнение: «общий набор основных ценностей найден в учениях религий и является базисом для глобальной этики... В Писаниях всех религий мира существуют руководства для пове­дения людей, которые являются условием для устойчивого миропорядка».

В международной политике указывается на все возрастающие раз­личия и противоречия между информационно насыщенными и инфор­мационно бедными странами. При этом подчеркивается, что мерой эко­логического качества информации могут быть ее социальный характер, лингвистические (критичность, подразумеваемый объем, пристрастность) и исторический аспекты (R.Capuro, 1990). В плане сглаживания инфор­мационных противоречий, различий в уровне информированности наций, развития мультикультурного диалога заслуживают внимания объединя­ющие мероприятия, проводимые международными организациями. В частности, проводимое ЮНЕСКО «Всемирное Десятилетие Культурного Развития» с темой 1997 года — «Культура и технология: Искусство, Наука и Коммуникации», объявление ЮНЕСКО 2000 года — годом Культуры Мира.

При разрешении же межгосударственных конфликтов ярким при­мером правильно выбранной информационной стратегии может служить своевременный обмен информацией между руководителями США и

125

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

СССР, появление общей договоренности, в свое время способствовавшей благополучному разрешению «Карибского кризиса».

Аксиома 3 (важность информационной системы)

Из интеллектуальной системы человека. Развивая концепцию функ­циональных систем в физиологии академик П. К. Анохин (1975) исходил не из бесцельного «взаимодействия», а из целенаправленного «взамосо-действия» компонентов данной системы, организуемой результатом ее деятельности. В биофизике проф. А. Б. Коганом (1977) определялось по­нятие «система» как совокупность взаимодействующих между собой относительно элементарных структур или процессов, объединенных в целое выполнением некоторой общей функции, несводимой к функциям ее компонентов. Признаки системы: она 1) взаимодействует со средой и другими системами как единое целое; 2) состоит из иерархии подсистем более низких уровней; 3) является подсистемой для систем более высокого порядка; 4) сохраняет общую структуру взаимодействия элементов при изменениях внешних условий и внутреннего состояния.

Известно, что количество нейронов в центральной нервной системе че­ловека — 1011, общая длина их отростков — 4500 километров (Н. П. Бех­терева, 1992), что и обеспечивает ряд известных уникальных свойств ЦНС по восприятию, адресному поступлению, анализу, синтезу и хранению информации.

Информационная ценность каждого из оснований в молекуле ДНК равна примерно 1,9 байта. В то же время число нуклеотидов в геноме че­ловека — 2∙109. Запас информации в ДНК человека равен примерно 4∙109 (Б. М. Медников, 1982), что и обеспечивает формообразующие, функцио­нальные и дифференцировочные механизмы в фенотипе сложного челове­ческого организма с 5∙1011 клеток 120 различных видов.

3-я аксиома. Организация заведомо качественно и количественно из­быточной системы субъектов, воспринимающих, анализирующих, со­храняющих информацию, и инфраструктуры связей между ними обе­спечивает оптимальное адресное поступление, хранение, востребование и производство информации.

Известно, что «рецепция» — это процесс восприятия и переработки информации, поступающей в организм от сенсорных систем (анализато­ров) при действии на них адекватных раздражителей. «Адекватность» важ­на как качественная, так и количественная. С одной стороны, у человека не

126

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

так развиты сенсорные системы, как, например, у птиц — зрение, у собак — обоняние, у дельфинов и летучих мышей — восприятие ультразвука, у рыб и амфибий — сенсорная система боковой линии (с электрорецептора­ми у некоторых), у ряда змей — высокочувствительные терморецепторы. С другой, «количественной» стороны, — согласно модифицированному (по­сле Вебера — Фехнера) Стивенсоном закону S = а(I R)x, где S — ощуще­ние; а — константа, зависящая от избранных единиц измерения; I — сила раздражения; R — пороговый стимул; х — показатель степени (О. В. Ильин­ский, 1984). Делался вывод:

Закон 3.1. Для оптимизации восприятия информации необходимо: до­стижение качественного и количественного соответствия между информа­цией и принимающими анализаторами, повыгиение ее актуальности (силы, мощности) или расширение границ, снижение барьера, порога восприятия.

«Желтое пятно» на сетчатой оболочке глаза, в середине которого на­ходится центральная ямка (фовевальный центр) — это место наиболее ясного, отчетливого видения. Ограниченность фовевальной части позволя­ет при одной фиксации ясно и отчетливо воспринимать лишь небольшое число объектов. Раздражители, которые попадают на периферию сетчатки, воспринимаются менее ясно и отчетливо, а иногда и вовсе не воспринима­ются.

Закон 3.2. Для приема информации необходима работа в это время в конкретном месте специализированной «принимающей» структуры.

Известно, что внимание проявляется в локальной активации опреде­ленного участка коры больших полушарий в разной степени и торможе­нии остальных зон коры (О. Г. Газенко, 1987). Из психофизиологии внима­ния: «распределение внимания» — способность одновременно выполнять несколько видов деятельности; «переключение внимания» — перенос вни­мания с одного объекта на другой; утомление внимания — наступающее при длительном поддержании произвольного внимания.

Избирательная концентрация внимания предполагает наличие про­цессов в центральных отделах мозга. При этом под «вниманием» понима­ется сосредоточенность, избирательная направленность познавательной деятельности человека на определенный объект, значимый в данный мо­мент. Функция внимания в фило- и онтогенезе развивается на базе врож­денного ориентировочного рефлекса, направленного на создание в орга­низме условий для восприятия изменений во внешней среде. Внимание

127

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проявляется в локальной активации определенного участка коры больших полушарий и торможении остальных зон коры (О. Г. Газенко, 1976).

И. П. Павлов (1949) по этому поводу отмечал: «Если бы можно было видеть сквозь черепную крышку и если бы место больших полушарий с оптимальной возбудимостью светилось, то мы увидали бы на думающем сознательном человеке, как по его большим полушариям передвигается постоянно изменяющееся в форме и величине причудливо неправильных

128

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

очертании светлое пятно, окруженное на всем остальном пространстве полушарий более или менее значительной тенью». Даже во время гипноза, при частичном по глубине и локализации сне, сохраняется очаг бодрство­вания («сторожевой пункт»), наличие которого обеспечивает избиратель­ность контакта загипнотизированного с гипнотизирующим. В соответ­ствии с этим утверждалось:

Закон 3. 3. Для оптимизации произвольного, целевого восприятия ин­формации необходима работа специализированных структур «внима­ния», характеризующихся функциями «наблюдения», «переключения» и «устойчивости внимания».

Ощущение — это субъективное отражение отдельных свойств пред­метов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. В процессе эволюции живых организмов ощущение развивается на основе свойства раздражимости — простейшей, присущей всему живому спо­собности отвечать определенной формой реакции на разнообразные воз­действия. С возникновением нервной системы свойство раздражимости появляется в более специфической форме — возбудимости, связанной с дифференцированными формами реакции животного. У человека ощу­щение является элементарным психическим процессом и одновременно основой формирования и развития других более сложных процессов: вос­приятия, мышления, воображения, представления.

Воспринимая информацию, человек опирается на процессы памяти. Так, опознание образов основывается на сличении непосредственно вос­принимаемых объектов с образами памяти — обобщенными эталонами, хранящимися в памяти (Н. Д. Завалов, 1976). Выводилось:

Закон 3.4. Для оптимизации восприятия поступающей информации необходимы не только настроенность на восприятие и ощущение по­ступающей информации, но и информационный опыт, образованность.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

В менеджменте известны такие методы информационной экологии, как определение часов приема руководителем. Известен так же такой установочной информационный принцип для руководителей, как: при­мерно 20% времени быть на месте и воспринимать информацию, 80% времени ее производить, принимать решения.

Чтобы добиться успеха в менеджменте, планы информационно­го управления должны учитывать роль каждого человека. Информация

129

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

только информирует. Важно, чтобы был определенный человек, который не только имеет доступ к информации, но и получает ее в определенное время, акцентирует на ней внимание, воспринимает ее и действует соглас­но ей. Несколько фирм уже применяют концепции «информационной экологии» к организации их собственных систем информационного про­странства. Например, страховая компания в Великобритании использует принципы информационной экологии для того, чтобы более эффективно приспособиться к ее нынешнему окружению, включая потребителей и конкурентов. Аэрокосмическая фирма использует экологический подход в особенности, когда дело касается информационной политики и информа­ционного поведения. Две исследовательские организации концентрируют­ся на увеличении обмена информацией на всех уровнях процесса развития нового продукта (T.H.Davenport, 1995).

Конечно, представленный в данной книге перечень направлений и примеры методов управления информационными потоками для сниже­ния конфликтности, объединения, сохранения информационной экологии человека и человеческих сообществ, может быть дополнен и более тща­тельно систематизирован. Очевидно, этим смогут заняться ученые в рам­ках новой науки — информационной экологии. Для более же широких слоев населения, возможно, назрела необходимость разработки нового мировоззрения, формирования новой ментальности.

В экологическом движении накоплен опыт ряда способов, к которым прибегают люди для сохранения и восстановления системы окружающей среды (P. ReVelle, Ch. ReVelle, 1995). Перечислим эти методы (с нашими примерами) применительно к информационной экологии: группы по­литического действия («Мое содействие «Лиге Мира» в том, что я, через распространение информации, помогаю влиять на лиц разных националь­ностей и действия правительств по мирному объединению людей»); кон-сервационистская этика («Будь верен факту и трактуй его с добрым на­мерением», «Занимай жизнерадостную позицию, думай о хороших людях, распространяй правдивую положительную информацию», «Добродетель присуща человеку»); потребительский бойкот («Чтобы спасти Россию надо выключить телевизор»); изменение образа жизни («Читайте!», «Книги, но не газеты», «Все не прочесть, но надо стремиться прочесть лучшее», «Ин­формация любит систему и порядок»); гражданское неповиновение («Из­учай другие языки, мировые религии, национальные культуры», «Учи и

130

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

разговаривай на языках межнационального общения»); выбор профессий, связанных с улучшением окружающей среды (в том числе инфосферы). Аксиома 4 (мало информации вредно).

Из интеллектуальной системы человека. Зная, что лишение или огра­ничение возможности воспринимать внешние раздражители — сенсорная обедненность (депривация) — ведет к понижению активности, к наруше­нию психической деятельности (Н. Д. Завалов, 1976), утверждалось:

4-я аксиома. Недостаток информации или ограничение возможно­стей ее восприятия вредно.

Необходимость дозирования для человека количества информации (аксиомы № 1 и 4) можно сравнить с необходимостью дозирования кис­лорода (табл. 3.1).

Согласно физиологическому закону «все или ничего» возбудимая ткань дает максимальную ответную реакцию («все») при любой силе надпорого-вого раздражения или не дает никакого ответа («ничего») при подпорого-вом раздражении. Еще Боудич (Н. Bowditch, 1871) выявил, что при подпо-роговой силе раздражения мышца сердца не сокращается, а при пороговой силе раздражения сокращение миокарда имеет максимальную амплитуду. А Готч (F.Gotch, 1902), исходя из предположения о химической природе

131

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

процесса возбуждения и его взрывном характере, пришел к выводу о при­менении закона «все или ничего» к нервной ткани. Утверждалось:

Закон 4.1. Для оптимизации вызова реакции в специализированном приемнике информации необходимо достижение достаточной мощно­сти источника информации.

Появление возбуждения в тканях сопровождается кратковременной фазой полной потери возбудимости (абсолютной рефрактерностью). За­тем, через какое-то время, возбудимость постепенно восстанавливается (относительная рефрактерность) и даже может превысить этот уровень (экзальтационная фаза). Выводилось:

Закон 4.2. После восприятия и усвоения определенной дозы инфор­мации, как правило, необходимы время и материально-энергетические ресурсы для восстановления воспринимающей способности приемника.

Когда информация о потребности значимая и ее по количеству много, при имеющемся дефиците информации о средствах для удовлетворения этой потребности, — это ведет к возникновению отрицательных эмоций. При этом возникает эмоциональный стресс, способный спровоцировать

132

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

практически любое заболевание. Возрастание же вероятности (увеличение информированности о необходимых средствах) удовлетворения потреб­ности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом порождает положи­тельные эмоции.

Дополнительная информация и положительные эмоции способствуют профилактике и снятию эмоционального стресса, лечению его патологиче­ских последствий (Г.Селье, 1982; К. В. Судаков, 1986; Р.А.Тигранян, 1988). Утверждалось:

Закон 4. 3. Для повышения стресса-, конфликтоустойчивости, опти­мизации работы системы информационной оценки, особенно в экстре­мальных условиях, необходима максимально возможная информирован­ность.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

«Кто знает одну религию, не знает ни одной», утверждал Макс Мюл­лер, основатель современного религиоведения. При этом, происхождение самого слова «религия» иногда производят от латинского глагола religare, который означает «связывать», «соединять» (человека с богом, мирское и священное).

Дополнительная общая информация объединяет как туннель. Из дзэн-буддизма известна следующая притча Дзэнкай, сын самурая, отправился в Эдо и здесь стал приближенным высокопоставленного чиновника. Он влюбился в жену чиновника и был открыт. Защищаясь, он убил чиновника и после сбежал с его женой. Позже они оба стали воришками. Но женщина оказалась такой жадной, что Дзэнкай проникся омерзением к ней. Наконец, оставив ее, он от­правился далеко в провинцию Будзэн, где стал нищим-бродягой.

Чтобы искупить свою вину за прошлое, Дзэнкай решил совершить в жизни какое-нибудь доброе дело. Он узнал, что существует опасная дорога через пропасть, грозящая смертью или увечьем многим людям, и решил прорыть через горы туннель. Выпрашивая днем пищу, Дзэнкай по ночам рыл туннель. Когда прошло 30 лет, туннель был длиной 280 футов, 20 фу­тов высотой и 30 футов шириной.

За два года до окончания работы сын убитого чиновника разыскал Дзэнкая и пришел убить его, чтобы свершилась месть. «Я охотно отдам тебе свою жизнь, — сказал Дзэнкай. — Позволь мне только закончить ра­боту. В день, когда она будет закончена, ты можешь убить меня». Мститель прождал день, два. Но прошло несколько месяцев, а Дзэнкай продолжал

133

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

копать. Пришелец устал от безделья и стал помогать ему копать. После того, как он помогал ему больше года, он стал восхищаться волей и харак­тером Дзэнкая. Наконец, туннель был готов, и люди могли пользоваться им и путешествовать безопасно. «Теперь руби мне голову, — сказал Дзэн-кай. — Моя работа окончена».

«Как же я могу отрубить голову моему учителю?» — спросил юноша со слезами на глазах.

Из миротворчества. Один из составителей Конституции США Джеймс Мэдисон так выразил свои взгляды на недостатки информации и знаний: «Ничего не может быть более иррационального, чем дать людям власть и лишить их информации, без которой властью злоупотребляют. Люди, ко­торые хотят быть правителями, должны вооружаться и властью, которую дает знание. Правительство без общедоступной информации или средств для ее приобретения является прологом к фарсу или трагедии, а, возмож­но, к тому и другому».

Аксиома 5 (запомни слона)

Из наследия интеллектуальной системы человечества. Повышение эффективности восприятия информации связано со способностью чело­века преобразовывать совокупность отдельных признаков в комплекс, в целостный образ. В процессе накопления опыта, обучения укрупняют­ся оперативные единицы, происходит изменение «алфавита» сигналов (полного набора сигналов, системы образов), используемых человеком (Н. Д. Завалов, 1976).

5-я аксиома. С целью увеличения объемов передачи, восприятия, хра­нения информации возможно укрупнение квантов информации, ее опера­тивных единиц, изменение кодов, набора и алгоритмов сигналов.

Иллюстрацией к аксиоме 5 в части «увеличения объемов передачи, восприятия, хранения информации при помощи укрупнения квантов ин­формации» может служить выбранный мною метод по выведению акси­ом информационной экологии из совокупности частных примеров, как попытка укрупнения оперативных единиц научной информации.

Основываясь на том, что скорость распространения возбуждения в поперечно-полосатых мышечных волокнах составляет от 1 до 4 м/с, а в нервных волокнах колеблется от 1 до 130 м/с, находясь в пропорциональ­ной зависимости от диаметра волокна или его миелинизации (П. Г. Костюк, 1976), определялось:

134

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Закон 5.1. С целью оптимизации скорости проведения информации по проводникам целесообразно совершенствование их качественных и количественных характеристик.

Память представлена несколькими фазами. Одна из них, крайне непро­должительная — это непосредственная память, при которой информация сохраняется всего лишь несколько секунд. Некоторые объекты, к кото­рым человек отнесся с особым вниманием, могут быть перенесены в крат­ковременную память. В кратковременной памяти информация может сохраняться в течение нескольких минут. Очевидно, можно удержать в кратковременной памяти 5—9 единиц информации. Некоторые объекты из кратковременной памяти переводятся в долговременную, где они могут сохраняться часами или даже на протяжении всей жизни. Выводилось:

Закон 5.2. С целью выбора ценной информации для хранения возмо­жен ее ступенчатый отбор специализированными структурами и таки­ми механизмами, как «запечатление информации», «кратковременное ее циркулирование» и «долговременное хранение».

В психофизиологии известно интересное явление памяти, называемое «законом специфичности кодирования», согласно которому любая инфор­мация, записанная в памяти, всегда связна с тем контекстом, в котором она была закодирована. Поэтому воспроизвести информацию легче, если вспомнить ее контекст (Г.С.Чупров, 1997).

Закон 5.3. Для воспроизведения конкретной информации имеет зна­чение, в каком контексте она поступила и была воспринята.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Слон и Моська. Эффект запоминания малого, связанного с большим, проиллюстрирован в известной басне И. А. Крылова — «Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона».

Дзэн в одной ноте. Символической иллюстрацией к эффекту укрупне­ния квантов информации или ее кодирования может служить следующая притча. Какуа побывал в Китае и первым из японцев принял истинное учение дзэн. Пока он был в Китае, он не путешествовал, постоянно нахо­дился в медитации, жил далеко в горах. Если же люди находили его и про­сили прочесть проповеди, говорил несколько слов и удалялся еще дальше в горы, где найти его было не так-то легко.

Император услышал о Какуа, когда тот вернулся в Японию, и попро­сил его прочесть дзэнскую проповедь. Какуа стоял перед императором

135

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

в молчании. Потом он извлек флейту из складок своей одежды и сыграл один короткий звук. Вежливо поклонившись, он удалился.

В архитектуре. Информационный принцип «египетской пирамиды» — единого объемного материального носителя информации, способствующе­го распространению информации на большие расстояния и длительному ее хранению в сознании множества людей.

Египетские фараоны и цари древних инков, возможно, исходя и из собственных амбиций, очевидно, думали: «чтобы взойти на вершину пира­миды известности и славы надо создать что-то материальное. Это «что-то» должно быть видным, наверное, огромной высоты, устойчивым на земле, во времени и пространстве». Возможно подобные мысли о достижении славы, через распространение информации от человека к человеку, пора­жение воображения людей большим и грандиозным, высоким и «вечным» посещали не одних фараонов. Возможно, об этом думали заказчики и ар­хитекторы «Биг Бена» в Лондоне, Эйфелевой башни в Париже, кафедраль­ного собора в Кельне, Спасской башни и храма Христа Спасителя в Мо­скве, шпиля Адмиралтейства и Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге, небоскребов в Нью-Йорке и Чикаго.

В мнемотехнике (греч. mneme — память) с целью улучшения запо­минания предлагается умозрительно создать яркую или большую по раз­мерам ассоциацию с запоминанием предметов: «запомни арбуз, чтобы не забыть его семечку».

Запомни французский юмор. Аля запоминания информации имеет значение острый, неожиданный, нелогичный поворот, изменение набора узнаваемых сигналов при повествовании, или удивительное, парадоксаль­ное, гротескное изображение при показе. Это вызывает некоторое на­пряжение при слежении за поступающей информацией, эмоциональный всплеск, способствующий запоминанию. Что и характерно для многооб­разных оттенков комического смеха (юмор, сатира, ирония, сарказм, шут­ка, анекдот, насмешка, каламбур).

Для Франции XVII—XVIII вв. каламбур был высшей формой остроу­мия. Существует притча: однажды Людовик XV захотел испытать остроу­мие одного из своих придворных и сказал ему, что он, король, хочет быть сам сюжетом остроты. В ответ кавалер удачно скаламбурил: «Le roi n'est pas sujete». Во французском языке слово «sujete» одновременно означает «сюжет» и «подданный». Отсюда игра слов в ответе: «король — не сюжет»;

136

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

«король — не подданный». Это характерный пример французского галант­ного придворного остроумия.

В конце XVIII в., когда разразилась Великая французская революция, вместе с королевским двором был сметен и легкий, беззаботный аристо­кратический юмор. Господство в области комизма безраздельно захватил гротеск. Его острое жало зло и едко кололо аристократию. Все святыни монархического государства были повержены, освистаны и осмеяны с вы­соты идеалов всеобщей свободы, равенства и братства.

В середине XIX в., когда стало ясно, что эти идеалы не осуществились, безверие породило во Франции особый род остроумия, получивший на­звание благг. Эта беспощадная насмешка над тем, чему люди привыкли поклоняться, — дитя общественных разочарований. Утраченные иллюзии стали обыкновенной историей, а в сфере юмора это выразилось в рож­дении безрадостного и даже подернутого цинизмом смеха, для которого нет ничего заповедного, неприкосновенного. Вот характерный пример благга: «Эта женщина как республика, она была прекрасна во времена империи».

В XX в. возникла новая форма юмора — гегг. Это комизм, окрашенный неопасным ужасом, отражающий отчуждение людей в индустриальной ци­вилизации. Вот типичный американский рекламный рассказ, построенный по принципу гегга. Два враждующих машиниста ведут навстречу друг другу поезда, полные пассажиров. На полотно выбегает ребенок с мячом. Поезда сталкиваются, но... катастрофы не происходит, они разлетаются в разные стороны благодаря мячу. «Покупайте мячи фирмы такой-то!». На этом же принципе построены знаменитые кадры путешествия Чарли Чаплина меж­ду шестернями огромной машины в кинофильме «Новые времена».

Аксиома 6 (информация свиты формирует короля)

Из интеллектуальной системы человека. Известно, что информация, уже присутствующая в матрице памяти, позволяет придавать некоторую структуру набору вновь поступающих, внешне не связанных между собой элементов информации (Г.С.Чупров, 1997). Интеллект и отдельные способ­ности на 40—75% определяются генетически данным наследственным фак­тором и на 25—60% — средой (И. В. Равич-Щерос, 1988). Закономерно:

6-я аксиома. При размещении информации для ее структурирован­ного {систематизированного} хранения имеет значение, в какое инфор­мационное окружение, в какую инфосферу она поступила.

137

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Иллюзии — это искажения отражения действительности (ложка в стакане чая кажется изломанной; при надавливании сбоку на глазное яблоко наблюдаемый предмет раздваивается; серый предмет на белом фоне кажется более темным, чем на черном). Соответственно, чтобы по­лучить не иллюзорную информацию человеку необходимо использовать информацию из нескольких источников, от нескольких органов чувств, применять эксперимент и метод сравнения для уточнения достоверно­сти информации (К. К. Платонов, 1977). Возбуждение — это ответ живой протоплазмы на внешнее воздействие изменением характера или ин­тенсивности протекающих в ней процессов; в более узком смысле — это физиологический процесс, которым некоторые живые клетки (нервные, мышечные, железистые) отвечают на внешнее воздействие (П. Г. Костюк, 1976). А.Ходжкиным, Б.Катцем, А.Хаксли (1952) было показано, что при возбуждении происходит избирательное повышение проницаемости мем­бран клеток для ионов натрия (в некоторых мембранах — для ионов каль­ция). Эти ионы начинают с большой скоростью диффундировать внутрь клетки, перенося через мембрану положительные заряды и перезаряжая ее. В естественных условиях происходит активация особых механизмов, переводящих внешнее раздражение в электрический ток. Из вышеизло­женного выводилось:

Закон 6.1. Во избежание искажения информации при ее приеме с воз­можным изменением ее носителей и механизмов передачи, при ее вос­приятии, для реального отражения предметов и явлений действитель­ности необходимы: корректный «перевод» на адекватный для инфосфе­ры «язык»; поступление и анализ информации из различных источников; выбор достоверных источников информации.

Судя по результатам исследований, в процессе обучения скорость белкового синтеза выше в той половине мозга, где происходит процесс запечатления. «Шаблон», по которому синтезируется белок, — это РНК. В мозгу 90% белков обновляются в течение двух недель (F.E. Bloom, 1985). Делался вывод:

Закон 6.2. Для организации хранения поступившей информации не­обходимо время и материально-энергетические ресурсы.

Среди 200 типов клеток, дифференцирующихся и развивающихся во время внутриутробной жизни, человеческий организм уже к момен­ту рождения полностью или почти полностью «укомплектован» только

138

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

нейронами. Сформированная ранее других совокупность нейронов на протяжении всей последующей жизни человека больше не обновляется и обеспечивает ту стабильность и уникальные свойства, которые характерны для ЦНС и человеческого организма в целом (Ж.Годфруа, 1992).

Закон 6. 3. Опережающее по отношению к другим структурам раз­витие оптимальной информационно-аналитической сети и ее постоян­ство, могут являться залогом стабильного существования всей системы.

Исходя из того, что с эволюционной точки зрения инстинкт представ­ляет собой полезный для особи «информационный опыт» предыдущих

 

 

 

 

139

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

поколений по удовлетворению основных биологических потребностей, запечатленный в определенных структурах мозга (К. В. Судаков, 1978), утверждалось;

Закон 6.4. В процессе эволюции важно закрепление полезного инфор­мационного опыта предыдущих поколений для благополучного сохране­ния и развития последующих.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Можно отметить, что любая национальная культура базируется, в основном, на таких носителях информации, как национальный язык, ал­фавит, литература; традиционная религия, мировоззрения; обычаи, обря­ды, искусство, архитектура,

Языково-алфавитная информация может быть источником конфлик­тов (В. Мастенбрук, 1993), но, в то же время, известно, что искусственное или естественное изменение этой информации бывает направлено на снижение конфликтности, приспособление, развитие мультикультурного диалога, взаимопроникновение культур. Например:

Принятие единого языка аля взаимопонимания отдельных людей, на­родностей и наций. Латынь и греческий являются до сих пор основой по­нятийного аппарата в медицине, биологии, юриспруденции ряде других наук, английский широко распространился среди профессионалов в море-и воздухоплавании, а в последнее время и среди специалистов по ком­пьютерным технологиям и пользователей компьютерных сетей. Ярким примером принятия единого языка для взаимопонимания выходцев из различных стран мира является английский в США. На территории ныне занятой русским, украинским и белорусским народами, раньше жило много небольших народностей, говоривших на своих языках: мурома, чудь, торки, черные клобуки. Смешиваясь со славянами, они постепенно стали двуязычными, а затем и вовсе перешли на русский язык. Для выполнения задач межнационального взаимопонимания в СССР (15 национальных республик, около 130 национальных языков) был принят русский.

Изменение алфавитной информации, как приспособление к меж­национальным взаимоотношениям и этногеополитике. На Балканском полуострове происходит стык историко-культурных и геополитических интересов — кириллицы и латиницы, ислама, католицизма и православия, стран Восточной и Западной Европы. Возможно, с целью снижения кон­фликтности при взаимодействии, приспособляемости к диалогу между

140

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

сторонами, представляющими разные культуры, у сербскохорватского языка было принято два алфавита: один на основе кириллицы, другой — латиницы.

В начале XX века, при распаде Российской Империи, в Азербайджане был принят арабский алфавит, затем латиница, а когда Азербайджан во­шел в состав СССР, большую часть букв алфавита азербайджанского языка составили русские буквы. При распаде СССР и изменении политико-куль­турных ориентиров буквы азербайджанского алфавита были заменены на латинские, возможно, по примеру соседней Турции, которая еще в 1928 году перешла на латиницу.

Взаимопроникновение и взаимообогащение языковой информации. С развитием цивилизации, если в какой-либо национальной культуре возни­кали особые явления, достижения, из-за необходимости краткого обозна­чения новой информации им присваивалось имя. Это название заимство­валось, переходило в другие национальные языки в силу значимости этого явления для людей, а также историко-географических информационных связей между национальными культурами или геополитического инфор­мационного доминирования отдельных этносов.

Так в русский язык вошли из древнегреческого слова: грамота, кро­вать, мастер, тетрадь, парус, палата, лента, космос, демократия; из латыни: комната, глобус, автор, литература, доктор, градус, кандидат, республика; из древнегерманского: князь, хлеб; из тюркских (татарского, турецкого и др.): алмаз, атаман, базар, колпак, чугун, деньги, изюм; из голландского: вымпел, гавань, зонтик, матрос, номер, люк; из француз­ского: билет, бокал, журнал, мариновать, мебель, медаль, салат, театр, шинель, коммунизм; из немецкого: группа, контора, лампа, марширо­вать, металл, материал, секретарь, слесарь, солдат, студент, шарф, шкаф; из английского: бойкот, бюджет, вокзал, импорт, клоун, комбайн, комфорт, конвейер, матч, пиджак, радар, танк, трамвай, туннель, фильм, финиш; из польского: булка, карета, коляска, шеренга, мещанин; из чешского: беженец, робот; из украинского: борщ, бублик; из языков на­родов Кавказа: сакля, шашка.

В английском же языке большое количество французских слов, славян­ских — в румынском, китайских — в японском и корейском. Из русско­го языка получили «прописку» в сфере международного общения слова «спутник», «гласность», «перестройка».

141

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Определение некоторых языков для межнационального взаимопони­мания. В ООН шесть языков определены для межнационального общения. Аналогичные шаги предприняты и в Совете Европы. Известны неодно­кратные попытки по разработке и введению в обращение единого между­народного языка, самый известный из которых — «эсперанто».

Аксиома 7 (главное — цель)

Из интеллектуальной системы человека. Мотивация — эмоционально окрашенное стремление человека к удовлетворению ведущих потребно­стей. Непосредственной причиной мотиваций является информация из внутренней среды, которая формирует потребности организма. Согласно представлениям П. К. Анохина, высшие мотивации человека формируются в ЦНС на основе механизмов афферентного синтеза возбуждений, об­условленных воздействием раздражителей внутренней и внешней среды с учетом индивидуального опыта. Мотивационное возбуждение, за счет активации специальных эмоциогенных структур мозга, приводит к субъ­ективному ощущению — эмоциям (К. В. Судаков, 1981). Эмоция — отра­жение мозгом человека и животного какой-либо актуальной потребности и вероятности (возможности) ее удовлетворения. Прогресс живых си­стем связан с дальнейшим развитием способов получения информации из внешней среды, ее переработки и хранения мозговыми образованиями. Ценность информации для человека измеряется приращением вероятно­сти достижения существующей цели в результате использования данной информации (А.С.Батуев, 1987). Определялось:

1-я аксиома. Для формирования мотивации и общего направления ак­тивности, для выбора в будущем цели и конкретного действия необходи­мы: наличие специальных структур и механизмов оценки информации и их активность; оценка информации из внутренней, внешней среды и уже имеющейся на хранении в памяти; оценка потребностей, необходимых средств и возможностей их удовлетворения.

Известен ряд примеров доминанты — господствующего рефлекса. В том числе — во время беременности изменение функций в организме женщины и возникновение доминанты направлено на успешное вынаши­вание плода. Доминанта формируется в связи с возникновением интеро-цептивных импульсов от матки, поступающей информации при измене­нии активности желез внутренней секреции, от появляющейся плаценты, при действии продуктов обмена плода (С. А. Осиповский, 1977). Вывод:

142

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Закон 7.1. Необходимо определение ценности информации и органи­зация доминирующего ее производства и распространения, приоритет­ного приема, хранения и использования, например, в случаях ее важности для выживания.

Доминанта — особое состояние нервных центров, характеризующе­еся повышенной возбудимостью, стойкостью и инерцией возникающего процесса возбуждения, т. е. способностью удерживать и продолжать раз начавшееся возбуждение. Это свойство доминанты может привести к воз­никновению в ЦНС «застойного» очага возбуждения, способного вызвать функциональное нарушение психической деятельности. Отсюда может следовать:

Закон 7.2. Завышение ценности информации, длительное ее хране­ние и использование вредно, так как может способствовать информаци­онному «застою».

Рефлекс цели — описанное И.П.Павловым в 1916г. свойство объекта, способного удовлетворить какую-либо потребность, усиливать эту потреб­ность, придавать поведению устойчивую направленность на овладение данным объектом. Идея о рефлексе цели получила развитие в представ­лениях о доминанте, как векторе поведения (А. А. ухтомский), о форми­ровании в мозгу «образа потребного будущего» (Н.А.Бернштейн) или ак­цептора результатов действия (П. К. Анохин) (цит. по О. Г. Газенко, 1987). И. П. Павлов указывал на то, что «основные влечения» организма (к пище,

 

 

 

Рис. 3.7. При помощи позитронной эмиссионной трансаксиальной томограммы

(ПЭТТ—сканирование) можно выявить

активацию отдельных участков коры головного

мозга при поступлении и анализе

различной информации

(активация коры и эмоциональных зон мозга, когда испытуемый слушает рассказ о Шерлоке Холмсе)

143

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

к особи противоположного пола и т. д.) представляют в отличие от рефлек­сов на внешние стимулы такую форму деятельности, когда человек, стиму­лируемый внутренними потребностями, настойчиво ищет специальные внешние раздражители. Вывод:

Закон 7. 3. Информация из внутренней среды необходима для опреде­ления целенаправленного поиска информации из внешней среды.

Таким образом, с одной стороны, выбор цели и целенаправленная де­ятельность зависят от внутренних потребностей. С другой — возбуждение (эмоция) зависит от отражения мозгом актуальной потребности и воз­можности ее удовлетворения.

Так как информация может нести количественное и качественное условно положительное или отрицательное значение для человека (что влияет на возникновение положительных или отрицательных эмо-

 

 

 

Ип2

 

 

Ип1

 

 

 

 

144

 

 

Рис. 3.8. Цель и мотивация в зависимости от информации о потребностях, необходимых и существующих средствах для их удовлетворения

Ип1 информация о потребностях и соответствующая цель Ц1;

Ип2 информация о потребностях и соответствующая цель Ц2;

Ин информация о необходимых средствах;

Ис информация о существующих средствах.

Иср информация о средствах, реально существующих для достижения цели;

Исз информация об имеющихся средствах, завышенная, нереальная, искаженная;

ЦЗ рационально выбранная цель;

Ц4 нереальная цель.

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

ций), — все значения информации (И. о потребностях; И. о необходимых средствах; И. о существующих средствах) можно признать векторными величинами Ип; Ин; Ис. Причем вектор О-Ц1,2,3,4 (рис. 3.10) может условно характеризовать: качество и знак эмоций; величину эмоциональ­ной реакции; направление мотиваций, общее направление активности, движения, стремления, влечения для выбора цели и конкретных действий.

Рационально выбранная цель (рис. 3.8, Б; вектор О-ЦЗ) условно от­личается от «невыполнимой цели» (рис. 3.8, Б; вектор О-Ц4) тем, что по­следняя выбирается из высоких побуждений с большими потребностями при искаженной информации и/или ее дефиците о необходимых сред­ствах и/или игнорировании информации о реальной недостаточности существующих средств для достижения цели.

Учитывая вышеизложенное, принималось:

Закон 7.4. При изменении информации о потребностях и о необхо­димых и имеющихся для их удовлетворения средствах, соответственно может изменяться направление общей мотивации и рациональный вы­бор конкретной цели.

В качестве иллюстрации к аксиоме 4 «недостаток информации или ограничение возможностей ее восприятия вредно» и закону 7.4:

Низкая вероятность удовлетворения потребности, когда информа­ция о потребностях значительно больше и мощнее, чем информация о средствах для их удовлетворения, ведет к возникновению отрицательных эмоций (А. С. Батуев, 1987). При этом возникает эмоциональный стресс, понятие которого было введено Г.Селье (1982) и О.Леви. Стресс может спровоцировать практически любое заболевание (Р. А.Тигранян, 1988; T.B.Herbert, 1994; C.D.Jenkins, 1994; H.Nakajima, 1994; T.Strasser, 1992; R.Thara, 1994 и др.). Отрицательные эмоции, вызывающие стресс, харак­теризуются длительным последействием и суммацией с извращением хи­мической чувствительности нейронов головного мозга к нейромедиаторам и нейропептидам. Такие свойства отрицательных эмоций при длительных или часто повторяющихся конфликтных ситуациях определяют возмож­ность перехода негативного эмоционального возбуждения в форму за­стойного стационарного эмоционального возбуждения, которое может со­храняться в ЦНС даже после устранения соответствующей конфликтной ситуации (К. В.Судаков, 1986). Возрастание же вероятности удовлетворе­ния потребности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом порождает

145

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

положительные эмоции (А.С.Батуев, 1987). Дополнительная информация и положительные эмоции способствуют профилактике и снятию эмоцио­нального стресса, лечению его патологических последствий (Г.Селье, 1982; К. В. Судаков, 1986).

Показано, что сновидения составляют важное звено в системе психо­логической защиты. Искусственное лишение фазы быстрого сна повышает эмоциональную напряженность, ухудшает запоминание эмоционально значимого материала, тормозит процессы творческого мышления. По 3. Фрейду задача сновидений заключается в доведении до сознания вы­тесненных мотивов и неприемлемых представлений (З.Фрейд, 1991). Ре­зультаты многочисленных исследований свидетельствуют о том, что одной из основных функций сновидений является эмоциональная стабилизация (В. С. Ротенберг, 1984). Делалось заключение:

Закон 7.5. С целью оптимальной работы аппарата информационной оценки необходима его регулярная стабилизация, возможно, повторение оценочного анализа информации.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

«Душа, не имеющая заранее установленной цели, обрекает себя на гибель». «Кто никуда не плывет — для тех не бывает попутного ветра» (М.Монтень).

«Имей цель для всей жизни, цель для известной эпохи твоей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня и для часу и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.» (Л. Н. Толстой).

Правильный выбор цели. Когда царь Пирр намеревался двинуться на Италию, Кинедад, его мудрый советник, желая дать ему почувствовать всю суетность его тщеславия, спросил: «Ради чего, государь, затеял ты это ве­ликое предприятие?» — «Чтобы завоевать Италию», — сразу же ответил царь. «А потом, — продолжал Кинедад, — когда это будет достигнуто?»

  • «Я двинусь, — сказал тот, — в Галлию и в Испанию». — «Ну, а потом?»
  • «Я покорю Африку, и, наконец, подчинив себе весь мир, буду отдыхать и
    жить в свое полное удовольствие». — «Клянусь богами, государь, — продол­
    жал Кинедад, что же мешает тебе и сейчас, если ты хочешь, наслаждаться
    всем этим? Почему бы тебе сразу не поселиться там, куда ты, по твоим
    уверованиям, стремишься, и не избежать всех тяжелых трудов и всех слу-­
    чайностей, стоящих на пути к твоей цели?» (Плутарх «Жизнеописание
    Пирра»).

146

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Выбор добродетельных средств аля благородных целей. Немецкий философ Георг Гегель в XIX веке утверждал, что цель оправдывает средства. Российский же философ и политический деятель Владимир Ульянов-Ле­нин в XX веке в своих трудах размышлял над тем, что неразборчивость в средствах может снизить ценность цели или даже опорочить ее в процессе достижения.

Известны книги, в которых авторы предлагают для достижения эго­истических целей множественные способы манипулировать людьми в межличностных отношениях и политике, путем уловок создавать себе вы­годы перед окружающими, чтобы взойти по головам людей к эфемерным вершинам успеха и благополучия. К таковым можно отнести книгу аме­риканца Дейла Карнеги «Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично» или книгу итальянца Никколо Макиавелли «Князь».

Есть и противоположное философско-этическое направление. Так, еще в XVI веке, французский писатель и политический деятель Мишель Мон-тень в своих «Опытах» писал, что человеку все же присуща добродетель, и предупреждал, чтобы те, кто хочет мутить воду, помнили, что рыбку в этой воде будут удить совсем другие. В XX же веке основатель теории стресса канадский врач Ганс Селье предложил философию «альтруистического эгоизма»: ради собственного благополучия делай людям добро и они от­платят тебе тем же.

«Золотое правило» при достижения целей. В Писаниях всех религий мира содержатся категоричные нормы поведения людей, являющиеся условием устойчивого миропорядка. Норма, названная «золотым прави­лом» морали, гласит, что мы должны относиться к другим так, как жела­ем, чтобы относились к нам. Эта норма встречается практически во всех религиозных учениях: «Суть всех добродетелей в том, чтобы обращаться с другими так же, как ты хотел бы, чтобы обращались с тобой. Не делай своему соседу того, что не хотел бы, чтобы он потом сделал это же с тобой» (индуизм); «Не причиняй вред другим, так же как ты не хочешь, чтобы на­вредили тебе» (буддизм); «Хороший человек должен жалеть о злонравных поступках других; смотреть на удачи других, как на свои собственные, и на их беды так же, как на свои» (даосизм); «Максимум доброты — это не делать другим того, что не желаешь себе» (конфуцианство); «Природа только тогда хороша, когда не делает другому того, что не хорошо для нее»

147

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

(зороастризм); «Не делай ближнему своему того, что плохо для тебя. Это Закон, все остальное — комментарии к нему» (иудаизм); «Поступайте с человеком так же, как Вы хотите, чтобы он поступил с Вами» (христи­анство); «Никто не может считаться верующим, пока он не желает для своего брата того же, что желает для себя» (ислам).

Покой или воля к борьбе за счастье — цель жизни.

«Я теперь счастливым стал навеки, потому что счастья не ищу» (Е. Ев­тушенко),

«На свете счастья нет, есть лишь покой и воля» (А. С. Пушкин);

«И вечный бой, покой нам только снится» (А. Блок);

«На свете места нет ни счастью, ни покою.

Вся радость лишь в бою, пока имеешь волю» (автор).

Здесь интересно отметить имеющуюся в русском языке игру смысло­вого значения слова «воля», как «свобода» и как «целеустремленность». Аксиома 8 (совершенно секретно)

Из интеллектуальной системы человека. В современной жизни запрет на распространение информации встречается в политике, экономике, ме­неджменте, деятельности государственных служб, армии. В медицине из­давна известно понятие «врачебная тайна». Законодательство некоторых стран ограничивает распространение информации сексуального характе­ра. Следует отметить, что есть некоторые рекомендации по сохранению работоспособности и профилактике утомления работников умственного труда (Н. Ф. Измеров, 1983) и сравнительные характеристики некоторой стрессогенной информации (Д. Фонтана, 1995). Между тем, остаются не разработанными в физиологии и психологии, социологии и гигиене поня­тия, критерии и нормы запретной, вредной для организма и для общества информации. Эмоциональному же стрессу подвержены практически все, и он способствует возникновению ряда дисфункций поведенческого ха­рактера, таких как тревожные состояния, депрессия и психосоматические расстройства. Всего же в мире насчитывается около 200 млн поражен­ных инвалидизирующими психическими расстройствами (У.Г.Хольцман, 1987). По оценке К. Юнга, на каждого явно душевнобольного (примерно 1% в развитых странах) приходится 10 человек с латентным психозом. До приступа безумия у них чаще всего дело не доходит, но при внешней бла­гопристойности они опасны тем, что духовное состояние этих людей со­ответствует состоянию группы, одержимой политическими или религиоз-

148

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

ными страстями, предрассудками или фантастическими мечтами. И стоит в обществе распространиться информации о возможном кризисе, стоит массе перейти в возбуждение, и оказывается, что такие индивиды лучше всего адаптированы, и их химерические идеи, их фанатическая озлоблен­ность находят благоприятную почву. Происходит информационно-психи­ческое заражение остальных — ведь и у них в бессознательном дремлют те же силы, безумцы просто ближе стоят к этому пламени. Например, стоит ослабеть силам правового государства, и эта информационно-психи­ческая эпидемия ведет к социальному взрыву, а потом к тирании худших (К. Г. Юнг, 1995). Из вышеизложенного вывод:

8-я аксиома. С целью безопасного функционирования системы или ее части необходимо определение по количеству и качеству запрещенной к производству, распространению, хранению информации, которая спо­собна привести к дестабилизации системы вплоть до разрушения.

«Рефлекс свободы», открытый в эксперименте на обездвиженных животных И.П.Павловым (1952), позднее был описан этологами как мо­тивация сопротивления принуждению, особенно выраженная у диких животных, где она оказалась не менее сильной, чем секс, голод и жажда (О. Г. Газенко, 1987). Длительная эволюция безусловного рефлекса свободы (сопротивления, преодоления преграды) завершилась на уровне человека формированием нейрофизиологических механизмов воли.

Интересный материал для размышлений дает описание И. П. Павло­вым рефлекса свободы. «Для опытов нам попалась собака, очевидно, очень культурная, которая быстро вошла со всеми мною в дружеские отноше­ния. Этой собаке была предложена казалось нетрудная задача. Ее ставили на столе в станок, ограничивая лишь ее движения мягкими петлями на лапах (к чему она сначала отнеслась совершенно спокойно), и затем на этом столе с ней ничего другого не делали, как только через промежутки в несколько минут повторно подкармливали. Сперва она мирно стояла и охотно ела, но чем больше она стояла, тем больше она возбуждалась: начиная воевать с обстановкой, она рвалась, царапала пол, грызла стойку станка и т. д., причем от этой безустанной мышечной работы у нее начи­налась одышка с постоянным слюнотечением... это продолжалось многие недели, все ухудшаясь.» (Павлов И. П. Лекции о работе больших полуша­рий головного мозга. Москва: АМН СССР, 1952.— С 8.). Позднее «рефлекс свободы» был описан этологами как мотивация сопротивления принуж-

149

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

дению, особенно выраженная у диких животных, где она оказалась не ме­нее сильной, чем секс, голод и жажда. Длительная эволюция безусловного рефлекса свободы (сопротивления, преодоления преграды) завершилась на уровне человека формированием нейрофизиологических механизмов воли (О. Г. Газенко, 1987). Утверждалось:

Закон 8.1. Информация о возможном или реальном ограничении ак­тивности может способствовать возбуждению и сопротивлению.

Известно, что рефлекс ориентировочный — реакция на новизну сти­мула, названная И. П. Павловым рефлексом «Что такое», вызывает тор­можение текущей деятельности организма (О. Г. Газенко, 1987). В связи с этим определялось:

Закон 8.2. Необходимо рациональное производство, распростране­ние и использование новой информации, так как новая информация мо­жет приводить к торможению текущей деятельности.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Смертельная ответственность. Законодатель греческих колоний в Си­цилии и Каламбрии Харонд (VII век до н. э.) велел, чтобы всякий, стремя­щийся уничтожить какой-нибудь из старых законов или ввести в действие новый, выходил перед народом с веревкой на шее с тем, чтобы, если пред­лагаемое им новшество не найдет единогласного одобрения быть удавлен­ным тут же на месте (Диодор Сицилийский).

Древний заржавленный меч правосудия бережно хранился в Марселе со времени основания города как символ нерушимости древних обычаев.

Судьба носителей новшеств. «Те, кто расшатывают государственный строй, чаще всего первыми и гибнут при его крушении. Плоды смуты ни­когда не достаются тому, кто ее вызвал; он только всколыхнул и замутил воду, а ловить рыбу будут уже другие» (Мишель Монтень «Опыты»).

Национальные обычаи и обряды. Ограничение на распространение ин­формации. «Табу» у первобытных народов накладывалось на какое-либо слово, вопрос, мнение и означало запрет обмена информацией под угрозой жестокой кары со стороны духов и богов. «Паранджа», при помощи кото­рой по обычаю в мусульманских странах укрывается лицо женщины, по мнению многих, скрывает возбуждающую информацию от мужчин.

В государственной политике известны такие запреты на информацию, как цензура, предусматривающая просмотр государственным учреждени­ем литературных произведений предназначенных к печати или выпуску

150

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

(книг, журналов, газет), предварительное прослушивание или просмотр аудиовизуальных источников информации.

В государственной информационной политики используется термин «информационная безопасность». При этом изучаются следующие аспек­ты: исходный материал информационной политики, экономика прави­тельственной информации, общественный доступ к правительственной информации и информационная безопасность правительственных сетей. Между тем, отмечается, что не существует единого свода законов США по координации информационной политики федеральных организаций (P.Hernon, 1991).

В службах безопасности и разведки различных государств, например, в Федеральной службе безопасности России, как известно, действует уста­новочный принцип, по которому большую часть времени информация собирается, в том числе с помощью специальных технических и других средств. Во Франции, по официальным данным 1999 года, ежегодно осу­ществляется до 100 тысяч нелегальных прослушиваний (http://www.hr-о. org). Часть же информации, расцениваемая, как способная нанести вред государственности (в случае передачи другим странам, распространения среди населения страны и пр.) засекречивается и, таким образом, ограни­чивается в распространении. В 2000 году автор посетил специализирован­ное подразделение городской полиции Лондона, занимающееся слежкой в сети Интернет и опубликовавшее отчет о том, как осуществлялась ловля Интернет-хулигана, размещавшего в сети картинки, разжигающие меж­расовую ненависть. Межгосударственные же «шпионские» скандалы по поводу удавшихся и неудачных попыток разведки и передачи секретной информации разгораются ежегодно.

В экономике — негласный кодекс московских банков, который не приветствует распространение отрицательной информации друг о друге.

Врачебная тайна — заповедь о неразглашении данных, которые могут нанести вред здоровью пациента или окружающим, содержится в клятве Гиппократа (460—370 гг. до н. э.), принимаемой врачами во всем мире. Между тем, Американская коалиция за права пациентов приводит на своей странице (http://www.nationalcpr.org/lookitup.htmlp) в Интерне­те ряд примеров, когда люди теряли работу и семью, например, по вине доктора, отправившего диагноз по факсу их начальнику. В начале 1999 года уже не один-два, а тысячи медицинских диагнозов оказались в Ин-

151

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

тернете из-за небрежности сотрудников Мичиганского университета. База данных лежала в общедоступном месте больше двух месяцев, когда на нее случайно наткнулся студент-медик. Он-то и забил тревогу. К счас­тью дело обошлось без большого вреда для пациентов. «Информационная безопасность» в медицине рассматривается с точки зрения безопасности электронной карты пациента, правовых проблем по защите информации, развития культуры безопасности.

Аксиома 9 (защити!)

Из интеллектуальной системы человека. В одной первоначальной человеческой клетке вся информация хранится в 105 генов. В результате роста человеческого организма и деления клеток их общее количество достигает 1014. Таким образом, взрослый человеческий организм несет генную информацию в 1019 генах. В результате внешних и внутренних воз­действий происходят мутации. И даже если предположить, что частота мутирования составляет 1О8 (один мутированный ген на 108 неизменен­ных), количество мутантных генов будет составлять 1011 (1019 × 10-8 = 1011). Это количество первоначально измененной информации можно назвать «информационным давлением мутаций». Выводилось:

9-я аксиома. С целью оптимизации хранения и воспроизведения ин­формации необходима защита ее от внешних воздействий.

При этом помимо общеизвестных анатомических структур и физио­логических механизмов защиты организма от внешних воздействий, иммунные (молекулярные, клеточные и общефизиологические) реакции организма на различные антигены направлены на борьбу с информацион­ным давлением мутаций. Но если иммунные силы под влиянием каких-либо факторов ослабевают или извращаются, это приводит к возникно­вению опухолевых, наследственных и др. заболеваний, СПИДа. Исходя из вышеизложенного, принималось:

Закон 9.1. Защита информации от внешних воздействий возможна путем организации структур защиты от воздействия факторов окру­жающей среды, создания функциональных механизмов ее проверки на соответствие первоначальному оригиналу, хранения в нескольких ко­пиях, сортировки и уничтожения некачественных копий, угрожающих дестабилизации и разрушению системы.

При обсуждении результатов выявления закономерностей информа­ционной экологии и гигиены предлагаем договориться о таких терминах,

152

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

как «информационная резистентность» устойчивость организма к действию информационных факторов, и «информационная реактив­ность» свойство организма отвечать изменением жизнедеятельно­сти на информационные воздействия, — с которым связан ряд последу­ющих рассуждений.

Информационная резистентность. К информационной резистентно-сти можно отнести такие анатомо-физиологические особенности организ­ма как:

  • само наличие-отсутствие органов чувств человека, во многом опреде­-
    ляющих информационные барьеры изолирующего, частично-изолирую-­
    щего и неизолирующего типа;
  • количественные и качественные составляющие строения нейронов,
    соединений и взаимоотношений между ними и пр. особенности  структур
    центральной и периферической нервных систем, описанные в известных
    руководствах (Н.П.Бехтерева, 1988);
  • пороги — биоэлектрических реакций, слухового и зрительного вос-­
    приятия, распознавания речи и эмоционально-значимых слов и пр.;
  • анатомо-физиологические свойства, формирующие характеристики
    амплитудно-временные, спектральные, частотные производимой и вос­-
    принимаемой речи, зрительно распознаваемых символов.

В качестве примера информационной резистентности, можно приве­сти вышеописанное явление возвратного, или коллатерального торможе­ния, а так же механизм подавления чрезмерного болевого ощущения.

Известно, что человеческий слуховой аппарат воспринимает звуковые волны, частота которых находится в диапазоне от 20 до 20 000 колебаний в секунду (герц). Для сравнения — различные виды воспринимают звуки в других частотных диапазонах (гц): бабочка — 10000—160000; кузнечик

  • 5000—60000; чайка — 100—8000; дятел — 40—20000; собака — 200—
    60000; кошка — 250—100000; летучая мышь — 5000—150000; дельфин
  • 50—200000.

Зрительная же система человека способна улавливать волны, распо­лагающиеся в интервале от 380 до 680 миллимикрон. В связи с тем, что возможности сенсорных систем человека ограничены, нервная система постоянно искажает или опускает целые части действительного мира. Со­ответственно заключается, что нервную систему, изначально детермини­рованную генетическими факторами, можно рассматривать как комплекс

153

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

фильтров, обуславливающих отличие человеческого представления о мире от реального мира.

Информационная реактивность. В рамках информационной реактив­ности можно рассматривать особенности функционирования мозга при взаимодействии с внешней средой и получении информации из внутрен­ней среды организма (табл. 3.2).

Давно известна в патофизиологии экспериментальная модель вызы­вания стресса у подопытных животных вплоть до их гибели при помощи звука с силой свыше 120 дБ.

Таблица 3.2. Информация и действия контролируемые мозгом

(Т.Е. Bloom, 1983)

 

Взаимодействия с окружающей средой

Действия, контролирующие функции организма

Умственная деятельность

Зрение

Дыхание

Обучение

Слух

Регулирование кровяного

Письмо

Тактильные ощущения

давления и температуры

Рисование

Обоняние

Регулировка положения тела

Чтение

Вкус

Регулирование движений,

Созидание

Речь

например, локомоции

Анализирование

 

Регулирование рефлексов,

Решение

 

например, моргания

Вычисление

 

Еда

Воображение

 

Питье

Сосредоточение

 

Регуляция гормо-

Игнорирование

 

нального статуса

Чувствование

 

 

Сон

 

 

Сновидения

На наш взгляд, остаются не разработанными в физиологии, психоло­гии, гигиене понятия о запретной, вредной «отрицательно-значимой» для организма информации. Хотя, следует отметить, что есть некоторые реко­мендации по сохранению работоспособности и профилактике утомления работников умственного труда (Н. Ф. Измеров, 1983) и сравнительные ха­рактеристики некоторой стрессогенной информации (табл. 3.3.) (Д. Фон­тана, 1995).

154

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Таблица 3.3. Сравнительный стрессогенный характер некоторых событий

(по Холмсу-Рею)

 

Событие

Количество баллов

Событие

Количество баллов

Смерть супруга

100

Изменение ответственности на работе

29

Развод

75

Уход сына или дочери из дома

29

Разлука супругов

65

Проблемы с законом

29

Тюремное заключение

63

Выдающиеся личные достижения

28

Смерть близкого члена семьи

63

Супруг начинает или прекращает работать

26

Собственная травма или болезнь

53

Поступление, окончание школы

26

Женитьба, замужество

50

Изменение жилищных условий

25

Увольнение с работы

47

Пересмотр личных привычек

24

Примирение супругов

45

Проблемы с начальником

23

Уход на пенсию

45

Изменение условий и времени работы

20

Болезнь члена семьи

44

Смена места жительства

20

Беременность

40

Смена школы

20

Сексуальные трудности

39

Смена места отдыха

19

Появление ново­го члена семьи

39

Изменения в религиозной активности

19

Смена места работы

39

Изменения в социальной активности

18

Изменение финан­сового статуса

38

Небольшой долг или заем

17

Смерть близкого друга

37

Изменения привычек, связанных со сном

16

Изменение про­филя работы

36

Изменения в количестве семейных приемов

15

Изменение кол-ва конфликтов супругов

35

Изменения в привычках, связанных с едой

15

Большой долг

31

Каникулы

13

Невозможность выплатить долг

30

Рождество

12

155

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

В качестве ремарки к аксиоме 9 «с целью оптимизации хранения и воспроизведения информации необходима защита ее от внешних воздей­ствий» и закону 7.4. можно отметить, что представляется целесообразным введение понятия «информационный гомеостаз» относительное ди­намическое постоянство внутренней информационной среды и инфор­мационной регуляции устойчивости основных физиологических функций организма человека. Очевидно, от способностей человеческого организма противостоять внешним информационным воздействиям и поддерживать внутренний информационный гомеостаз во многом зависит его здоровье или патология.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Необходима защита. Учитель дзэн-буддизма Гадзан учил своих после­дователей:

«Те, кто выступают против убийства и кто хочет сберечь жизнь всем сознательным существам, правы. Прекрасно защищать даже животных и насекомых. Но что делать с теми, кто разрушает благосостояние и эконо­мику? Мы не должны смотреть на них сквозь пальцы. Тот же, кто пропо­ведует, не будучи просветленным — убивает буддизм».

Защита информации единоверия. Из религиозных канонов известна проблема защиты информации об одной религии, единоверия, моноте­изма. В связи со сложностью постижения человеком множества религи­озных мировоззрений предлагается знать одну религию с отрицанием других мировоззрений, преданием анафеме (anathema греч. — проклятие) и даже преследованием их последователей (еретиков, гяуров, неверных, нечистых, колдунов, чернокнижников, басурман и пр.).

Защита внутренней информации. Защита от снижения значимости ин­формации в результате повторения — «не поминайте Бога в суе». Обет мол­чания, принятый как обряд в некоторых религиях, возможно, направлен как на переосмысление внутренней информации, так и на прекращение контактов и ограничение поступления информации из внешнего мира.

Защита от внешнего потока информации. В марте 1996 года глава Римской католической церкви Папа Иоанн Павел II призвал всех христиан в период великого поста воздержаться от... просмотра телевизора, так как это разобщает мужа и жену, родителей и детей. Очевидно, подразумева­лось, что времяпрепровождение у телевизионного экрана отнимает время обмена информацией между близкими людьми.

156

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

Прайвеси (англ. privacy — уединение, тайна, секретность) персональ­ных данных. «Всякое необоснованное нарушение персонального прайве­си государством, какие бы средства не были использованы, должно рас­сматриваться как нарушение Четвертой поправки Конституции США», — так высказался в 1928 году член Верховного суда Луис Брэндейс в своей знаменитой речи по одному из дел, касающихся прослушивания телефон­ных переговоров.

В Конституции России три статьи 23, 24 и 25 посвящены прайвеси. Статьи уголовного Кодекса России 137 «Нарушение неприкосновенности частной жизни» и 138 «Нарушение тайны переписки, телефонных пере­говоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений» тоже грозят наруши­телям прайвеси наказанием. Гарантии от произвольного вмешательства в частную жизнь содержатся в законах «О связи» и «Об оперативно розыск­ной деятельности».

Чтобы прослушать чей-либо телефон или перехватывать сообще­ния электронной почты, оперативникам сначала нужно получить раз­решение судьи. Европейский Союз в 1997 году принял специальную директиву о защите персональных данных. В Швейцарии такой закон действует с 1992 года, а в Швеции есть даже специальный орган (Dat-ainspektionen), который в 1998 году рассмотрел 269 жалоб, из них 199 послужили основанием для расследований. Современные правозащит­ные организации отстаивают право и возможность человека: а) просма­тривать данные о себе; б) исправлять неверные (устаревшие) данные; в) прибегнуть к защите закона, если данные использованы не по назначе­нию (http://www.hro.org). Аксиома 10 (чтобы взошел аленький цветочек, надо посеять много семян)

Из интеллектуальной системы человека. Термин «синергетика» (со­вместное действие) предложен в 1978 году Г.Хакеном. Реально синергети­ка охватывает процессы, возникающие в результате действия нескольких факторов, но не сводящихся к простой суперпозиции.

Особое внимание в таких процессах привлекают неожиданные эффек­ты «взрывного» характера, когда новое качество возникает скачкообразно при плавном изменении внешних и внутренних условий. Примерами та­кого характера являются появление нового вида в эволюции, образование (закладка) нового органа, явления дифференцировки в развитии организ­ма. Определялось:

157

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

Рис. 3.9. Изображения, которые мы встречаем в печати, целиком состоят из точек.

При большом увеличении (слева) изображение нельзя «прочитать». При меньших увеличениях

точки постепенно сливаются, и, в конце концов, возникает распознаваемый образ. Так происходит

и формирование образа из поступившей в зрительную систему информации

10-я аксиома. С целью оптимизации процессов возникновения новой информации целесообразна организация множества (системы) субъек­тов с повторяющимся хранением и воспроизведением информации.

Информационное же управление поведением системы посредством изменения ее параметров называется параметрическим управлением. Известно мнение, что геном осуществляет информационное управление онтогенезом параметрически (Л. В. Белоусов, 1985). Таким образом может объясняться то, что, начиная с бластулы, совокупность делящихся клеток и их геномов, при помощи информационного параметрического управле­ния, влияет на образование формы рук, ног, головы, например, а не веток дерева.

Автор взял на себя смелость предположить, что информационное па­раметрическое управление с элементами «самоусложнения»-интеллектуа-лизации может иметь место в высшей нервной деятельности при явлени­ях абстрактного эвристического мышления.

Закон 10.1. Организация множества (системы) субъектов с повто­ряющимся хранением и воспроизведением информации может обеспе­чивать параметрическое (синергетическое, совместное) управление

158

 

Экология и физиология интеллектуальных систем

 

 

Рис. 3.10.  …начиная с бластулы, совокупность делящихся клеток и их геномов, при помощи информационного параметрического управления, влияет на образование формы рук, ног, головы...: дробление яйцеклетки; закладка осевого комплекса органов; развитие зародыша и интеллектуальной системы человека

информационными процессами со скачкообразным возникновением ка­чественно новой информации при плавном изменении информации из внешней и внутренней среды.

Из наследия интеллектуальной системы человечества.

Собрав множество звуков, можно достичь нового — хлопка одной ла­дони. Учителем дзэн-буддистского храма Кеннин был Мокурай, Молчащий Гром. У него был маленький ученик по имени Тойо, которому было только 12 лет. Тойо видел, как каждое утро и вечер более взрослые ученики при­ходили в комнату учителя для получения общих инструкций по сан-дзэн или для персонального обучения, при котором задавались коаны для того, чтобы освободить ум от заблуждений.

159

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Тойо тоже захотел выполнять сан-дзэн. «Подожди немного, — сказал Мокурай, — ты еще молод». Но ребенок настаивал, «Ты можешь услышать хлопок двух ладоней, когда они ударяются друг о друга, — сказал Мокурай.

— Теперь покажи мне хлопок одной ладони».

Тойо поклонился и пошел в свою комнату, чтобы рассмотреть эту про­блему. Из окна он услышал музыку гейш. «Ах, я понял!» — воскликнул он. На следующий вечер, когда учитель попросил его показать хлопок одной ладони, Тойо начал играть музыку гейш. «Нет, нет, — сказал Мокурай,

— это никак не подойдет. Это не хлопок одной ладони. Ты совсем не по-­
нял его». Думая, что музыка будет мешать, Тойо ушел в более спокойное
место. Он снова погрузился в медитацию. «Чем же может быть хлопок
одной ладони?». Он услышал как капает вода. «Я понял», — подумал Тойо.
Оказавшись перед учителем в следующий раз, Тойо начал капать водой.
«Что это? — спросил Мокурай. — Это звук капающей воды, но не хлопок
ладони. Попробуй еще раз». Напрасно Тойо медитировал, чтобы услышать
хлопок одной ладони. Он слышал шум ветра, но и этот звук был отвергнут.
Он слышал крик совы, но и этот звук был отвергнут.

Почти год обдумывал он, что же может быть хлопком одной ладони. Наконец, маленький Тойо достиг подлинной медитации и перешел преде­лы звуков. Тойо реализовал хлопок одной ладони. «Я собрал их великое множество, — объяснил он позже, — поэтому я достиг беззвучного звука».

160

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Часть 4.       ИНФОРМАЦИОННАЯ ГИГИЕНА

И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ

4.1. ОКРУЖАЮЩАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА

4.1.1. Информация как фактор окружающей среды

Известна классификация факторов окружающей среды (И. А. Ворон­ков, 1997):

  1. Факторы неживой природы (абиотические или физико-химические)
    — климатические, атмосферные, почвенные (эдафические), геоморфологи-­
    ческие (орографические), гидрологические и др.
  2. Факторы живой природы (биотические) — от растений (фитоген-
    ные), животных (зоогенные), микроорганизмов, грибов и др.
  3. Факторы человеческой деятельности (антропогенные) — прямое
    влияние (например, промысел) и косвенное — на местообитание (напри­-
    мер уничтожение растительного покрова).

Структура внешней среды, как она представляется с гигиенических позиций, была предложена Н. Ф. Кошелевым (1978). При этом основные разделы гигиены формировались именно в соответствии с такой схемой классификации элементов и факторов внешней среды (Военно-морская и радиационная гигиена, 1998). Однако, на наш взгляд, указанная схема не свободна от некоторых недостатков. Так:

1. Со времени разработки указанной схемы изменилось как количество знаний, в том числе эколого-гигиенических, так и социально-экономический уклад жизни в России, повлиявший на некоторые, ранее традиционные по­нятия, разрушив доминирование понятия «социальное», которые преоблада­ют в схеме, сдвинув акценты к понятию «индивидуальное», что данная схема не отражает. В подтверждение этого, в современной литературе указывается на значение таких факторов среды, как «эндогенные влияния, связанные с возрастом, личностными особенностями человека, его психофизиологиче­скими возможностями, уровнем профессиональной подготовки, степенью тренированности» (Военно-морская и радиац.гиг., 1998).

161

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  1. В схеме смешаны понятия фактора (причины, движущей силы со­-
    вершающегося процесса или одно из основных его условий) и метода, ха­-
    рактера воздействия. Так, в схеме «природные факторы» подразделены
    на «механические, физические, химические, биологические». Но почему
    тогда в схеме «внешние (?) условия труда» или «одежда» не имеют такого
    подразделения, хотя известно, что они могут оказывать аналогичное по
    характеру воздействие на человека.
  2. В схеме нет понятия «техногенные факторы», а со времени разра-­
    ботки схемы человечество столкнулось с крупными техногенными ката­
    строфами в Бхопале, Севезо, Чернобыле и др.
  3. В схеме не нашлось места «информации». Следует отметить, что в
    70-е годы, когда разрабатывалась схема, только начали получать распро-­
    странение компьютерные технологии. Кроме того, такие факторы в схеме,
    как «уровень образования», «уровень культуры», «социально-правовое по­-
    ложение» во многих основных аспектах оказывают воздействие на челове-­
    ка через информацию.

Кроме того, схема отражала «структуру внешней среды». Между тем, известны такие формулировки как: «окружающая среда» — среда обитания и производственной деятельности человека, которая включает условия тру­да, быта, отдыха и питания (Г. И. Сидоренко); «среда обитания» — комплекс взаимосвязанных абиотических и биотических факторов, находящихся вне организма и определяющих его жизнедеятельность (В. Ю. Литвин); «про­изводственная среда» — часть окружающей человека среды, образованная природно-климатическими условиями и профессиональными (физически­ми, химическими, биологическими и социальными) факторами, воздейству­ющими на него в процессе трудовой деятельности (С.В.Алексеев) (цит. по Е. И. Гончарук, 1990). Следует отметить появление термина «информацион­ная среда общества» — совокупность информационных ресурсов, системы формирования, распространения и использования информации, информа­ционной инфраструктуры (И. Н. Панарин, 1998).

В соответствии со статьей 42 Конституции Российской Федерации каждый гражданин имеет право на благоприятную экологическую среду. Между тем, в том числе и в связи с длительным не выделением «инфор­мации», как самостоятельного фактора окружающей среды, законода­тельное, гигиенически-нормативное обеспечение этого конституционного права в отношении информации пока отсутствует.

162

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

163

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

В связи с этим предлагается рассмотреть другую, дополненную кон­цептуальную структуру окружающей среды и системы наук, связанных с ней (рис. 4.1).

Предлагаемая структура включает в себя 4 самостоятельные класси­фикационные схемы факторов внешней среды: по их происхождению, по их качественным характеристикам воздействия, различным аспектам внешней среды, сферам жизнедеятельности человека и общества и тра­диционно сложившимся системам знаний. При этом, автор взял на себя смелость в структуре традиционных систем знаний экологии и гигиены найти место «информационной экологии» и «информационной гигиене».

Безусловно, что в условиях динамического развития науки данная схе­ма в будущем может быть дополнена и усовершенствована.

4.1.2. Влияние развития информационно-технических средств на изменение окружающей информационной среды

Современные средства массовой информации. В телевизионных сред­ствах массовой информации за 60 лет с момента появления телевидения количество телевизоров чрезвычайно выросло (М. Пайк, 1996). Человек имеет слабость к чувственным наслаждениям. В информации же, распро­страняемой через телевидение, есть такие захватывающие соблазны, как эротика, фильмы ужасов, боевики, детективы, приключенческие, много­серийные фильмы и пр. Человеческие несчастья взяты в качестве приори­тета в информационных новостях, так как трагедия рассматривается как источник человеческих эмоций, стимулирующих зрительский интерес (Д. Кудряшов, 1997). Средства массовой информации, особенно кино и телевидение, переполнены сценами изощренного насилия, пошлости и непристойности, многократно усиленными спецэффектами и фантазией авторов. В документальных телевизионных программах зритель каждый день видит настоящую человеческую кровь, ужасные увечья и убийства, горы реальных трупов и последствия катастроф со всего мира. Между тем, пока не определено, какая по объему и качеству «массовая» информация для человека полезна, а какая вредна для его здоровья. Исследования по изучению положительного и отрицательного влияния «массовой» инфор­мации на здоровье людей позволили бы разработать рекомендации для средств массовой информации.

164

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Для ограждения от возбуждающей информации лошадей на дорогах, человек изобрел шоры, которые надеваются на глаза «двигателю гужевого транспорта». Для того, чтобы ограничить излишнее поступление лучистой энергии, человек изобрел темные очки. Для ограничения же распростра­нения эротической информации в ряде стран действует законодательство (ограничение мест продажи порно и эротической печатной продукции, мест и времени показа фильмов). Между тем, не определена четкая стра­тегия. Разработка государственной или международной стратегии в об­ласти возбуждающей информации могла бы способствовать профилак­тике отрицательного воздействия информации на здоровье населения через постоянное возбуждение двух основных групп, на которые разделе­но все человечество (мужчины и женщины), а также, через воздействие на неподготовленную часть населения (молодежь).

Современные информационные сети. Огромное количество теле­фонов дополнилось появлением их сотовых портативных аналогов. Из все возрастающего количества персональных компьютеров в 1996 году 9 миллионов были подключены к сети Интернет. К 2003 году количество Интернет пользователей достигло 0,7миллиарда.

Новый Интернет-бум. Исследование компании Ipsos-Reid показало, что в 2003 году число пользователей Интернета в мире выросло на 7%. Это самый значительный прирост за последние четыре года. В 2000—2002 годах число пользователей Всемирной Сети увеличивалось, в среднем, на 2% в год. Прирост 2003 года был достигнут, в основном, за счет увеличения числа пользователей в Китае (плюс 37%), Германии (40%), Южной Корее (32%) и Японии (38%). Высокие темпы роста (25%) продемонстрирова­ла Россия (учитывались только жители российских городов). При этом число пользователей в США неожиданно уменьшилось на 6%. Ныне наи­более активно пользуются Интернетом канадцы: 71% взрослого населения Канады выходит в Сеть хотя бы раз в месяц. В первую пятерку мировых лидеров также вошли Южная Корея (70%), США (68%), Япония (65%) и Германия (60%). В России Интернетом пользуется 10% городского на­селения.

По оценкам маркетинговой фирмы Nielsen/NetReitings, в декабре 2003 года в США в Интернет выходили почти 152,1 млн американцев (население США в конце 2000 года составляло 281 млн 422 тыс. человек). Наиболее посещаемыми сайтами американского Интернета в декабре

165

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

стали портал Yahoo!, сайты корпорации Time Warner (в том числе, CNN), порталы MSN (принадлежит компании Microsoft), Интернет-аукцион Ebay и поисковик Google. (23 Января 2004 Washington ProFile ).

Отдельные авторы ссылаются на катастрофическую «замусоренность» мировых информационных депозитариев, что делает поиск «ценной» информации бессмысленным с точки зрения длительности и стоимости процесса. Кроме того, нет надежных технологических паролей, фильтров и барьеров для отсечения от Интернет «сумасшедших, бездельников, ху­лиганов, сексуальных маньяков, тоталитарных сектантов, изобретателей вечного двигателя и компьютерных вирусов, шпионов, специалистов по компьютерной очистке банковских счетов» (А. Волков, 1997). Специаль­ный отдел Лондонской полиции весь 2000 год безуспешно вылавливал ав­тора расистских рисунков размещаемых в сети Интернет.

В докладе Верховного Комиссара ООН по правам человека от 26 фев­раля 2001 года отмечаются случаи злоупотребления сетью Интернет и использования ее в незаконных целях: «детская порнография, ненавист­нические заявления и использование сети Интернет расистскими группа­ми для налаживания контактов и пропаганды своих идей и деятельности вызывают озабоченность». В Интернет накоплен определенный опыт по ограничению доступа, например, к некоторым порнокартотекам толь­ко для абонентов. Отмечается, что провайдеры сети Интернет могли бы многого добиться путем саморегламентирования. Определенное значение имеет и стратегия общественного порицания и политика нетерпимости к подобного рода информационной деятельности.

Очевидна необходимость дальнейшей международной стандартиза­ции по производству, размещению, поиску, доступу информации, а мо­жет быть, Кодекс или Манифест Порядочности и международное зако­нодательство по персональной, вплоть до уголовной, ответственности за производимую и распространяемую информацию.

В компьютерных базах данных по наукам и технологиям накопле­но и готово к распространению огромное количество информации. На­пример, фирма STN International (The Scientific & Technical Information Network), располагающая штаб-квартирами в Германии, США, Японии, представительствами в 21 стране, имеет 197 баз данных, объединенных для удобства поиска в 50 тематических групп. Всего же в компьютерных базах данных STN накоплено более 150 млн документов. Большой объ-

166

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

ем информации и сложности его обработки сказываются на качестве на­учного анализа и достоверности выводов, что может свидетельствовать о необходимости внедрения новых методов для увеличения охвата ана­лизируемого материала на стадии его производства, систематизации для хранения и востребования. Возможно, с целью облегчения ориентирова­ния человека в огромных объемах информации необходимо утверждение международной кодировки, изобретение новых емких научных алгорит­мических языков, которые бы позволили зашифровывать полученные данные коротким алгоритмом, были бы доступны для машинной или ручной дешифровки и систематизации. Во всяком случае, специалисты по программированию уже размышляют над созданием следующего по­коления баз данных (А. Волков, 1997).

4.2. ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИИ НА ЗДОРОВЬЕ

Стресс есть неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование.

Ганс Селье (19071982)

4.2.1. Отрицательное влияние информации на здоровье индивидуума

Согласно информационной теории «эмоция — это субъективная ин­тегральная оценка мозгом двух факторов — потребности и вероятности ее удовлетворения, оценка вероятности достижения цели, которую индиви­дуум производит на основе врожденного и ранее приобретенного опыта, непроизвольно сопоставляя информацию о средствах, времени, ресурсах, имеющихся и прогностически необходимых для достижения цели (удо­влетворения потребности)» (П.В.Симонов, 1981,1987). Термин «стресс» был введен в медицинскую литературу в 1936 году Г. Селье (H.Selye) и может расшифровываться как «неспецифический ответ организма на раз­личные требования, предъявляемые к нему». Понятие «эмоциональный стресс» было введено Г. Селье и О.Леви (O.Loewi). В отличие от «классиче­ского» стресса, развивающегося на основе гипофизарно-надпочечниковых отношений, в основе эмоционального стресса лежат первичные изменения в области эмоциональной стороны психической деятельности индивида (К. В. Судаков, 1986). Наряду с термином «эмоциональный стресс» исполь-

167

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

зуется и термин «психологический стресс» (Ю. А. Александровский, 1993). Тезис XX века в здравоохранении «90% болезней от нервов» подчеркивает значимость стресса и его последствий в формировании заболеваемости и смертности.

В настоящее время доказано, что индивидуально- или общественно-значимая информация о потребностях и возможностях их удовлетворе­ния, в соответствии с информационной теорией происхождения эмоций (П.В.Симонов, 1987), влияет на возникновение психо-эмоционального пе­ренапряжения, развитие эмоционального стресса и его последствий в виде ряда заболеваний сердечно-сосудистой системы [гипертоническая болезнь (И. К. Шхвацабая, 1977), атеросклероз (П.С.Хомуло, 1982), ишемическая болезнь (Е.И.Соколов, 1987; CD.Jenkins, 1994), стрессорные повреждения сердца (Ф. 3. Меерсон, 1984), инфаркты, инсульты] — причина смертности №1 (I.Gyarfas, 1992), пищеварительной (язвенная болезнь) (Г.И.Дорофеев, 1986), иммунной систем организма (T.B.Herbert, 1994), иммунодефицит-ных состояний (Ф. 3. Меерсон, 1981) с поражением вилочковой железы и лимфатических узлов (Г.Селье, 1982), онкологических болезней (T.B.Herbert, 1994); а так же — на возникновение психических заболеваний (H.Nakajima, 1992), в том числе, инвалидизирующих психических расстройств (около 200 млн пораженных в мире), дисфункций поведенческого характера, та­ких, как тревожные состояния, депрессия, психосоматические нарушения (У.Г.Хольцман, 1987), повышение уровня травматизма (С.D.Jenkins, 1994) и количества самоубийств (A.Kerkhof, 1994).

Известна формулировка Всемирной Организации Здравоохранения: «здоровье» — это состояние психического, физического и социального бла­гополучия, а не только отсутствие болезней. Следует отметить выделение в современной литературе термина «психическое здоровье» — это не только отсутствие выраженных психических расстройств у индивидуума, но и со­стояние равновесия и гармонии между человеком и окружающим миром, обществом, наличие душевных, психических резервов по преодолению стрессов и затруднений, возникающих исключительных обстоятельств (Военно-морская и радиационная гигиена, 1998). Однако в формулировку «психическое здоровье» не входит наличие или отсутствие стресс-обуслов-ленных соматических заболеваний, их последствий и случаев смерти. Учи­тывая вышеизложенное, возможно, целесообразно различать информаци­онно обусловленное здоровье. Информационное здоровье это та часть

168

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

общего состояния психического, физического и социального благополучия, которая формируется и зависит от информации.

Информация и психогигиена. По «информационной теории эмоций» П.В.Симонова (1987) эмоция возникает в результате оценки информации о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения потреб­ности, и информации о существующих средствах, которыми реально рас­полагает субъект в данный момент. Известен ряд методов психопрофи­лактики стрессов при помощи различных информационных воздействий (А. Б.Леонова, 1993). Между тем, в реальной жизни эмоциональный стресс существенно снижает надежность оператора, что приводит к авариям и непоправимым последствиям, а также является одним из существен­ных факторов риска возникновения ряда заболеваний сердечно-сосуди­стой, нервной, иммунной систем организма, рака. В связи с этим можно предположить актуальность дальнейшего развития информационной теории эмоций, а также изучения зависимости между информацией и рядом типовых патологических процессов (стресс, психогенный шок) и нозологических форм (внезапная смерть, онкозаболевания, заболевания сердечно-сосудистой, нервной, иммунной и других систем организма).

Информация и гигиена труда. В результате усложнения трудовой дея­тельности человека — в связи с необходимостью управления сложной тех­никой и быстротекущими технологическими процессами, возрастанием скорости движения транспортных средств, необходимостью выполнения работ в экстремальных условиях (агрессивные среды, гермопространство, работы на высоте, под землей, в океане, в Космосе), компьютеризацией ра­бочих мест и внедрением новых средств связи значительно возросло число работающих, труд которых связан с психо-эмоциональным напряжением (эмоциональным стрессом) (Ю.В.Мойкин, 1987; Automation, work, 1984; F.FeJosefina,1985).

4.2.2. Отрицательное влияние информации на общественное здоровье

Финансово-экономическая информация и общественное здоровье.

Информация, как экономическая категория, составляет одну из главней­ших характеристик «постиндустриальной» эпохи. Оценки «ценности», «стоимости», «цены», «экономики» — тоже можно отнести к информа­ционным процессам, формирующим мнение индивидуальное или кол-

169

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

лективное. Великие умы XX века способствовали формированию благо­получного информационного фона для устойчивого развития экономики (Приложение 2). Но удалось ли всех осчастливить, или, хотя бы не нанести вреда, при том, что: «Наличные — не единственная связь человека с чело­веком... Экономика — наука зловещая» (Т. Карлель, XIX век).

Экономическая информация все более воздействует на здоровье, как отдельного человека, так и человеческих сообществ. Информация, значи­мая в финансово-экономической сфере, при неожиданных ее изменениях, влияет на развитие «финансового стресса» (R.Thara, 1994). Такой финан­совый стресс явно развился у многих в США в начале XX века во время «Великой депрессии». И эта ноша со всеми ее последствиями для здоровья нации не миновала в XX веке практически ни одну страну. Сложно опре­делить в научных исследованиях (и остается актуально их проведение) влияние информации экономического характера на здоровье человека и человеческих групп. Между тем, ярким примером влияния неожиданных изменений в финансово-экономической сфере России на здоровье людей может служить то, что в Москве в «черный вторник» 1994 года, в момент небывалого скачка курса доллара стремительно возросло количество ин­сультов (с 70 накануне до 181), инфарктов (с 75 до 172), дорожно-транс­портных происшествий (с 50 до 77, рост пострадавших в автокатастрофах — с 104 до 141), количество травм (с 618 до 813) (Российская газета, 6 де­кабря 1994). А был еще в России и дефолт 1998 года...

Межнациональная информация и общественное здоровье. Межна­циональные и межконфессиональные вооруженные конфликты с боль­шим количеством жертв, за всю историю человечества и до настоящего времени (в Ольстере, Боснии, Нагорном Карабахе, Таджикистане, Чечне, Афганистане, Иране, Сомали, Алжире, Македонии) распространены по всему миру.

Этносы в настоящее время рассматриваются как коллективы людей, существующие подобно энергетическим системам, противопоставляющие себя всем другим таким же коллективам, исходя из ощущения подсозна­тельной взаимной симпатии (антипатии) особей, определяющего деление на «своих» и «чужих» (Л. Н. Гумилев, 1990). «Ощущения» же эти могут склады­ваться опять же на основе поступающей информации. Таким образом, меж­культурный, межнациональный обмен информацией может иметь огромное значение для сохранения состояния психического, физического и социально-

170

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

го благополучия (здоровья) большого количества людей. И, хотя коммуналь­ная психология является относительно новой областью, известен опыт, когда при работе с непривилегированными культурными и этническими груп­пами коммунальные психологи делают акцент на культурном плюрализме (У.Г.Хольцман, 1987). Следует отметить, что в современной Международной классификации болезней (МКБ, 1994) отмечается, что «культурально специ­фические психические расстройства» могут рассматриваться как варианты тревоги, депрессии, адаптационного расстройства. Между тем, не известны данные о рассмотрении причин межнациональной, межрелигиозной нена­висти, агрессии отдельного человека с точки зрения необходимого и доста­точного объема и качества информации о другой нации, о другой культуре, о другой вере. Возможно, исследования в области оптимизации информа­ционного обмена, межкультурного, межнационального, межрелигиозного диалога могли бы способствовать в разработке международной стратегии информации, способствующей устранению предпосылок и предупрежде­нию вооруженных конфликтов между теми или иными сообществами, а, следовательно, и сохранению их здоровья.

Нам не известны данные литературы об исследованиях воздействия на здоровье людей многоязыковой информационной среды. С одной сто­роны, каждый национальный язык является как средством общения, так и основой национальной культуры. С другой стороны, неблагоприятные социальные последствия недопонимания людей в многоязыковой среде образно описаны еще в библейской легенде о строительстве Вавилонской башни. Эффект «Вавилонской башни» — это трагедия отсутствия вза­имопонимания между людьми при необходимости реализации общего дела. При введении в XX веке понятия «ноосферы» учитывалось в качестве предпосылки, что «человечество стало единым целым» (В. И. Вернадский, 1988). В том числе, с целью преодоления языковых барьеров ООН опреде­лены 6 языков для межнационального общения. Была предпринята по­пытка введения единого международного языка «эсперанто». В условиях развития земной цивилизации, возможно, было бы важным определение преимуществ и недостатков много- и моноязыковой среды, с целью реко­мендаций, учитывающих обеспечение благополучного взаимопонимания, безопасности и здоровья людей.

Информация в политике и общественное здоровье. В известных нам источниках — «информационная безопасность» рассматривается с точки

171

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

зрения государственной информационной политики. При этом изучают­ся следующие аспекты: исходный материал информационной полити­ки, экономика правительственной информации, общественный доступ к правительственной информации и информационная безопасность пра­вительственных сетей. Подчеркивается, что не существует единого свода законов США по координации информационной политики федеральных организаций (P.Hernon, 1991).

В литературе подчеркивается особо важная роль информационных процессов при нарушении межэтнического информационного обмена, мультикультурного диалога и взаимопонимания, идеологическом противо­стоянии и влияние их на возникновение межнациональных (В. А. Авксен­тьев, 1997), религиозных войн с многочисленными жертвами, возникнове­ние революционных процессов в гражданском обществе, социальных ката­клизмов и вооруженных конфликтов, приводящих к ухудшению здоровья и к гибели множества людей. Результат этого, в совокупности с другими факторами влияния — ущерб здоровью населения Земли от межнацио­нальных конфликтов, который за последние 500 лет в 107-ми государствах составляет только погибшими около 142-х миллионов человек, причем Россия по количеству жертв (29,9 млн) лидирует в этом списке 0. Carter, 1992). За 1990—2000гг. актуальность этой проблемы в России возрастала с увеличением общего количества жертв среди гражданского населения и военных в результате многочисленных вооруженных межнациональных конфликтов в Кавказском регионе и вдоль среднеазиатских границ.

Прекращение переговорного процесса между российским и чечен­ским руководством, между руководством западных стран и Сербии, руко­водством Израиля и Палестинской автономии привели к бомбардировкам Грозного в 1995 году, Югославии в 1999 году, Палестины в 2001 году и многочисленным жертвам. И наоборот, во время «Карибского кризи­са» своевременный обмен информацией между руководителями США и СССР способствовал предупреждению ядерного конфликта и гибели многих людей. При отсутствии переговорного процесса между правитель­ством Великобритании и лидерами Ирландской республиканской армии активно проводились террористические акты с многочисленными жерт­вами. И наоборот, своевременная связь и обмен информацией между премьер-министром России и чеченскими боевиками, захватившими в 1995 году несколько сотен заложников в больнице города Буденновска,

172

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

предупредили возможную гибель людей. Между тем, при разнообразных фактах и их трактовке, нам не известно, чтобы в реальной политике были бы четко обозначены и провозглашены приоритеты информаци­онной стратегии при разрешении конфликтов.

Информация и последствия вооруженных конфликтов. Военными медиками отмечается, что главной особенностью современной военно-политической обстановки, констатируемой в «Концепции строительства Вооруженных сил РФ», является отказ от конфронтации в сфере идеоло­гии. Военный конфликт — любое столкновение, противоборство, форма разрешения противоречий между государствами, народами, социальными группами с применением военной силы. Вооруженный конфликт — одна из форм разрешения национально-этнических, религиозных и других не­коренных противоречий с применением средств вооруженного насилия, при которой государство (или государства) не переходит в особое состоя­ние, определяемое как война (В. Н. Большаков, 1999).

Когда же война уже началась, около 20% всех солдат, нуждающихся в медицинской помощи, не имеют ранений, однако страдают от «военно­го стресса», связанного с их участием в сражении. А при чрезвычайно на­пряженной борьбе до 80% медицинских потерь связано с психическими факторами (I.Weisath, 1994). Е связи с этим можно предположить, что в мировом сообществе необходимы исследования по изучению значения ин­формации в политике, разработка международной информационной стра­тегии для профилактики и разрешения конфликтов между государствами, правительствами, их первыми лицами и представителями с целью сохра­нения здоровья, предупреждения войн и терроризма, гибели людей.

Экологическая информация и общественное здоровье. Известны утверждения, что получение информации о факторах риска должно быть сегодня одним из основных прав человека (Common observation, 2000; P.Puska, 1992). В настоящее время на жителей разных стран обрушивается лавина информации о риске, которому они подвергаются со всех сторон, в том числе — в связи с загрязнением окружающей среды. Ряд инцидентов, связанных с аварийными ситуациями (Чернобыль, Бхопал, Севезо и др.), получил широкое освещение в прессе и обострил чувствительность обще­ственности к экологическим опасностям. В дополнение к этому средства массовой информации переполнены сообщениями о различных случаях, связанных с местами захоронения токсичных отходов, предостережения-

173

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ми о вредном влиянии лучей «активного солнца», обсуждением опасности, связанной с присутствием радона, асбеста в помещениях (И. В.Сутокская, 1993), вредных для здоровья ингредиентов в пище, воде, воздухе и т. д. При этом по результатам социологического опроса в Австрии население наибо­лее обеспокоено следующими факторами: кислотные дожди — 58%, страх потерять работу — 57%, рак — 56%, СПИД — 56%, загрязнение химиче­скими веществами — 52%, в том числе воздуха — 50%, терроризм — 47% (O.Hutzinger, 1986).

По определению Комитета по восприятию риска и информированию о нем Национального исследовательского совета США «опасность» — есть «...действие или явление, причиняющее потенциальный ущерб или вред людям или предметам»; «величина опасности» выражается «числом лиц или предметов, которые могут подвергнуться ее действию, а также серьезностью последствий»; «риск» — количественная мера опасности в отношении вероятности того, что связанные с ней ущерб или нежела­тельные последствия станут реальностью (И. В. Сутокская, 1993; F. Baker, 1990). Ощущение же людьми «опасности», «величины опасности», «ри­ска» может приводить к повышению их тревожности, эмоциональному напряжению, а следовательно, и к эмоциональному стрессу.

Информация и последствия для общественного здоровья при эколо­гических и техногенных катастрофах. Под катастрофой в медицинском смысле обычно понимается внезапное, быстротечное, чрезвычайно опас­ное для здоровья и жизни людей событие. К основным медицинским по­следствиям катастроф относится возникновение нарушения психики у людей в зоне поражения (Э.А.Нечаев, 1990). Вводятся термины «психи­атрия катастроф», «экологическая психиатрия», «социальная экология». Отмечается, что здоровье человека, и его психическое здоровье в особен­ности, отражает состояние экологической среды (В. К. Смирнов, 1990).

Ученые обосновывают необходимость развития таких направлений как экогигиена (М.П. Захарченко, 1993), медицина экстремальных ситуа­ций (Э. А. Нечаев, 1990), психиатрия катастроф (В. К. Смирнов, 1990).

Гигиенистами отмечается, что информация при экологических и техногенных катастрофах влияет на развитие «экологического стрес­са» (Г.М.Румянцева, 1996), «социального стресса» (М.И.Бобнева, 1995; Н. И. Мельник, 1995; А.И.Стечний, 1995), паники (В.А.Моляко, 1992), из­менение психических состояний (М. А. Кремень, 1995), возникновение

174

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

пограничных нервно-психических нарушений (В. Т. Кондратенко, 1991), психогений, психических расстройств, состояний психической дезадап­тации и психосоматических нарушений (Ю.А.Александровский, 1993; О.И.Гарнец, 1992; В.И.Краснов, 1992; В.Д.Королев, 1992; А.В.Мельников, 1989; А. И. Нягу, 1991; В. К. Смирнов, 1990). Недостаток или отсутствие при чрезвычайных ситуациях информационных стратегий (3. А. Безвер­хая, 1995), доверия к источникам информации (Г.В.Архангельская, 1995), стратегий поведения средств массовой информации (А.М.Нагорная, 1995), реабилитационных мероприятий информационного характера (Т.М.Шаршакова, В.В.Семенова, 1996), информационно-аналитической поддержки программ ликвидации последствий экологических и техно­генных катастроф (Р. В. Арутюнян, 1995), усугубляет и способствует при экстремальных ситуациях отрицательному воздействию информации на здоровье населения.

В Доктрине информационной безопасности Российской Федерации, опубликованной в 2000 году, под «информационной безопасностью» Рос­сии понимается состояние защищенности ее национальных интересов в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансирован­ных интересов личности, общества и государства.

В Доктрине отмечается, что сокрытие, задержка поступления, иска­жение и разрушение оперативной информации, несанкционированный доступ к ней могут привести как к человеческим жертвам, так и к возник­новению разного рода сложностей при ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий чрезвычайной ситуации, связанных с осо­бенностями информационного воздействия в экстремальных условиях: к приведению в движение больших масс людей, испытывающих психиче­ский стресс; к быстрому распространению среди них паники и беспоряд­ков на основе слухов, ложной или недостоверной информации.

В Доктрине подчеркивается, что сложившееся положение дел требует безотлагательного решения таких задач, как:

  • разработка основных направлений государственной политики, феде-­
    ральных целевых программ, критериев и методов оценки эффективности
    систем и средств обеспечения информационной безопасности России;
  • совершенствование нормативно-правовой базы, усиление ответ­-
    ственности должностных лиц, координация деятельности федеральных
    органов;

175

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  • развитие научно-практических основ, разработка и создание меха­-
    низмов формирования и реализации, методов повышения эффективности,
    современных методов и средств защиты информации, обеспечения без­
    опасности информационных технологий, и прежде всего, используемых
    в системах управления войсками и оружием, экологически опасными и
    экономически важными производствами;
  • создание и развитие современной защищенной технологической
    основы управления государством в мирное время, в чрезвычайных ситуа-­
    циях и в военное время, расширение взаимодействия с международными
    и зарубежными органами и организациями при решении научно-техниче­-
    ских и правовых вопросов обеспечения безопасности информации, пере­-
    даваемой с помощью международных телекоммуникационных систем и
    систем связи;
  • создание единой системы подготовки кадров в области информаци-­
    онных технологий и информационной безопасности.

Таким образом, можно утверждать, что имеются данные о неблаго­приятном воздействии информации на здоровье человека, социальных групп и всего человеческого сообщества.

Между тем, пока в экологии человека, гигиене окружающей среды и социально-гигиенической науке остаются не определены:

  • какая по объему и качеству информация для человека полезна, а какая
    вредна для его здоровья; гигиенически обоснованные стандарты и рекомен-­
    дации по «вредной» и «здоровой» информации; профилактическая страте­-
    гия и гигиенические рекомендации по устранению такой информации или
    ее дефицита, которые ведут к возникновению эмоционального стресса и его
    отрицательным влияниям на здоровье человека; коды, алгоритмы, кодексы
    информационного поведения в производственной деятельности различных
    профессиональных групп с целью сохранения здоровья людей;
  • влияние изменений, наблюдаемых за последние 15 лет в российской
    информационной среде, на здоровье населения России; причины межна-­
    циональной ненависти, агрессии отдельного человека, с точки зрения не­
    обходимого и достаточного объема и качества информации о другой нации,
    о другой культуре, о другой вере с целью определения стратегий по сохране-­
    нию здоровья людей и этносов; приоритеты информационной стратегии в
    реальной политике при разрешении конфликтов и кризисов, экстремаль-­
    ных и чрезвычайных ситуаций с целью сохранения жизни и здоровья людей.

176

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

В связи с вышеизложенным, многоплановые вопросы, связанные с отрицательным воздействием информации на психическое, физическое здоровье, социальное благополучие и продолжительность жизни человека, социальных групп и человеческого сообщества в целом, а также меры по профилактике этого влияния рассмотрены в книге в целом ряде сфер че­ловеческой деятельности.

4.3. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГИГИЕНА

Высочайшая возможная стадия нравственной культуры — когда мы понимаем, что способны контролировать свои мысли.

Чарльз Дарвин (18091882)

4.3.1. Информационная гигиена, основные понятия

Учитывая данные литературы, результаты собственных исследований и актуальность перспективных разработок, автором в 1995 году было предло­жено различать специальный раздел науки — «информационную гигиену» как систему знаний, изучающую закономерности влияния информации на формирование, функционирование, состояние психического, физического и социального благополучия человека и социума, разрабатывающую меро­приятия по оздоровлению окружающей информационной среды.

Цель информационной гигиены — предупреждение отрицательного влияния информации на психическое, физическое и социальное благопо­лучие отдельного человека, социальных групп, и населения в целом, профи­лактика заболеваний населения, связанных с информацией, оздоровление окружающей информационной среды.

В задачи информационной гигиены может входить разработка основ эколого-гигиенического информационного поведения, научное обоснова­ние санитарных мероприятий по организации информационных сетей и процессов, гигиенически обоснованного производства, распространения, потребления, хранения и воспроизведения информации. Научное обосно­вание гигиенических нормативов информации, информационной среды, информационных сетей и процессов.

При исследованиях в информационной гигиене могут применяться физические, химические, физиологические и санитарно-статистические

177

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

методы, а также известные из социальной гигиены методы организацион­ного эксперимента.

К объектам информационной гигиены можно отнести человека, соци­альные группы, население в целом; информацию, информационную среду, закономерности информационных процессов; информационно-зависи­мые здоровье, заболеваемость, смертность населения; профилактические мероприятия по оздоровлению окружающей информационной среды.

Информационная гигиена представляет собой специальный междис­циплинарный раздел науки, имеющий право на самостоятельное развитие, как в целом, так и по подразделам по количеству и качеству дисциплин, с которыми имеет связь: медицина, общественное здоровье и здравоохра­нения, физиология, общая и коммунальная гигиена, гигиена и физиология труда, психогигиена, экология человека и окружающей среды, социальная психология, информатика компьютерных сетей, средств массовой инфор­мации и журналистика, государственная и международная безопасность, социология, конфликтология, политология, менеджмент и пр.

Сформулированные приблизительно и условно 10 аксиом и 29 законов информационной экологии, могут быть систематизированы относительно таких свойств субъектов, воспринимающих-производящих информацию по отношению к последней как:

  • устойчивость, резистентность, защищенность в отношении инфор-­
    мационных воздействий;
  • реактивность — способность реагировать, отвечать на поступившую
    информацию, а также по таким функциям как: производство информации,
    ее передача, прием, восприятие, анализ, оценка и хранение (табл. 4.1).

Представленные закономерности могут являться императивами для экологизации стратегии информационной деятельности интеллектуаль­ных систем человека и социума. Примеры же природного происхождения физиологических механизмов информационной экологии человека и выве­денные из них закономерности могут быть взяты за основу для определе­ния рекомендаций информационной тактики в повседневной социальной, экономической, политической и др. сферах, которые формируют и влияют на состояние комфортности, психического, физического и общественного благополучия человека и социальных групп.

Известно мнение К. Юнга, что психология и психотерапия поначалу руководствовались физикалистскими, а затем физиологическими поня-

178

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Таблица 4.1. Классификация аксиом и законов информационной экологии (по функциональному признаку)

 

Свойство субъекта воспринимающе­го/производящего информацию

Функция субъекта по отношению к информации

Аксиома информаци­онной экологии №

Закон информацион­ной экологии №

Резистентность

Прием,

1, 2, 3, 4, 5, 8

1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 3.1., 3.2., 3.3.,  3.4., 4.2., 5.1., 6.1., 6.2., 6.3., 7.1., 7.3., 7.4., 8.2.

 

Восприятие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хранение

3, 5, 6, 9

1.3., 5.3., 6.2., 6.3., 6.4., 7.1., 7.2., 9.1.

 

информации

 

 

 

 

Реактивность

Анализ, оценка

3, 7

4.3., 5.2., 5.3., 6.1., 6.2., 6.3., 6.4., 7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 8.1., 8.2.

 

информации

 

 

 

 

 

 

 

 

Производство,

1, 2, 4, 5, 8, 10

 1.1., 1.3. 2.1., 2.2., 2.3., 3.1., 3.2., 3.3., 4.1., 4.2., 4.3., 5.1., 6.1., 6.2., 6.3., 6.4., 7.1., 7.3., 7.4., 8.1., 8.2., 9.1., 10.1.

 

Передача

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тиями и лишь после долгих колебаний подошли к сложным феноменам этики, эстетики, теологии, философии. Так, возможно, и информационная гигиена может рассматриваться как междисциплинарная наука на стыке биологии, физиологии, медицины, гигиены, информациологии, экологии, социологии, политики и пр. и имеет право на тенденцию к развитию и усложнению, как по методам научного исследования, так и по сферам приложения системы знаний.

Зависимость благополучия, гигиеничности информационной среды от количественных и качественных характеристик информации может быть выражена в виде аналоговой модели, схематичность формулы которой обусловлена объединением ранее выявленных законов и аксиом информа­ционной экологии:

 

 

где: ИЗ — «информационное здоровье» — это та часть общего со­стояния психического, физического и социального благополучия, которая

179

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

формируется и зависит от информации, гигиеничности (благополучия) информационной среды; И — информация: К — качество И; О — объем И; С — инфраструктура интеллектуальной системы, т.е. совокупность структур, механизмов, ресурсов производящих, распространяющих, воспринимаю­щих, анализирующих и хранящих И; ∑ — знак совокупного суммирования положительных и отрицательных качественных и количественных параме­тров (вариант подробной расшифровки формулы см. Приложение 3).

Таблица 4.2.

Возможное прикладное значение аксиом информационной экологии для разработки кодов, алгоритмов, кодексов правил, моделей эколого-гигиенического информационного поведения

Кризисные, конфликтные ситуации, требующие разработки кодов и алгоритмов информационного поведения

 

Деятельность, в которой целесообразны алгоритмы информационного поведения

Профессиональные группы, в которых  необходимы кодексы правил информационного поведения

-Предреволюционная обстановка в гражданском обществе, правительственный кризис;

-Формирующаяся напряженность между национальными, религиозными группами;

-Преддверие вооруженного конфликта между государствами;

-Финансовый кризис;

-Техногенные, экологические катастрофы;

-Межличностные, межгрупповые конфликты и пр.

- Оптимизация переговорных, дипломатических процессов, предупреждение военных, вооруженных межнациональных конфликтов;

- Совершенствование государственной, муниципальной политики, управления в населенных местах;

- Оптимизация мультикультурного диалога;

 - Совершенствование менеджмента в производственных коллективах и информационных обменов между фирмами;

- Оптимизация информационно-валютных обменов;

- Совершенствование медицинской практики и социальной гигиены;

- Оптимизация методик преподавания, образовательного процесса;

- Создание компьютерных баз данных, сетей, средств связи и т.д.

Дипломатов, политиков, конфликтологов,

Специалистов по безопасности,

Менеджеров, бизнесменов, экономистов, банкиров,

Врачей,

Учителей,

Журналистов,

Лингвистов,

Культурологов,

Специалистов по компьютерам, сетям, средствам связи, программистов,

Инженеров и др.

180

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Знания и методы информационной экологии (в области закономерно­стей влияния информации на формирование и функционирование человека и человеческих сообществ их взаимоотношения с окружающей информацион­ной средой, а также информационные взаимодействия между собой) могут быть применимы с гигиенической целью (оздоровления информационной среды, повышения индивидуального и общественного состояния психиче­ского, физического и социального благополучия, увеличения работоспособ­ности человека и продолжительность его жизни) в кризисных, конфликтных чрезвычайных ситуациях, при оптимизации различных видов человеческой деятельности, для целого ряда профессиональных групп (табл. 4.2).

4.3.2. Эволюция информационно-гигиенического направления в науке

В гигиене принято нормирование освещенности в люксах, шума в деци­белах, в информатике — компьютерной информации — в байтах. Остается не разработанным количественное и качественное измерение информации приносимой каким-либо изображением, фразой или событием, значимость этой информации для человека. Несмотря на это, в утвержденных «Гиги­енических критериях оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса» (Р 2.2.013—94) нормирована напряженность работ по интеллектуальному и эмоциональному напряжению (в наших исследовани­ях предложены 10 аксиом и 29 законов «информационной экологии»).

Еще в 1974 году, несмотря на сложности нормирования технологи­ческих процессов, разработаны и утверждены «Санитарные правила ор­ганизации технологических процессов» (№1042—74), в которых зафик­сированы основные гигиенические принципы в этой сфере. Аналогично в дальнейшем возможна и подготовка «санитарных правил организации информационных процессов».

Несмотря на сложности в определении количественных и качествен­ных характеристик информации, разработаны и утверждены Закон РФ о средствах массовой информации и «Доктрина информационной безопас­ности Российской Федерации» (28.09.2000 г.), в которых продекларирова­ны основные принципы информационных процессов в стране. Законода­тельство РФ только бы выиграло от эколого-гигиенического обоснования

181

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

закономерностей благополучных информационных процессов, мер по предупреждению отрицательного влияния информационной среды на здоровье населения России.

Информация как фактор производственной среды и информацион­ные стрессоры в производственной деятельности. В 1898 году выдающий­ся гигиенист Ф. Ф. Эрисман (1842—1915) писал: «Профессии с преобла­данием мозговой работы ... основаны преимущественно на вольном (по крайней мере по внешности) труде, который в большинстве случаев не поддается регламентации посредством санитарного законодательства и вообще не доступен для общих гигиенических мероприятий. Здесь устра­нение неблагоприятных условий профессионального труда должно и мо­жет быть предоставлено, в значительной степени, самопомощи».

С развитием гигиенической науки Госкомсанэпиднадзором России были утверждены (1986,1994, 2003гг.) гигиенические нормативы напря­женности работ по интеллектуальному и эмоциональному напряжению, некоторые из которых связаны с информацией и приведены в таблицах 4.3—4.5: «плотность сигналов (или сообщений) в единицу времени», «раз­борчивость сигналов в %»; к «количественным критериям категории напря­женных работ» относятся «решение сложных задач по известному алгорит­му», «повышенная ответственность», а к «количественным критериям очень напряженных работ» — «эвристическая деятельность в неповторяющихся ситуациях», «личный риск, ответственность за безопасность других лиц».

В центре современной панорамы исследований в настоящее время на­ходится изучение жизненных и, в частности, производственных стрессов. Доказано, что нервно-эмоциональное напряжение имеет место в трудо­вой деятельности различных профессий, в том числе — шахтеров (А.Л.Ре-шетюк, 1983), водолазов (Г. И. Куренков, 1983), космонавтов (В. А. Пухов, 1983), служащих, работающих с компьютерами (F. Fe Josefina, 1985), руководящих работников учреждений и промышленных предприятий (Т. И. Гудкова, 1986), водителей автобусов, такси, троллейбусов, трамва­ев, машинистов поездов метрополитена (А. И. Вайсман, 1988; В.М. Ретнев, 1979) и железной дороги, ведущих телепрограмм, режиссеров (А. К. Гусь-кова, 1986), работающих на высоте каменщиков (В.М.Ретнев, 1969), мон­тажников (В. А. Варламов, 1967; П. Г. Вудкевич, 1988) и многих других.

Анализ литературы показал, что трудовая деятельность в условиях но­визны, ответственности, риска, дефицита информации и времени может

182

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

приводить к развитию нервно-эмоционального напряжения с выражен­ной стресс-реакцией, что представляет большие сложности для организма человека, сохранения его здоровья, безопасности и производительности труда,

В связи с этим, автором был (1985—2001) предпринят ряд исследо­ваний влияния информационного стрессора на здоровье работающих, за-

183

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

184

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

висимости этого влияния от информированности из внутренних сред ор­ганизма на примере монтажников-высотников и водителей автомобилей.

Здесь следует отметить значительный вклад в гигиеническую науку Института медицины, труда РАМН под руководством академика РАМН Н.Ф.Измерова, коллектив которого не только адекватно отвечал на всевоз­можные вызовы информационной революции в обществе гигиеническими разработками в области психогигиены и гигиены труда в различных отрас­лях, но и в последнее время явился пионером в оценке влияния на здоровье компьютерных и сотовых телефонных информационных технологий.

Остается актуальным дальнейшее изучение информации, как про­фессиональной вредности, ее значения в формировании напряженно­сти труда, профессиональных заболеваний и травматизма, аварий на транспорте и производстве, ее влияния на работоспособность человека, продолжительность его жизни, а так же разработка практических ме­роприятий по оздоровлению информационной среды на производстве.

4.3.3. К вопросу классификации и нормирования в информационной гигиене

К вопросу предельно допустимых количеств и уровней качества ин­формации. Исходя из проанализированных ранее закономерностей ин­формационной экологии, приведем возможную гигиеническую стратегию

185

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

обозначения противоположных границ «коридора» предельных порого­вых уровней количества информации, при соблюдении которого сохраня­ется благополучие интеллектуальных систем

Пределы количества: много информации вредно... Известна устойчи­вость мозга человека к информации при явлении возвратного, или колла­терального торможения. Физиологический смысл — при достаточно силь­ном возбуждении «запускается» тормозной интернейрон, который в свою очередь тормозит первоначальную клетку. При другом виде торможения — афферентном, физиологический смысл — локально «затормозить» те нейроны вышележащих структур, которые не нуждаются в переработке данной информации. Чрезмерное количество любой информации должно ограничиваться, дозироваться, в том числе специальными структурами и механизмами.... и мало информации вредно. Лишение или ограничение возможности воспринимать внешние раздражители — сенсорная обе-дненность (депривация) — ведет к понижению активности, к нарушению психической деятельности. Недостаток информации или ограничение возможностей ее восприятия вредно.

Исходя из проанализированных ранее закономерностей информаци­онной экологии, приведем возможную гигиеническую стратегию обозна­чения противоположных границ «коридора» значимости качественного характера информации, при соблюдении которого сохраняется благопо­лучие интеллектуальных систем.

Уровни качества: одна плохая новость... Боль информирует об угро­зе целостности и благополучию организма. Однако чрезмерное болевое ощущение не только неприятно, но и опасно для жизни человека, так как может приводить к болевому шоку. Восприятие боли зависит от баланса между притоком импульсов по нервным проводникам малого диаметра, сигнализирующих о действии на ткани повреждающих факторов, и им­пульсов по толстым нервным волокнам, возникающих в результате дей­ствия неповреждающих факторов. Если доминирует приток импульсов по толстым волокнам нейрона, возникает пресинаптическое торможение («входные ворота» для болевой информации закрываются — отсюда и на­звание теории боли — «теория ворот»), спино-таламические пути не акти­вируются и боль не возникает. Чрезмерность любой верной, но «негатив­ной» {отрицательной) информации вредна и должна компенсироваться «положительной». ...и одна хорошая цель. Ценность информации извне

186

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

для человека измеряется приращением вероятности достижения суще­ствующей цели. Мотивации и эмоции формируются в ЦНС с участием специальных эмоциогенных структур мозга. Для формирования моти­вации и общего направления активности, для выбора в будущем цели и конкретного действия необходимы: наличие специальных структур и механизмов оценки информации и их активность; оценка информации из внутренней, внешней среды и уже имеющейся на хранении в памяти; оценка потребностей, необходимых средств и возможностей их удо­влетворения.

К вопросу предельно допустимых уровней свобод и ограничения ин­формации. Исходя из проанализированных ранее закономерностей ин­формационной экологии приведем возможную гигиеническую стратегию обозначения противоположных границ «коридора» свободы—ограниче­ния производства, распространения, хранения информации, при соблюде­нии которого сохраняется благополучие интеллектуальных систем

Уровни свобод компонентов: важна информационно-интеллектуаль­ная система... Количество объединенных нейронов обеспечивает ряд из­вестных уникальных свойств мозга человека по восприятию, адресному поступлению, анализу, синтезу и хранению информации. Организация заведомо качественно и количественно избыточной системы субъектов, воспринимающих, анализирующих, сохраняющих информацию, и ин­фраструктуры связей между ними обеспечивает оптимальное адресное поступление, хранение, востребование и производство информации. ...важно и сохранение свободы. «Рефлекс свободы», мотивация сопро­тивления принуждению не менее сильны, чем инстинкты, рефлексы, мо­тивации секса, голода и жажды. Информация о возможном или реальном ограничении активности может способствовать возбуждению и сопро­тивлению.

Пределы свободы распространения: совершенно секретно... С це­лью безопасного функционирования системы или ее части необходимо определение по количеству и качеству запрещенной к производству, рас­пространению, хранению информации, которая способна привести к де­стабилизации системы вплоть до разрушения. ...и информацию надо распространять. С целью оптимизации процессов возникновения новой информации целесообразна организация множества (системы) субъектов с повторяющимся хранением и воспроизведением информации.

187

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Исходя из вышеизложенного, а также учитывая существующий в со­временной науке дефицит знаний по измерению, классификации и нор­мированию информации, и, в то же время, актуальность развития эко-лого-гигиенического информационного научного направления, можно хотя бы обозначить возможные характеристики эколого-гигиенического коридора-«фарватера» (гол. vaarwater — путь для безопасного прохода судов, как правило, огражденный сигнальными знаками) производства, восприятия, хранения информации, формирующие благоприятную ин­фосферу и состояние благополучия интеллектуальных систем, индиви­дуальное и общественное здоровье (рис.4.5).

МНОГО ИЗБЫТОК

 

 

 

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ

 

 

СВОБОДА

 

 

ОГРАНИЧЕНИЕ

 

 

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ

 

 

ЗНАЧИМАЯ

 

МАЛОЦЕННАЯ

 

МАЛО —НЕДОСТАТОК

Рис. 4.5. Эколого-гигиенический «фарватер» производства, восприятия,

хранения информации и его границ, формирующий благоприятную инфосферу

и состояние благополучия интеллектуальных систем, индивидуальное

и общественное здоровье

188

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

4.3.4. «В здоровом теле здоровый дух» (гигиеническая значимость интероцепции)

Информационная экология человека. Существуют ли в самом человеке внутренние информационные механизмы, способные противостоять внеш­ней волне информации? Изменяются ли внутренние информационные пото­ки при изменении физической работоспособности человека? Еще в 1960 году в числе основных принципов кортико-висцеральной физиологии была от­мечена роль интероцепции в кортико-висцеральной динамике и взаимодей­ствие интеро- и экстероцептивных условных рефлексов (К. М. Быков, 1960). Автором была (1991) выдвинута гипотеза о том, что восприятие информа­ции из внутренних сред организма (интероцепция) участвует в повышении устойчивости к отрицательному воздействию на здоровье человека внешнего потока информации. Возможно, в целях повышения устойчивости человека к стрессам перспективными могут быть дальнейшие исследования значе­ния восприятия информации из внутренних сред организма (интероцеп­ция) в формировании устойчивости к отрицательному воздействию на здоровье человека внешнего потока информации.

Известна концепция, основанная на аналитико-синтетических (инте-гративных) процессах высшей нервной деятельности, по которой всякий появляющийся внешний раздражитель включается в уже имеющуюся обширную систему афферентных возбуждений, сложившуюся до момента воздействия пускового стимула (П. К. Анохин, 1968,1975,1976). В литера­туре описаны возможные пути поступления информации от внутренних и внешних анализаторов с последующим их интегрированием, а также механизмы конвергенции возбуждений в конкретных структурных об­разованиях головного мозга (О. Г. Баклаваджан, 1985; Л. Г. Воронин, 1979; Л.Р.Зенков, 1985; П.Г.Костюк, 1975; К. В.Судаков, 1984).

На наш взгляд, при вскрытии физиологических механизмов связи между эмоциональной реакцией, психической и физической работо­способностью человека заслуживают внимания процессы интероцепции. Известно, например, что при увеличении общей физической работоспо­собности (ОФР) в органах человека повышается содержание белков, нукле-озидфосфатов, углеводов, магния, кальция (Ф. Дж.Нейгл, 1982; Дж.О.Хол-лоши, 1982; Н.Н.Яковлев, 1974), обеспечивается оптимальная доставка работающим мышцам кислорода (М. Г. Пшенникова, 1986). А именно

189

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

эти вещества могут воздействовать на интероцепторы (хеморецепторы) (В.А.Лебедева, 1965). Кроме того, импульсы с проприорецепторов мышц, при активной деятельности последних, поднимаясь в головной мозг, созда­ют сложную мозаику возбужденных и заторможенных центров в порядке межсистемной регуляции, способных разрядить чрезмерное напряжение вегетативных нервных центров и уравновесить процессы возбуждения и торможения в них (Е. А. Коваленко, 1980; М.Р.Могендович, 1971). Известно также, что повышение физической подготовленности может приводить к увеличению тонуса скелетных мышц, который зависит от импульсации с интероцепторов (проприоцепторов) мышц (В. А. Илюхина, 1986). При этом имеются указания на то, что вся афферентная импульсация, идущая от мышц, не доходя до сознания, является, тем не менее, важнейшим фак­тором интегративной деятельности нервной системы (Л.Р.Зенков, 1985).

Очевидно, афферентный синтез, через конвергенцию на одних и тех же нейронах, возбуждений от интеро- и экстерорецепторов, может яв­ляться одним из механизмов, благодаря которому возможно объяснение выявленной в ходе исследования связи между физическим состоянием человека и развитием у него эмоциональной реакции в ответ на предъ­явление стресс-фактора.

В учении П. К. Анохина о функциональных системах был предложен один из основополагающих подходов в рассмотрении нейрофизиологи­ческих процессов — «афферентный синтез». В информационной теории возникновения эмоций П. В. Симонова был обоснован важный психоло­гический подход — оценка актуальной потребности и возможности ее удовлетворения. Учитывая современные данные теории функциональных систем (К.В.Судаков, 1984), информационной теории эмоций (П.В.Си­монов, 1981—1987), учения об интероцепции (В. Н. Черниговский, 1985— 1986), а также результаты проведенных исследований, можно предпо­ложить, что «эмоции» — это субъективные состояния человека и высших животных, проявляющиеся в виде переживаний, мотиваций, эфферент­ных импульсаций и пр., возникающие при афферентном, синтезе экс-теро- и интероцепции, при котором происходит оценка индивидуумом самоотражения (потребностей) и отражения окружающей информаци­онной среды (вероятностей их удовлетворения), на основе личностных психологических характеристик, обусловленных генотипом и воспита­нием, с участием аппарата памяти.

190

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

ИНФОСФЕРА
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА                                      ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА

 

 

 

АФФЕРЕНТНЫЙ СИНТЕЗ

 

 

 

 

ЭФФЕРЕНТАЦИЯ К ЭФФЕКТОРНЫМ ОРГАНАМ

Рис. 4.6. Схема воздействия, восприятия, обработки информации и реакции на нее

191

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Наглядно описанные выше механизмы обработки в головном мозге информации из окружающей и внутренней среды человека с формирова­нием эфферентации представлены схематично на рис. 4.6.

На схеме показано, что информация из внутренней среды с помощью интероцепции и из внешней среды, благодаря экстероцепции, поступает в головной мозг, где интегрируется при афферентном синтезе с участием аппарата памяти и после обработки выходит из головного мозга через эф-ферентацию на эффекторные органы.

Информация, поступающая с интероцепцией в ЦНС у лиц с низким уровнем общей физической работоспособности (ОФР), может сообщать о недостаточной «вооруженности» субъекта для преодоления экстремаль­ных обстоятельств. По-видимому, естественный отбор закрепил целесо­образность избыточной мобилизации ресурсов именно за слабо физически подготовленными по принципу «лучше пойти на излишние энергетиче­ские траты, чем в разгар напряженной деятельности — борьбы или бегства

— остаться без достаточного обеспечения кислородом и метаболическим
сырьем» (П.В.Симонов, 1987).

Возможно, поэтому в исследованиях автора (А.Л.Еремин, 1985—1991)

— у лиц с низкой ОФР при исследовании наблюдалась относительно выра-­
женная симпатическая регуляция функций при стрессировании.

П.В.Симоновым (1986) отмечается, что высокий уровень вооружен­ности, осознаваемый или неосознанно ощущаемый субъектом, делает его спокойным, независимым, сохраняющим самообладание в сложной и бы-строизменяющейся обстановке. При этом под «вооруженностью» подра­зумеваются навыки и знания.

Учитывая механизмы, вскрытые в ходе обсуждения полученных авто­ром результатов и анализа известных литературных данных, можно пред­положить, что и интероцепция лиц с высокой ОФР приносит в головной мозг информацию, сообщающую об определенной «вооруженности» ор­ганизма для преодоления тех или иных экстремальных условий с форми­рованием так называемой реакции «преднастройки». И в экстремальной обстановке человек, физически подготовленный, ведет себя спокойно, с сохранением самообладания. Это подтверждается полученными в ходе исследований результатами, по которым «психическая работоспособ­ность», определяемая по величине ω-потенциала, при информационном стрессировании имеет зависимость от уровня ОФР: у лиц с низкой ОФР

192

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

психическая работоспособность в экстремальной ситуации достоверно снижается и имеет более низкий уровень, чем у лиц с высокой ОФР. Под­робнее см Приложение 4.

В связи с вышеизложенным, автором делался вывод о благоприятном влиянии информации (формировании относительно высокой психи­ческой работоспособности и менее выраженной стресс-реакции), при­носимой с интероцепцией из внутренних сред организма при высокой физической подготовленности человека, на аналитико-синтетическую деятельность мозга при воздействии информации о факторе риска из окружающей среды.

4.4. ИНФОРМАЦИОННО-ЗАВИСИМОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ

4.4.1. Общественное здоровье: мониторинг, диагностика, эпидемический анализ влияния информационной среды

Проанализировав ряд формулировок (Социальная гигиена (медици­на), 2000) и результаты собственных исследований, мною предлагается трактовка термина «здоровье общественное (общественное здоровье)» состояние общего психического, физического и социального благополу­чия людей, нано-, микро-, милли-, макросоцума, формирующееся: а) на­следственностью (индивидуальной, популяционной, цивилизационной); б) благоприятными составляющими окружающей среды (воздушной, водной, продовольственной, биологической, социальной, информацион­ной, энергетической, экономической, трудовой и пр.); в) возможностями вести активный, продуктивный (свободный, интеллектуальный, твор­ческий, эффективный) образ жизни.

Приоритетные направления развития науки: экология и рациональное природопользование; технологии живых систем; приоритетные техноло­гии: системы жизнеобеспечения и защиты человека; мониторинг окру­жающей среды — утверждены Президентом России (Приоритетные на­правления развития науки, технологий и техники Российской Федерации, 30.03.2002 года, Пр—577).

В утвержденной Федеральным центром Госсанэпиднадзора Програм­ме научных исследований по актуальным проблемам гигиены и эпидемио­логии на 2003—2010гг. обозначены:

193

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  • научные направления: социально-гигиенический мониторинг и оцен-­
    ка риска здоровьем населения; гигиена окружающей среды и здоровье
    населения;
  • научно-исследовательские работы: развитие системы мониторинга
    среды обитания и здоровья населения с использованием данных биомо-­
    ниторинга, результатов диагностики заболеваний и показателей здоровья;
    разработка способов применения методологии оценки риска в системе
    мониторинга окружающей среды для обоснования управленческих ре-­
    шений; разработка регистров мониторинга окружающей среды, здоровья
    населения и оценки рисков, развитие экологически обусловленных за­-
    болеваний на основе параметрических и статистических моделей; раз-­
    витие применения информационных технологий в деятельности органов
    Госсанэпиднадзора, разработка моделей влияния факторов окружающей
    среды на здоровье населения; совершенствование системы гигиенической
    регламентации неблагоприятных факторов окружающей среды; разра-­
    ботка методологии гигиенического нормирования сочетанного и комби-­
    нированного воздействия физических и биологических факторов среды
    обитания.

В этой связи важно развитие эпидемиологии (гр. epi demosраспро­страненный среди народа) информационно-зависимых заболеваний раздела медицинской науки, изучающего закономерности распростране­ния в человеческом обществе болезней, фактором риска возникновения которых является информация, и разрабатывающего меры борьбы с этими болезнями человека и сообществ.

По результатам проведенного анализа социально-медицинских ста­тистических показателей здоровья населения России (подробнее см. При­ложение 5), при использовании методологии гигиенической диагностики оценки риска с целью дальнейшего «управления риском» (Г. И. Румянцев, 2001), можно прийти к выводу:

1. Наблюдаемые увеличение заболеваемости и инвалидности в связи с психическими расстройствами — прямо, а увеличение заболеваемости болезнями системы кровообращения, рост смертности и высокая доля в структуре смертности информационно-зависимых причин — косвенно, могут быть связаны с неблагополучной в 90-е гг. XX века информационной средой в России и свидетельствовать о процессах отрицательного воздей­ствия информации на здоровье населения России.

194

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

  1. Экспоненциальное увеличение объема передаваемой информации
    в социуме обозначило отдельные тенденции, которые можно связать с
    информацией, как фактором риска: увеличение заболеваемости населе-­
    ния психическими расстройствами, неврозами, болезнями системы крово­-
    обращения, рост количества самоубийств, высокая доля в структуре смерт­-
    ности информационно-зависимых причин. Эти тенденции при своем
    динамичном развитии в последнее время в среднем в мировом макросо­-
    циуме, при всех условиях глобальных информационно-интеллектуальных
    процессов (интеллектуальная эволюция, информационная революция)— в
    мире, были менее выражены, чем в России.
  2. По данным такого психо-социального показателя, как суицид — на-­
    блюдается асимметрия между статистикой восточного-западного полу-­
    шарий (см. «три закона двух полушарий»), что может свидетельствовать,
    о том, что в восточном полушарии в настоящее время идет напряженное
    испытание психосоциальной составляющей общественного здоровья.

В сложившихся условиях актуальна дальнейшая научно-обоснованная разработка стратегии и реализация на практике политики здравоохране­ния по оптимизации информационно-зависимого здоровья населения.

4.4.2. Медико-гигиеническая стратегия политики здравоохранения по оптимизации информационной среды и общественного здоровья

Информация и здоровье в международном законодательстве. Право человека на наивысший достижимый уровень здоровья оговорено в ста­тье 12 Международного пакта об экономических, социальных и культур­ных правах. Сама формулировка пункта 2 статьи 12 говорит о том, что право на здоровье включает в себя широкий спектр социально-экономи­ческих факторов, создающих условия, позволяющие людям жить здоровой жизнью, и охватывает основополагающие предпосылки здоровья, в том числе такие, как адекватные санитарные условия, безопасные и здоровые условия труда и здоровая окружающая среда.

Согласно толкованию Комитета по экономическим, социальным и культурным правам (бюллетень Экономического и Социального Совета ООН от 11 августа 2000 г.), право на здоровье, определяемое в пункте 1 статьи 12, включает в себя не только право на своевременные и адекват­ные услуги в области здравоохранения, но и такие основополагающие

195

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

предпосылки для здоровья, как доступ к просвещению и информации в области здоровья, участие населения в принятии решений по связанным с правом на здоровье вопросам на общинном, национальном и междуна­родном уровнях.

Право на материнское, детское и репродуктивное здоровье (пункт 2 а) статьи 12) подразумевает доступ к информации и ресурсам необходимым для принятия мер в соответствии с этой информацией. Репродуктивное здоровье означает в том числе, что у мужчин и женщин есть право быть информированными о безопасных, эффективных, доступных и приемле­мых методах планирования семьи и соответствующих услугах в области охраны здоровья.

Право на здоровую природную среду и на гигиену труда (пункт 2 Ъ) статьи 12) включает «улучшение всех аспектов гигиены внешней среды и гигиены труда в промышленности», в том числе предупреждение и сниже­ние уровня воздействия пагубных экологических условий, которые прямо или косвенно влияют на здоровье человека. В этой связи Комитет отмечает Принцип 1 Стокгольмской декларации 19 72 года, который гласит: «Чело­век имеет основное право на свободу, равенство и благоприятные условия жизни в окружающей среде, качество которой позволяет вести достойную и процветающую жизнь», а также недавние события в международном праве, включая резолюцию45/94 Генеральной Ассамблеи ООН о необхо­димости обеспечения здоровой окружающей среды в интересах благосо­стояния людей, а также Принцип 1 Рио-де-Жанейрской декларации.

Комитет подтверждает, что в соответствии с Программой действий Международной конференции по народонаселению и развитию (Каир, 1994 год) и Алма-Атинской Декларацией (1978 год) к числу основных обя­зательств государств относятся в том числе:

  • принятие на основе имеющихся эпидемиологических данных и
    осуществление общенациональной государственной стратегии по охране
    здоровья, предусматривающей право на информацию о показателях и
    ориентирах в области здравоохранения, на основе которых можно при­-
    стально следить за достигнутым прогрессом;
  • осуществление просветительской деятельности и обеспечение до-­
    ступа к информации, касающейся основных медицинских проблем в об­-
    щине, включая информацию о методах предотвращения таких проблем и
    борьбы с ними;

196

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

• обеспечение надлежащей подготовки для медицинских работников, включая информирование по вопросам, касающимся здоровья и прав че­ловека.

Право на здоровье тесно связано и зависит от осуществления других прав человека, предусмотренных в Международном биле о правах, вклю­чая доступ к информации.

В соответствии с Конвенцией по правам, ребенка дети и подростки имеют право на наивысший достижимый уровень здоровья и Конвенция увязывает эту цель с обеспечением доступа к ориентированной на детей информации о поведении, способствующем профилактике заболеваний и укреплению здоровья.

В соответствии с Международным пактом о гражданских и политиче­ских правах (пункт 2 статьи 19) доступность информации включает право искать, получать и распространять информацию и идеи, касающиеся во­просов здоровья. Однако доступность информации не должна наносить ущерба праву на конфиденциальность личных медицинских данных.

Кроме того, гигиена труда предполагает максимально возможное с разумной точки зрения устранение причин возникновения вредных для здоровья факторов производственной среды (Конвенция №155 Междуна­родной Организации Труда, пункт 2, статьи 4).

В более широком определении здоровья учитываются и такие соци­альные факторы, как насилие и вооруженные конфликты (общая статья 3 Женевских конвенций о защите жертв войны (1949 год); Дополнительный протокол! (1977год), касающийся защиты жертв международных воору­женных конфликтов, пункт 2 а) статьи 75; Дополнительный протокол II (1977 год), касающийся защиты жертв вооруженных конфликтов немеж­дународного характера статья 4 а). Следует отметить, что в соответствии с «Докладом о здоровье мира 2000» Всемирной Организацией Здравоохра­нения отмечается, что в 1999 году почти 1,7миллиона человек были убиты или покончили самоубийством (893 000 самоубийств, 527000 убийств или смертей в результате насилия, 269 000 жертв военных действий).

Информация в системе общественного здоровья и здравоохранения России. Различные группы населения достаточно сходны по характеру источников, из которых они узнают об основных проблемах здоровья: у 17—18% —это телевидение, у 33—38% —газеты и журналы, у 46—51%— врачи. В результате анкетного опроса выявлено наличие потребности в ин-

197

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

формации по основным вопросам, связанным со здоровьем: по вопросам питания — у 86,3% населения, физической активности — у 61,4%, кро­вяного давления — у 31,1%, сексуальной жизни — у 24,5% (О. П. Щепин, 2000).

Информационные ресурсы здравоохранения обеспечиваются более чем 50-ю формами госстатотчетности Министерства здравоохранения РФ. Из них лишь 10% информации, циркулирующей в здравоохранении, используется органами управления. Определены основные направления развития и оптимизации информационной системы и мониторинга до 2010 г. (О.П.Щепин, 2000):

  • развивать существующую систему учета и отчетности;
  • оптимизировать информационное обеспечение и медико-статисти-­
    ческие показатели, ориентируя их на цели планирования;
  • расширить доступ к статистической информации о состоянии здоро-­
    вья, включая население;
  • разработать единую статистическую форму систематизации медико-
    статистической информации учреждений здравоохранения;
  • развивать информационные системы, совершенствующие деятель-­
    ность врача, клинико-диагностическую экспертизу на основе компьютер-­
    ных технологий;
  • разработать систему мониторинга для программ государственных
    гарантий.

Изучение влияния факторов среды на здоровье регламентировано федеральным законом от 30.03.99 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиоло­гическом благополучии населения», Положением о государственной сани­тарно-эпидемиологической службе РФ и другими нормативными актами. В 1999 году продолжилось формирование инфраструктуры социально-ги­гиенического мониторинга. Издан совместный приказ МЗ РФ и Федераль­ной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды №410/122 от 15.11.99 г. «О повышении эффективности функционирова­ния систем социально-гигиенического мониторинга и мониторинга окру­жающей природной среды», приказ МЗ РФ от 27.08.99 № 344 «Об орга­низации работ по 2-му этапу социально-гигиенического мониторинга». В Правительство РФ представлен проект постановления об утверждении Положения о социально-гигиеническом мониторинге. К концу 1999г., по информации 53-х центров госсаннадзора, число специализированных

198

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

структурных подразделений составило 441. В развитии закона необходимы проекты постановлений Правительства РФ об утверждении Положения о госсанэпидслужбе РФ и госсанэпиднормировании, приказы МЗ РФ об утверждении методических рекомендаций (Г. Г. Онищенко, 2000).

Кодекс эколого-гигиенического информационного поведения лечеб­но-профилактических учреждений, врачей для сохранения здоровья на­селения. На основании проведенных автором исследований (1985—2001) были разработаны практические рекомендации для внедрения:

  1. С целью сохранения жизни людей, индивидуального и обществен-­
    ного здоровья больших групп населения целесообразна разработка кодов
    информационного поведения органов управления, специализированных
    федеральных и региональных служб при кризисных, чрезвычайных ситуа­-
    циях, внедрение алгоритмов в отраслевой и межотраслевой деятельности,
    кодексов правил в функциональной компетенции и деонтологии ряда про­-
    фессиональных групп.
  2. В качестве наиболее приемлемой организационно-правовой фор­-
    мы в регионах, обеспечивающей межведомственную координацию, учет
    территориальных особенностей, гигиеническую направленность рекомен­-
    даций целесообразны специализированные структурные подразделения
    региональных центров госсаннадзора, осуществляющие комплексный со­-
    циально-гигиенический мониторинг и мониторинг окружающей инфор­-
    мационной среды.
  3. В системе здравоохранения на федеральном уровне целесообразно:

 

  • развитие, в том числе на основе компьютерных технологий, единой
    информационной системы с совершенствованием медико-статистических
    показателей учета и отчетности;
  • организация мониторинга за обусловленными окружающей инфор-­
    мационной средой показателями здоровья в рамках функционирования
    социально-гигиенического мониторинга;
  • оптимизация системы информационного обеспечения населения,
    которая может базироваться на системе выявленных основных принци­-
    пов и частных закономерностей информационной гигиены.

4. Разработанную комплексную поэтапную методологию (изучение
аксиом и законов информационной экологии и гигиены — разработка
кодов, алгоритмов и кодексов информационного поведения, подготовка и
применение конкретных мер по производству, хранению, передаче, при-

199

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ему и анализу информации) с целью сохранения жизни людей, здоровья больших групп населения целесообразно использовать для:

  • дальнейшего на государственном уровне совершенствования право-­
    вого, методического, научно-технического, медико-профилактического и
    организационного обеспечения информационной гигиены;
  • разработки целевых федеральных программ, формирования, раз­
    вития и реализации концептуальной модели информационной полити­-
    ки, доктрины и государственной политики в области информационной
    безопасности Российской Федерации.

5. Систему выявленных аксиом и законов информационной экологии и гигиены, комплексную поэтапную методологию, разработку кодов, алго­ритмов и кодексов информационного поведения целесообразно использо­вать в рамках международных гуманитарных программ по оздоровлению окружающей информационной среды и устойчивому развитию с целью сохранения жизни и здоровья населения.

О разработке и внедрении кодекса информационного поведения в деятельности органов государственного санитарного надзора и в психиа­трической практике см. в Приложении 6.

4.4. РЕЦЕПТЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОДЛЕНИЯ ЖИЗНИ (НООГИГИЕНА, НООВИТАТЕРАПИЯ)

Смерть наша есть болезнь, которую нужно лечить, как всякую другую.

(И.И.Мечников, 18451916)

В главе, посвященной информационно-программируемой смерти ин­теллектуальных систем, уже рассматривался вопрос значения информации для прекращения жизни. При проведении параллели между результатами исследований автора и исследований В. П. Скулачева, К. Льюиса, Б. В. Пен-никса автором, помимо идеи информационного феноптоза человека, вы­двигается гипотеза возможности информационно-программируемого продления жизни человека.

Методы продления жизни себе и близким (психологические, этико-моральные установки, информационные рецепты продления жизни).

«...Изучить в совершенстве все, что было сказано наиболее знамениты­ми из древних...» (Гален, II век).

200

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Но известны ли готовые информационные рецепты продления жизни, и если да, то где их можно найти?

«Издревле есть у людей мудрые и прекрасные изречения, от них следу­ет нам поучаться» (Геродот, V век до н.э.); «Есть такие краткие изречения..., которые всеми приняты и употребляются. Такие изречения не перехо­дили бы из века в век, если бы всем людям не казались бы истинными» (Квинтилиан, I век); «Афоризмы — едва ли не лучшая форма для изложе­ния философских суждений» (Л. Н. Толстой, XIX век).

Некоторые цитаты мудрых, касающиеся каким-то образом инфор­мационной самодостаточности и «самопродления» жизни, а также ин­формационно-эмоциональной поддержки для «взаимопродления» жизни, были разделены автором на две группы «А» и «Б».

А) Примеры информационных рецептов самодостаточности для само­продления жизни.

«Нет большой разницы между мудростью и медициной»

(Гиппократ, VIV век до н.э.);

«Философия является медициной души»

(Цицерон, I век до н.э.);

«Занятия наукой питают юность, а приносят усладу в старости, украшают в счастье, служат убежищем и утешением в несчастье»

(Цицерон, I век до н.э.);

«Заметьте... как мало действует приближение смерти на сильных духом, ибо каждый из них до конца остается самим собой»

(Ф.Бэкон, XVI-XVIIвв.);

«Старикам не стоит думать о смерти: пусть лучше позаботятся о том, как получше разрыхлить грядки на огороде»

(М. Монтень, XVI век);

«Свободный человек ни о чем так мало не думает как о смерти, и му­дрость его состоит в размышлении о жизни... Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение»

(Б. Спиноза, XVII век);

«Смерти меньше всего боятся те люди, чья жизнь имеет наибольшую ценность»

(И. Кант, XVIIIвек);

201

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

«В понятии человека заложено, что его последняя цель должна быть непостижимой, а его путь к ней — бесконечным»

(И. Фихте, XVIII-XIX вв.);

«В старости нет лучшего утешения, чем сознание того, что все силы в молодости отданы делу, которое не стареет»

(А. Шопенгауэр, XIX век);

«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь»

(И.С.Тургенев, Х1Хвек);

«Существует только один способ не превратить старость в пародию на жизнь, а именно — продолжать преследовать цели, которые придают смысл существованию: преданность людям, группам или делу, обществен­ной, политической, интеллектуальной или творческой работе.»

(Дж.Дэвис, Х1Хвек);

«Если не научишься смеяться над бедами, в старости тебе вообще бу­дет не над чем смеяться»

(Э.Хоу, ХIХ-ХХ вв.);

«Там где труд превращается в творчество, естественно, даже физио­логически исчезает страх смерти»

(А.Н. Толстой, XIXXX вв.);

«Счастье исключает старость. Кто сохраняет способность видеть пре­красное, тот не стареет.»

(Ф. Кафка, ХХ век).

Б) Примеры информационных рецептов эмоциональной поддержки для взаимопродления жизни.

«Словами можно смерть предотвратить, словами можно мертвых оживить»

(А. Навои, XV век);

«Кто злословит отца своего и свою мать, того светильник погаснет сре­ди глубокой тьмы... Слушайся отца своего: он родил тебя; и не прене­брегай матери твоей, когда она состарится.»

(Ветхий Завет, Притчи Соломона, гл.20, ст.20; гл.23, ст.22);

«Люди рождены друг для друга»

(Марк Аврелий, II век);

202

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

«Мы не столько нуждаемся в помощи друзей, сколько в уверенности, что мы ее получим»

(Демокрит, Ч бек до н.э.);

«Облегчи седому путь, помоги хоть малость, сам поймешь когда-ни­будь, что такое старость»

(Н.Хосров, Х1век);

«Любовь подобна теплу, должна согревать со всех сторон и склоняться в ответ на любую мольбу наших братьев»

(М. Лютер, XVXVI вв.);

«От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар — жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И те­перь, когда они стары и больны, наш долг — вылечить и выходить их!»

(Леонардо да Винчи, XVXVI ee.);

«Те, кто не любит своих близких, живут бесплодной жизнью и готовят себе к старости жалкое пристанище»

(П.Б. Шелли, Х1Хвек);

«Жить — значит быть любимым. Он жил или она жила — это значит только одно: его или ее любили»

(В.О. Ключевский, Х1Х—ХХвв.);

«Если тебе мешают жить люди, то тебе жить незачем. уходить от лю­дей — это самоубийство»

(А.Н. Толстой, XIX-XX вв.);

«Плохо, если о тебе некому заботиться. Еще хуже, если не о ком за­ботиться тебе.»

(С.Е.Лец, ХХ век);

«Внутри самого себя не найдешь бессмертия»

(А. деСент-Экзюпери, XXвек);

«Давайте жить, во всем друг другу потакая, — тем более, что жизнь короткая такая»

(Б. Окуджава, ХХ век).

Вышеизложенные информационные (вербальные, словесные) при­меры неравнозначны и неоднозначны, как по их значимости, так и, тем более, по изученной достоверности их положительного воздействия на продление жизни или свидетельству о фактах увеличения продолжитель-

203

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ности жизни. Между тем, начало систематизации и проведения научных исследований в этом направлении, позволило бы как обозначить здоровые, способствующие продлению жизни нормы информационного поведения индивидуума и морально-этические правила информационного поведения в социуме, так и уточнить для врачей, психотерапевтов, социальных психо­логов рецепты информационного продления жизни медико-обоснован­ные рекомендации по качественному и количественному, производству, хранению и восприятию информации, организации информационных процессов, с целью продления жизни индивидуума в социуме и средне­статистической продолжительности жизни людей.

Учитывая вышеизложенное, имеет право на развитие новое направле­ние «ноовитатерапия разумом жизнь лечить», возможно «интелви-тапролонгирование» здесь, разумное продление жизни; совокупность медико-обоснованных рекомендаций (рецептов) по качественному и коли­чественному, производству, хранению и восприятию информации, органи­зации информационных процессов, с целью продления жизни индивидуума в социуме и средне-статистической продолжительности жизни людей.

Здесь следует отметить, что в настоящее время параллельно и само­стоятельно бурными темпами развивается фармакология ноотропная раздел науки о действии на биологическую составляющую интел­лектуальных систем химических соединений, лекарственных средств, улучшающих интеллектуальные процессы.

4.5. МОДЕЛИ БЕЗОПАСНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ (ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ)

Гигиеническая регламентация количественных и качественных по­казателей информации, структурных и функциональных критериев ин­формационной среды может быть применена при разработке санитарных правил, а также гигиенических рекомендаций в виде:

код информационного поведения сборник условных кратких обо­значений и названий для оперативного информационного реагирования в случаях дефицита времени в экстремальных, кризисных, конфликтных ситуациях;

алгоритм информационного поведения — заранее определенная со­вокупность последовательных четких правил с порядком конкретных

204

 

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

действий при производстве, распространении, получении и хранении ин­формации;

кодекс информационного поведения систематизированный свод законов, правил для руководства в повседневной профессиональной дея­тельности.

При этом, в общем, можно отнести к моделям информационно-ин­теллектуальным:

а) физические модели увеличенное и уменьшенное описание интел-­
лектуальной системы, ее части или отдельного компонента (чертеж,
морфологическая или функциональная миникопия);

б) аналоговые модели — представляют интеллектуальную систему,
ее часть или отдельный компонент аналогом, который ведет себя как
реальный объект, но не выглядит как таковой (графики эволюции чис-­
ленности нейронов в головном мозге и численности человечества; органи­-
зационные схемы взаимодействия нейронов или людей; коды, алгоритмы,
кодексы информационного поведения);

в) математические модели — используются символы для описания
свойств или характеристик объекта или события (
E=IaS формула ин­-
теллектуальной энергии).

Примеры обоснования и разработки концептуальных моделей и прикладных кодов, алгоритмов, кодексов безопасного информационного поведения при чрезвычайных ситуациях, в межнациональной и между­народной политике, внутренней и внешней государственной политике, информационной стратегии вооруженных сил, средств массовой инфор­мации и высших учебных заведений, журналистов и преподавателей, а также в сети Интернет см в Приложении 6.

205

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Часть 5.      ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Наука об изучении человечества еще не состоялась.

Более того, даже не предложен адекватный термин для этой системы знаний (отчасти, возможно, это потому, что в общепринятом в науке древ­негреческом языке понятие «человечество» не было распространенным, а если и употреблялось, то обозначалось термином «kosmos», применяемым также для «вселенной»).

Человеческий род имеет биологическую природу. Попробуем разобрать­ся, есть ли в естественнонаучной системе знаний об эволюции живой при­роды, появлении и развитии многоклеточных организмов и биологических сообществ явления, сходные, аналогичные или кардинально отличные фено­менам, проявляющимся с появлением глобальной популяции человечества.

5.1. ФЕНОМЕНЫ НООГЕНЕЗА И РЕФЛЕКСИИ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОПУЛЯЦИИ 5.1.1. Ноогенез глобальной популяции

В 1933—1935гг. П. К. Анохиным было предложено понятие «систе-могенез» для характеристики процессов избирательного объединения структурных образований в функциональные системы при индивидуаль­ном развитии многокомпонентного организма. В 1939 году А. Н. Северцов обосновал учение о «морфогенезе» — формообразовании; закономерных процессах образования формы, структуры, организации живых тел (цит. по К. В. Судакову, 1980). Справедливости ради следует отметить, что в 1955 году естествоиспытатель, философ и теолог П.Тейяр де Шарден (P.Teil-hard de Chardin, 1955) предложил использовать термин «ноогенез», как «развитие духа» с формированием «царства человеческого разума», про­никнутого единым религиозным мировоззрением, в общем направлении сближения науки и религии под эгидой веры. Такая трактовка не впи­сывалась в рамки существующей естественнонаучной системы знаний и явно выходила за пределы общепринятой терминологии ряда известных понятий онто-, фило-, эмбрио-, морфо-, системогенезов.

В 2003 году была проведена аналогия между системностью клеточной

206

 

Феноменология человечества

популяции головного мозга и популяцией человечества и предложено по­нятие (А. Л. Еремин, 2003, 2004): ноогенез (гр. noo — разум) — это эволю­ционный морфофункциональный процесс развертки в пространстве и раз­вития во времени интеллектуальных систем (интеллектуальной эволюции). В 1926—1928 гг. Э. Ле-Руа впервые использовал в лекциях парижского Колледж де Франс и статьях термин «ноосфера» (Е. Le Roy, 1927). Фило­соф и математик, один из представителей «католического модернизма» Ле-Руа, опирался, в том числе на биогеохимические явления биосферы, из­ложенные в лекциях В. И. Вернадского в Сорбонне в 1922—1923 гг. В свою очередь В. И. Вернадский начал в 30-х годах применять термин «ноосфе­ра», как исторически неизбежную стадию развития биосферы, характери-

 

 207

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

зующуюся, якобы такими уже созданными предпосылками: человечество стало единым целым; преобразовались средства связи и обмена; открыты новые источники энергии; подъем благосостояния трудящихся; равен­ство всех людей; исключение войн из жизни общества (В. И. Вернадский, 1988). Однако в то время население Земли приближалось всего лишь к 1 млрд; атомная энергетика не появилась; телевизоров, сотовых телефонов, спутниковой и Интернет связи не было; человечеству еще предстояло ис­пытать ужасы второй мировой войны.

Рост и достижение критического количества компонентов глобальной интеллектуальной системы. В XVII веке Р.Декарт предложил классиче­ский рецепт, позволяющий «справиться» со сложными системами, — раз­ложение их на все более мелкие детали до тех пор, пока не будет достигнут уровень, на котором эти детали или части, станут понятными (R. Descartes, 1897). В 1824 году Дютроше открыл нейрон (нервную клетку) (R.Dutroc-het, 1824) — основную структурную и функциональную единицу нервной системы. В 1871 году Ч.Дарвин опубликовал «Происхождение человека» (Ch. Darwin, 1871), книгу, давшую толчок развитию антропологии — раз­делу биологии, изучающему природу человека. В 1999 году С. П. Капица опубликовал динамику увеличения количеств компонентов глобальной интеллектуальной системы (рис. 5.1).

В XX веке из оценочных данных различных ученых сложилась стати­стика, при анализе которой становится ясно, что максимальное количество основных «компонентов» популяции нейронов мозга и популяции людей, составляющих человечество приблизительно (в порядковом отношении) сравнимо и составляет 109—1012 компонентов (подробно рассмотрено в главе о ноогенезе).

Эволюция численности человечества повторяет эволюцию в филоге­незе и онтогенезе мозга. В 1866 году Э.Геккелем была предложена форму­лировка биогенетического закона «онтогенез (индивидуальное развитие) есть быстрое и краткое повторение филогенеза (исторического развития)» живых организмов (E.Haeckel, 1866). Биогенетический закон не оценивал количественно-качественные закономерности морфофизиологии развития особой группы биологических систем — интеллектуальных, и не учитывал возможности повторения этих особенностей при развитии популяции нейронов головного мозга человека и популяции человечества как интел­лектуальной системы.

208

 

Феноменология человечества

По аналогии с основным биогенетическим законом была выдвинута (А.Л.Еремин, 2004) гипотеза ноогенетического закона, описывающего связь между развитием человечества и эволюцией филогенеза и онтогенеза мозга человека: численность, автономность, ряд синергетически управляе­мых информационно-интеллектуальных функций, характеризующих че­ловечество на различных этапах эволюции, начиная от его зарождения до развитого состояния и, являющихся сжатым повторением отдельных черт длительной эволюции, пройденной нервной системой, от простейших форм в древние времена до настоящего мозга человека, и также является длительным повторением ряда характеристик эволюции, которую про­ходит индивидуальный головной мозг человека от эмбриональных клеток до развитого структурно-функционального состояния.

Иными словами, в эволюции человечества проявляются в кратком повто­рении отдельные черты филогенеза и в длительном повторении некоторые характеристики онтогенеза мозга человека. Сравнительное моделирование динамики количеств интеллектуальных компонентов представлено на рис. 5.2.

Из проведенного анализа в главе о ноогенезе можно сделать вывод: эволюция человечества по численности повторяет эволюцию численно-

 

 209

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

сти нервных клеток, и, как следствие — возможно, повторяет некоторые количественные, а соответственно, от них зависящие качественные инфор­мационные, функциональные, параметрические, синергетические харак­теристики филогенеза и онтогенеза головного мозга человека.

Совокупность же знаний о морфо-функциональных закономерностях рождения интеллектуальных систем может быть объединена в ноогонию

—  раздел науки о происхождении разума.

5.1.2. Рефлексия интеллектуальной системы глобальной популяции

Рефлексия и интеллектуальность. Еще Рене Декарт (1596—1650) опи­сал рефлекторную дугу и предложил основы «рефлекторной теории», по которой реакции организма представляют собой отраженные ответы на воздействие окружающей или внутренней среды организма, опосредован­ные через нервную систему (R.Descartes, 1897). К 1904 году И.П.Павлов предложил учение об «условном рефлексе» — явлении в высшей нервной деятельности, а затем принцип «нервизма» — концепцию преимуще­ственного значения нервной системы в регулировании физиологических функций и процессов живых организмов. Рефлекторная теория и идеи нервизма не давали объяснений отмечаемым в последнее время первым внешним признакам проявляющегося центрального феномена — рефлек­сии глобальной популяции человечества на Земле.

Учитывая, что к основной функции интеллектуальных систем отно­сится отражение объективной реальности, мною предлагается понятие «рефлексия (рефлекс) интеллектуальная (интеллектуальных систем)»

— возникновение, изменение или прекращение функциональной актив-­
ности интеллектуальной системы (человека, человечества) в ответ на по-­
ступившую информацию, с реализацией функции целенаправленного,
опосредованного и обобщенного познания, активного отражения объек­-
тивной реальности, логического и творческого мыслительного процесса.

Рецепторы человечества (лат. receptio —принятие, прием) — обра­зования, способные воспринять, трансформировать и передать инфор­мационно-значимую энергию внешнего стимула в систему человеческой популяции. Из-за ограничений объема статьи мы не будем приводить всю совокупность примеров интрарецепторов (лат. intra — внутри, между) ноосферы, которые в виде зондов, датчиков, разведок и прочего принима-

210

 

Феноменология человечества

ют информацию из окружающих био-, атмо-, гидро-, литосфер. Остано­вимся на некоторых экстрарецепторах (лат. extra — вне).

Такого феномена нет ни у какой другой земной популяции, а именно, «глаз и ушей» направленных на восприятие, трансформирование и пере­дачу информации из космоса. К самым большим «глазам» можно отнести установленный в 1976 году в России телескоп-рефлектор с зеркалом диаме­тром 6 м; субмиллиметровый телескоп в США с параболическим зеркалом 15м; телескоп, проектируемый Южно-Европейской обсерваторией в Чили с 4-мя 8-метровыми телескопами; в 1990 году выведенный НАСА на орбиту «Эдвин Хаббл» с отражателем диаметром 240 см; проектируемый на замену «Хаббла» к 2010году космический телескоп с зеркалом диаметром 6,5м.

211

 

 

5.3. Самые большие экстра рецепторы «глаза» и «уши» человечества обсерватории и телескопы, наблюдающие за космосом

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

К самым большим «ушам» можно отнести радиотелескопы «Arecibo» в Пуэрто-Рико диаметром 300м и Very Large Array в Новой Мексике, со­стоящий из 27 тарелок, каждая диаметром 25м. Но действительно ли при­ем информации из космоса интересует популяцию человечества? Ответом может послужить тот факт [Washington ProFile, 15 июня 2004], что сайт HACA/NASA с фотографиями поверхности Марса, сделанными космиче­ским аппаратом Pathfinder, за три недели посетили 46 млн пользователей.

Рефлекторные пути человеческой популяции. В 1924 году И. П. Павлов писал: «Декарт триста лет назад установил понятие рефлекса, как основ­ного акта нервной системы. Та или другая деятельность организма есть закономерный ответ на тот или другой внешний агент, причем эта связь деятельного органа с данным агентом, как причины со следствием, уста­навливается при помощи определенного пути» (И.П.Павлов, 1952,с.З). Путь рефлексии (лат. reflexio — отражение) в человеческой популяции — совокупность образований, необходимых для осуществления рефлек­торной функции. Длина пути коммуникаций между людьми лежит в про­межутке между наименьшим расстоянием при разговоре в 1 м до обще­ния с помощью электронных средств связи, длина которых соизмерима с размерами Земли (4-107м длина экватора). Допустим среднюю — 104м. Допустим также, что в среднем количество синапсов и получателей ин­формации — 1000. Количество людей на Земле приближается к 10 млрд (в настоящее время 6 млрд). Соответственно, общая длина коммуникатив­ной сети интеллектуальной системы популяции человечества может быть соизмерима с 1017м

Скорость глобальной мысли и интеллектуальное ускорение. В 1847 году Г. Гельмгольцем в работе «О сохранении силы» было дано обоснова­ние справедливости закона сохранения энергии для процессов протека­ющих в живых системах (Н. Helmholtz, 1847), а в 1850—1871 гг. им были проведены первые измерения скорости распространения возбуждения по нервам. До настоящего времени для человеческой популяции не определе­ны понятия и количественные оценки скорости и ускорения проведения информации, интеллектуальной силы и энергии.

Скорости взаимодействия внутри популяции между людьми в процессе эволюции возрастают от обусловленных физиологией человека природных скоростей зрительных, звуковых коммуникаций до скоростей с помощью специальных средств связи, и находятся в диапазоне 300—300 тысяч м/с

212

 

Феноменология человечества

(от скорости звука до скорости распространения электромагнитных волн, электротока, света). Допустим среднюю — 10 тысяч м/с. Быстродействие мозга человека как компонента интеллектуальной системы человечества: при допущении, что сигнал (слово, символ, цифра), передаваемый человеком с частотой 1 Гц (в 1 секунду), содержит 1 бит, а количество коммуникативных связей между людьми колеблется от одной при разговоре до миллионов при телевещании (допустим среднюю — 1000); быстродействие человека как компонента популяции будет составлять 1000 бит/с.

Ускорение интеллектуальное человечества, в отношении инфор­мационной операции в один бит может определяться быстродействием, умноженным на скорость взаимодействия (=107м/с2), умноженным на количество людей, и может составлять 1014 м/с2.

Стремление к интеллектуальному ускорению. Этот феномен популя­ции человечества могут иллюстрировать факты: пропускная способность коммуникативных каналов (телефонных, факсимильных и т. д.) увеличи­вается на порядок (т. е. в 10 раз) каждые 7 лет; по действующему уже в течение 40 лет «закону Мура» быстродействие микросхем удваивается каждые 18 месяцев.

Интеллектуальная энергия глобального разума. Энергия (греч. дея­тельность) интеллектуальная — количественная мера интенсивности взаи­модействия компонентов интеллектуальной материи; способность интел­лектуальной системы производить разумную деятельность, мыслительную работу или быть источником интеллектуальной силы, которая может производить работу; деятельная сила, соединенная с настойчивостью в достижении поставленной цели. Если абстрагироваться от разнообразия природы информационных операций и носителей информации, то, при упорядоченном состоянии структур интеллектуальных систем, характе­ристика информационного взаимодействия — интеллектуальная энергия (Е), которой обладает и которую затрачивает интеллектуальная система, находится в зависимости и характеризуется количеством информации (I), проводимой с ускорением (а) по рефлекторному коммуникацион­ному пути (S). Или, выражаясь проще: Е = I × a× S.

Расчетная интеллектуальная деятельность, проводимая при проведе­нии одного бита информации по всем рефлекторным путям человеческой популяции, при подставлении вышеприведенных данных в формулу, мо­жет соответствовать 1024 бит×м22.

213

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Итерация интеллектуальная. Возможно, феномены появления у челове­чества информационной инстинктивности и интеллектуальной рефлексии, а также движущая сила ноогенеза, обусловлены физиологией составляю­щих популяцию компонентов — Homo sapiens, а также реализацией эво­люционной развертки с итерацией разумной (sapiens) функции. Итерация (лат. iteratio — повторение) — известное в науке явление неоднократно повторяющегося образования новой функции из данной функции. Итера­ция интеллектуальная — повторяющееся образование интеллектуальной функции, как горизонтально, в едином по размерам материальном ряду (интеллекты людей), так и вертикальный перенос повторения интеллек­туальной функции на более высокий в иерархии материи размерный ряд (нейрон — мозг — человечество). Доказательные примеры аналогичных повторений в развитии, формировании и функционировании нейронной популяции мозга и глобальной человеческой популяции были опубликова­ны ранее (А.Л.Еремин, 2001,2003,2004) и представлены в данной книге.

5.1.3. Система интеллектуальных феноменов человеческой популяции

Совокупность особых проявлений человечества, проверяемых фактов, отличных от наблюдаемых в живой природе явлений, могли бы составить феноменологию человечества. К феноменам, не наблюдаемым у других биологических популяций, можно отнести:

  • появление биологического вида, обладающего синергией в рамках
    глобальной популяции;
  • ее эволюция по закономерностям ноогенеза с достижением кри-­
    тического количества интеллектуальных компонентов, сети синапсов и
    автономности;
  • наследование всей глобальной популяцией информации виртуальной
    и на материальных носителях;
  • стремление глобальной популяции к ускорению информационной
    рефлексии;
  • синергичное принятие решений и совместнодействие глобальной
    популяции;
  • появление у популяции общих структур (рецепторов), воспринима­-
    ющих информацию из различных сфер Земли и Космоса.

214

 

Феноменология человечества

Все эти явления могут приближать образовавшуюся глобальную по­пуляцию человечества в биологическом, физиологическом, философском плане к такому понятию как живой организм — сложное организованное единство, совокупность физических и духовных свойств, согласованно дей­ствующих подсистем.

Спустя 200 лет после выхода «Феноменологии духа» Г. Гегеля (Н. He­gel, 1807) и 50лет «Феномена человека» П.Тейяр де Шардена (P.Teilhard de Chardin, 1955), развернувшиеся в конце XX — начале XXI вв. инфор­мационная революция, глобализация и наука, а, главное, эволюционное развитие, могут перевернуть представление о феноменах человека и че­ловечества, благодаря объективным количественно-качественным явле­ниям. Развитие феноменологии человечества и учения о ноогенезе могли бы не только сделать более понятными такие явления как идеальное, со­циальное, психическое, но и отвергнуть некоторые идеологии или внести коррективы, например, в мальтузианство и дарвинизм, антропологию и другие учения, известные как в естественнонаучной системе знаний о жи­вых организмах, так и в гуманитарных науках.

Важное прикладное значение феноменологии человечества может за­ключаться в открывающихся возможностях прогнозирования развития информационной сети между людьми и накопления ими информаци­онного наследия, повышения эффективности интеллектуальных систем и использования интеллектуальной энергии популяции, разработки ре­комендаций по завершению формирования и развитию деятельных ор­ганов (гр. organ on — орудие, инструмент) человечества, необходимых и достаточных для эффективных актов рефлексии глобальной популяции на вызовы окружающей природы и космоса, прогнозирования здоровья и продолжительности жизни человеческой популяции.

Дальнейший научный поиск феноменов человечества, классифика­ция и систематизация их в феноменологию в XXI веке способствовали бы открытию новых путей к расширению горизонтов естествознания, фор­мированию и гармонизации науки о человечестве, появлению помимо глобального разума и психики еще и сознания человечества, пониманию самых высоких идей миссии человечества и адекватного реагирования на вызовы современности.

215

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

5.2. ТРИ ЗАКОНА ДВУХ ПОЛУШАРИЙ

...что на самом деле представляет собой

хитросплетение наших социальных рамок...

что однажды должно стать структурными законами ноосферы?

П. Тейяр де Шарден (1881~1955)

Учитывая факты, связанные с двухполушарностью и асимметрией, предлагается обозначить основные три закономерности интеллектуальных систем с приводимыми ниже примерами.

5.2.1. Закон двухполярности

Закон 1 (двухполярность): Для интеллектуальной системы ха­рактерно стремление к двухполярности.

Можно рассмотреть морфо-физиологические модели в эволюционно-историческом и функциональном плане (рис. 5.4).

В модели интеллектуальной системы мозга человека:

а) такие образования как промежуточный мозг (diencephalus), сред­-
ний мозг (mesencephalus), мост (pons) и др., а также древняя кора (paleoc-
ortex) и старая кора (archicortex), являются древними по происхождению
в филогенезе и в первую очередь формирующимися в онтогенезе образо-­
ваниями;

б) в онтогенезе из переднего отдела мозга выпячиваются два пузыря
(конечный мозг — telencephalon), из которых возникают полушария го-­
ловного мозга; кроме того, перечисленные древние образования головного
мозга обладают коммуникационными, связывающе—объединяющими
функциями;

в) общепризнанным является факт морфо-функциональной двухпо-
лушарности головного мозга.

Аналогии в модели интеллектуальной системы человечества: а) «европейско-африканское образование» является более древним по происхождению образованием интеллектуальной системы человече­ства по подавляющему большинству ископаемых свидетельств гоминидов (ранних людей) в т.ч. Australopitecus, Homo habilis, H. erectus, H.sapiens пе-andertalensis. По мнению антропологов, люди впервые эволюционировали

216

 

Феноменология человечества

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в Африке, и лишь позднее, около миллиона лет назад двинулись на север, в Европу, и на восток, в Китай; можно предполагать, что более древняя чер­ная раса явилась первоисточником для происхождения белой и желтой расы человечества;

б) безусловна историческая значимость «европейско-африканского образования» и его древних цивилизаций в формировании и распростра­нении миграционных потоков людей, культур и информации (шумерской, египетской, греческой, римской, аравийской, христианско-исламской, анг­ло-франко-немецкой, португало-испаноязычной и пр.);

217

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

в) интеллектуальная биполярность морфо-функциональной моде­ли интеллектуальной системы человечества может быть обусловлена, с одной стороны, «американской», с другой — «азиатской» «полусферами» (рис. 5.4).

Здесь уместно вспомнить, что в отношении исторического происхож­дения, миграции и значения разумных людей, рас, наций, писал в 1955 году занимавшийся антропологией П.Тейяр де Шарден: «... на огромной, но вполне определенной площади, которая простирается от Южной Африки до Китая и Малайи, в конце третичного периода в горах и лесах антропо­иды были гораздо более многочисленны, чем теперь... африканские австра­лопитеки, представляются значительно большими гоминидами, чем все, что нам известно из живых существ... В долинах Евфрата и Нила, на берегах Средиземного моря, вследствие исключительного сочетания местоположе­ния и народов в течение нескольких тысячелетий произошло благоприят­ное смешение, благодаря которому, не теряя своей подъемной силы, разум сумел обратиться к фактам, а религия совместиться с действием...

Еще господствует крайняя неясность относительно значения и рас­пределения столь разнообразных групп, на которые на наших глазах раз­бивается человеческая масса, — расы, нации, государства, отечества, куль­туры и т.д... По каждой антропологической линии пробивается и возрас­тает человеческое... эти расы, эти нации, эти государства в своем сплетении бросают вызов проницаемости анатомов и этнологов... это множество в целом ...не что иное как скопление блесток, посылающих друг другу один и тот же отраженный свет... Дивергенция уступает место и подчиняется конвергенции, при которой расы, народы и нации консолидируются и со­вершенствуются путем взаимооплодотворения... Массовое сплочение чело­вечества; народы и цивилизации достигли такой степени периферического контакта или экономической взаимозависимости, или психической общ­ности, что дальше они могут расти, лишь взаимопроникая друг в друга... Если у человечества есть будущее, то оно может быть представлено лишь в виде какого-то гармонического примирения свободы с планированием и объединением в целостность. Распределение ресурсов земного шара. Регу­лирование устремления к свободным пространствам... Физиология наций и рас... геодемография...».

218

 

Феноменология человечества

5.2.2. Закон асимметрии

East or West Global is best.

(автор)

Закон 2 (асимметрии): £$a полушария интеллектуальных систем стремятся к формированию гармоничной асимметричности.

Анатомические различия между полушариями головного мозга де­тально были исследованы в 1968 году Н.Гешвиндом и У.Левитски.

В последующих многочисленных исследованиях было показано, что у правшей сильвиева борозда выше справа, задний рог бокового желудочка длиннее слева, лобная доля шире справа, затылочная доля шире слева, лоб­ная доля выдается справа, затылочная доля выдается слева (рис. 5.5).

На рисунке представлена также количественно-морфологическая двухполушарная модель интеллектуальной системы человечества, которая демонстрирует, что, при различной геофизике, наблюдается примерно сходное количество людей в условных восточном и западном полушариях. Аналогично, в головном мозге количество нейронов в левом полушарии в порядковом отношении равно таковому в правом.

Кроме того, на рис. 5.5 представлены данные (*) Департамента наро­донаселения ООН и World Resources Institute по увеличению, приросту численности людей — компонентов интеллектуальной системы человече­ства. Из этих данных ясно, что наибольший рост количества людей идет в западном полушарии, что может свидетельствовать о наметившейся тенденции к более полному сравниванию в двух полушариях количеств компонентов интелсистемы человечества.

Из анализа существующих современных данных по распространен­ности случаев суицида в мире (рис. 5.6), можно заключить, что, очевидно, что-то неблагополучно в «восточном» полушарии. Так как в Северной и Южной Америке (0,8-109 населения) практически на всей территории ко­личество случаев суицида < 13 и даже < 6,5 на 100000 населения, в то вре­мя как на подавляющей части Европы (0,8-109 населения) и Азии (3,7-109 населения) количество случаев суицида > 13.

Возможно, дальнейший углубленный анализ данной проблемы может развиваться, в том числе, с учетом гипотезы о двухполярности глобальной

219

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

220

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Феноменология человечества

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

интеллектуальной системы. Фактами является то, что в восточном полу­шарии больше людей, чем в западном, а также — в восточном полушарии ниже рождаемость и выше распространенность суицида, чем в западном.

По данным Бюро Переписи Населения США\US Census Bureau в 2002 году в мире по количеству населения были на первой позиции — Ки­тай (восточное полушарие), на второй — Индия (в. п.), на третьей — США (западное полушарие), далее в списке: Индонезия (в. п.), Бразилия (з. п.), Пакистан (в. п.), Россия (в. п.), Бангладеш (в. п.), Нигерия (з. п.) и Япония (в. п.). К 2050 году наиболее густонаселенной страной мира станет Ин­дия (в. п.). В первую десятку стран, обладающих наибольшим населением также войдут: Китай (в. п.), США (з. п.), Индонезия (в. п.), Нигерия (з. п.), Бангладеш (в. п.), Пакистан (в. п.), Бразилия (з. п.), Конго (з. п.) и Мексика (з. п.). Россия займет 11-е место (26 Марта 2004 Washington Pro File). По этим данным и прогнозам, если в 2002 году отношение стран с наиболь­шим количеством населения в восточном и западном полушариях, было 7/3, то к 2050 году отношение наибольших стран сравняется в восточном и западном полушариях: 5 = 5.

Гипотеза — в двухполушарной интеллектуальной системе челове­чества наметилась в начале XXI века к реализации тенденция к равно­мерности распределения людей на поверхности Земли, сравниванию

221

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

количеств разумных компонентов в обеих (восточной и западной) по­лусферах глобальной интелсистемы.

Функциональную асимметрию мозга открыл в 1861 году П.Брок, на­чав изучать «центр» речевой моторики в левом полушарии головного моз­га. В ходе последующих исследований был выявлен целый ряд асимметрий среди высших психических функций (Е. Д.Хомская, 1987). Левое полу­шарие анализирует информацию последовательно, по мере поступления (речь человека). Правое полушарие обрабатывает информацию как целое, создает образ предмета (зрительная информация) (табл. 5.1).

Логика проводимых аналогий между моделями двух видов интеллек­туальных систем связана с попыткой осмысления современного этапа и закономерностей на перспективу развития глобального интеллекта плане­ты: от идеи «двухполярного — однополярного мира», к идее «два полуша­рия — один глобальный интеллект».

Таблица 5.1. Примерное сравнение функциональной асимметрии полушарий интеллектуальных систем мозга и человечества

 

МОЗГ ЧЕЛОВЕКА

Среди речевых, перцептивных, мнестических, интеллектуальных функций преобладает

В ЛЕВОМ ПОЛУШАРИИ

В ПРАВОМ ПОЛУШАРИИ

вербальное, логико-грамматическое, сознатель­ное, рациональное, абстрактное, аналитическое, управляемое, концентрированное, напряжение

невербальное, визуально-пространственное, бессознательное, интуитивное, конкретное, синтетическое, спонтанное, диффузное, комфорт

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ЗЕМЛИ

среди языковых, вероисповедных, психотехнических, этических функций преобладает

В ЗАПАДНОМ ПОЛУШАРИИ

В ВОСТОЧНОМ ПОЛУШАРИИ

26 времен в грамматике — приоритет по­следовательности событий при кодировании и восприятии (английский, а также др. языки)

Десятки тысяч иероглифов — приоритет образ­ности и целостности предметов при кодировании и восприятии (китайский, японский и др. языки)

Единобожье абстрактное концен­трированное (христианство)

Пантеизм конкретный, но диффузный (буддизм и др.)

Исповедь рациональная аналитическая

Медитация интуитивная синтетическая

Напряжение концентрированное

Миросозерцание диффузное комфортное («восточная этика и философия»)

222

 

Феноменология человечества

5.2.3. Закон «два полушария один глобулярный мозг»

... банальный факт, в котором, однако, в действительности проявляется одна из самых фундаментальных черт космической структуры — окру­глость Земли... То ли еще можно сказать о его функции в ноосфере! От Запада и до Востока эволюция отныне занята в другом ме­сте, в более богатой и более сложной области — вместе со всеми сознаниями она создает дух. Вне наций и рас неизбеж­но происходит образование единого человечества. П. Тейяр де Шарден (18811955)

Закон 3 (два в одном): Два полушария интеллектуальной системы стремятся работать как единое целое (один мозг, один интеллект, одно глобальное сознание).

Согласно Д. Джейнсу (1976), более трех тысяч лет назад у человека был «бикамеральный разум» — два полушария мозга действовали до неко­торой степени независимо друг от друга. А единство личности, сознание человека, возникло в истории человеческого рода около трех тысяч лет назад, когда появилась письменность и культура стала более сложной (пит. по Ф.Блуму и др., 1988).

Приведем сравнительные примеры интеллектуальных систем.

Расщепленный разум интеллектуальных систем.

Два полушария головного мозга соединены между собой пучками во­локон, из которых крупнейшим и важнейшим является мозолистое тело. Во время эпилептического припадка аномальная и все более бурная им­пульсная активность нейронов распространяется от пораженного участка на другие области мозга. Когда она через мозолистое тело передается дру­гому полушарию, припадком оказывается охвачен весь мозг. В некоторых случаях, когда эпилепсия угрожает жизни больного и не поддается иному способу лечения, нейрохирурги, чтобы сдержать нервный взрыв, скальпе­лем перерезают мозолистое тело.

Аналогично, при чрезвычайной идеологической активности в XX веке политхирурги «железным занавесом» разделили планету на западное по­лушарие с НАТО и «Большой Семеркой» капстран и восточное с Варшав­ским Блоком и Советом Экономической Взаимопомощи стран соцлагеря.

223

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Эмоциональный разум интеллектуальных систем.

В 1929 году У. Кэннон, затем Ф. Бард и в 1937 году Д.У. Папес заложи­ли основы нейроанатомии эмоций и значения лимбической системы (таламус, гипоталамус, миндалина, гиппокамп). Стало ясно, что определенные структуры мозга отвечают за эмоциональное восприятие, возбуждение, переживание, «поток мысли» (Ф. Блум и др., 1988).

В порядке сравнения интеллектуальных систем мозга и человечества, с учетом учения К. Г. Юнга о «коллективном бессознательном» и Л. Гумилева об «этногенезе», можно привести глобальные примеры: в западном полу­шарии в XVIII—XX вв. последовательно Англия, Франция, Германия, США были активными, агрессивными, возбуждающими распространителями информации, языка, идеологии (от войн, капитализма, английского языка, до охвата единым информационным пространством Европы); в восточном полушарии в XX веке — Россия (социализм, охват единым информацион­ным пространством СССР, блока соцстран); Китай, Индия, Япония — с капитализмо-социализмом «с восточным лицом».

Инсульт, травма и однополярный мир. У мужчин повреждение одного из полушарий, левого, приводит к дефектам вербальных функций, а право­го — к дефектам пространственных функций.

При развале СССР — одной из двух политически противостоящих су­пердержав, стоявшей во главе половины мировой полусистемы нарушился мировой баланс с последовавшими межнациональными конфликтами, экономическими кризисами и многочисленными жертвами. Между тем, оставшиеся культуральные различия восток—запад, возможно, в случае возрождения своих полноценностей смогут взаимообогащать друг друга по принципу «единство в многообразии».

Ретикулярная формация и Интернет. В 1949г. Г.Мэгун и Г.Моруцци обнаружили, что особое нервное образование, по своим функциональным свойства приспособлено к тому, чтобы регулировать состояние мозговой коры, изменяя ее тонус и обеспечивая ее бодрствование. Поскольку мор­фологически оно построено по типу нервной сети, в которую вкраплены тела нервных клеток, соединяющихся друг с другом отростками, оно было названо ретикулярной формацией (лат. reticulum — сеть). Так совпало, что ровно через 20 лет после этого открытия в интелсистеме мозга у че­ловечества появилась первая компьютерная сеть, а ровно через 40 лет — HTML — язык Интернета (англ. net — сеть).

224

 

Феноменология человечества

Кроме вышеизложенных аналогичных закономерностей, параллельно с позициями фрактального геометрического построения интеллектуальных структур, следует отметить просматриваемую закономерность глобулярности (сферичности) интеллектуальных систем (фр. globulaire — шарообразный, лат. globulus шарик) — свойство-характеристика стремления к компакт­ной форме шарообразности известных интеллектуальных структур.

5.3. К ПРОГНОЗАМ ЗДОРОВЬЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно.

Д. И. Менделеев (18341907)

Опыты прогнозирования. Важность прогнозирования здоровья чело­вечества в целом (его развития, размножения, продолжительности жизни, причин смерти) сложно переоценить. Прогнозирование показателей воз­можно методом экстраполяции — путем определения по известному ряду данных других неизвестных значений находящихся вне этого ряда или в другом аналогичном ряду. Но где взять относительно известные данные и их ряды для экстраполяции и прогнозирования вероятностей стратегий развития дальнейшей судьбы человечества?

В настоящее время в науке изучены некоторые статистические по­казатели современного человечества в ходе развившейся в течение XX ве­ка статистической науки, исследованы за последние 100 лет отдельные характеристики периодов формирования мозга, жизненного цикла его развития, функции нейронов его составляющих и взаимоотношений всей совокупности нейронов с окружающей средой.

В наших исследованиях осуществлялась попытка продемонстрировать конструктивность аналогии морфофункционального подобия интеллек­туальных систем с целью формирования основы для плодотворного про­гнозирования, базируемого на экстраполяции известных данных из рядов характеристик двух интеллектуальных систем (мозга и человечества).

Безусловно, существует ряд условностей и опасностей возможных упрощений при сравнении интеллектуальных систем 1 уровня (мозг) и 2 уровня (человечество), однако в настоящее время сложно подобрать дру­гой метод для прогностики будущего человечества.

225

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

При применении метода аналогии будем придерживаться позиций: у нейрона, мозга, человека, человечества единая природа — биологиче­ская; при единстве по происхождению, по белковой структуре и живой функции природы в ряду нейрон — мозг — человечество, не применять механических переносов закономерностей развития и формирования, взаимодействия с окружающей средой и здоровья, но при выявленной аналогии использовать экстраполяцию с целью понимания явлений и про­гнозирования.

В пользу корректности параметрического сравнения интелсистем 1-го уровня (мозг) и 2-го уровня (человечество) могут свидетельствовать как отличие по информационно-интеллектуальной функции класса интеллек­туальных систем от других видов материи, так и сходство между собой их структурно-функциональных характеристик. К таким специфически-идентичным для интелсистем особенностям можно отнести: функции основных составляющих их компонентов, количество этих компонентов, характеристики энергии взаимодействия между ними, параметры вну­тренней иерархии интелсистем, функции реагирования на изменения в окружающей среде, накопления информации, синтетическое принятие решений, а также выявленных ранее 10 аксиом и 29 законов информаци­онной экологии интеллектуальных систем (А. Л. Еремин, 2001).

Предельное количество основных «компонентов» интелсистем, ней­ронов, составляющих мозг человека и людей, составляющих человечество, как следует из сравнительного анализа представленного в таблицах 1.2 и 1.3, приблизительно (в порядковом отношении) равно и составляет 109— 1012 компонентов.

Периоды развития человека и, соответственно, его интелсистемы об­щеприняты:

I) зародыш — до 15 суток;
эмбрион — с 16 до 91 суток;
плод — с 13 до 40 недели;
новорожденный — 40 недель,

около 1 млрд нейронов;______

0,75 года — 1/100 часть жизни

II) ребенок (младенческий, детский) от года до 14 лет;
подросток с 14 до 18 лет — 1—1000 млрд нейронов;

III) половозрелый период 20—30 лет (12—60).

226

 

Феноменология человечества

Экстраполируя по аналогии можно обозначить периоды развития ин-телсистемы человечества;

  1. период развития (от «зародыша» до «новорожденного») — с мо­-
    мента появления первого человека разумного около 40 тыс. лет до 1 млрд
    людей к XX веку,
  2. период созревания и формирования автономности (от «ребенка» до
    «подростка») — от 1 млрд до 12,5—14млрд людей в XXII веке — через 100
    лет, а возможно, и максимума в 1000 млрд человек — через 300 лет (если
    сохранится современная скорость удвоения населения каждые 35 лет), или
    5×105 лет (исходя из соразмерности с величинами периодов в онтогенезе);

III) человечество, став автономной единой целостной организацион-­
но-замкнутой интеллектуальной системой, будет стремиться и обретет
способность к размножению через 102—106 лет.

Современный уровень развития человечества соответствует на рис. 1.1 периоду (II) созревания и формирования автономности. Нетрудно определить, что исходя из графиков ноогенеза интелсистема человечества «родилась» где-то в районе XX века. Подтверждением тому в реальной жизни может быть то, что в настоящее время начинают появляться ха­рактерные для автономности регулятивные функции (в поведении, дея­тельности, принятии решений), если не всего человечества, то больших групп людей. Совместная глобальная высокоразумная деятельность людей, объединенных в человечество, привела во второй половине XX века к ак­там, отображающим единство и уровень интеллектуального потенциала человечества: основание ООН, победа над оспой вакцинацией, освоение атомной энергетики и космоса, организация спутникового телевидения и всемирных энергетической, телефонной, компьютерной сетей и пр. Можно предположить, что в XXI веке человечество приближается за счет закономерностей эволюции (роста населения Земли) и исторического раз­вития цивилизации (науки, современных средств связи) к формированию автономного глобального разума, продолжает совершенствоваться созна­ние человечества.

Образно сравнивая, сегодняшнее человечество можно представить маленьким ребенком, у которого:

  • морфологическая структура количества компонентов интеллектуальной
    системы (людей) и связей между ними еще не достигла развитого состояния;
  • функции интеллекта и сознание (человечества) только формируются;

227

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

  • экстероцепторы и «органы чувств», воспринимающие информацию
    из окружающей среды (атмо-, гидро-, литосфер и космоса) — в зачаточ-­
    ном состоянии;
  • эффекторные действия в ответ на влияния из окружающей среды
    окончательно не сформированы, органы и инструменты этих ответов не
    развиты;
  • коммуникационные контакты с себе подобными не налажены,
          — но впереди ожидает долгая и интересная жизнь, познание окружающего мира и самоосознание, интеллектуальное творчество на новом уровне развития.

Окончательное формирование интеллектуальной системы человече­ства (полная автономность со всеми ее признаками, структурно-функцио­нальная устойчивость открытой системы, готовность к размножению) на основании экстраполяции можно предположить наступит через период в 102—106лет.

Размножение интелсистемы человека происходит с вероятностью раз­множения людских биосистем — около 100%. По аналогии — вероятность размножения интелсистемы человечества около 100%. Метод размно­жения — только созревшая интелсистема человечества определит выбор метода: занос на другие планеты биогенного вещества, и при всех благо­приятных обстоятельствах, прохождение полного эволюционного цикла в 109—1010 лет; расселение колоний на другие планеты и размножение на них ≥ 109 человек (цикл 105 лет); скрещивание (по принципу мужского и женского начал) с пока неизвестной иной интелсистемой и образование интелсистемы II-го поколения, возможно и др.

Продолжительность жизни интелсистемы мозга неразрывно связана с продолжительностью жизни биосистемы человека и составляет 70 лет (40—100). Интелсистемой человечества до «рождения» и периода созревания «прожито» 40 тыс. лет. По аналоговой экстраполяции с онтогенезом, остается в 100 раз больше, чем «прожито», — около 4-106 лет. То есть продолжитель­ность жизни человечества, возможно, не превысит 107 (млн) лет.

Заболеваемость интелсистем можно охарактеризовать как количество или вероятность расстройств их здоровья, связанных с напряженностью, конфликтностью и нарушением взаимодействия между интелкомпонен-тами. В результате конфликтности между нейронами головного мозга у людей среднее количество психических заболеваний в мире (125 стран)

228

 

Феноменология человечества

составляло 200 на 1000 населения (1950—1969гг. — 116,7 случаев психи­ческих заболеваний на 1000 населения; 1970—1993—284; прогноз к 2010 —335) (И.О.Щепин, 1998). По аналоговой экстраполяции — вероятность болезненности интелсистемы человечества (в результате длительной де­структивной конфликтности внутри и между нано-, микро-, миллисоциу-мов) можно расценивать как ≈ 25 % (12—34).

Инвалидность интелсистем можно охарактеризовать как отрицатель­ные последствия в виде утраты способности к интеллектуальной деятель­ности, происходящие в результате нарушений взаимодействия между ин-телкомпонентами и их группами или связанные с их гибелью. В результате нарушения взаимодействия между нейронами — в мире по данным ВОЗ 200млн человек (3,3% от всего населения) поражены инвалидизирующи-ми психическими расстройствами. В случае корректности аналоговой экс­траполяции — вероятностная «инвалидизация» интелсистемы человече­ства возможна в 3,3% стратегий развития. За 100лет XX века в результате вооруженных конфликтов и войн более 75 млн человеческих жертв (=1% населения). В случае сохранения этого процента при населении в 14 млрд в течение 100 лет может погибать 140 млн, а в случае достижения мировым населением 1 триллиона — до 10 млрд жертв за век.

Смертность интелсистемы мозга связана со смертностью людей и со­ставляет 100%. По аналогии и вероятность смертности интеллектуальной системы человечества — 100 %.

Причины смерти и их вероятность интелсистемы человека можно условно подразделить на:

а) смерть в результате массовой гибели интелкомпонентов, после кон-­
фликтности между их группами, разрушения инфраструктуры, нарушения
потребления питательных веществ и выработки энергии: массовая гибель
нейронов — причина смерти от инсультов в 6,7% (по данным ВОЗ www.
who.ru);

б) гибель всей биосистемы человека в результате внешнего воздей­-
ствия: несчастные случаи, травмы, отравления — причины смерти в 10%
(6% по данным ВОЗ и 14% — по России);

в) гибель биосистемы при нарушении, «старении» внутренней эко­
логии: нарушение работы всей биосистемы человека, из них сердечно-со­
судистые заболевания в 45% (34% по данным ВОЗ и 55% — по России),
рак — 24%, инфекции — причины смерти всего в 83%;

229

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

г) суицид (самоуничтожение интеллектуальной системы в результате конфликтности между группами ее компонентов): волевое прекращение жизни организма — носителя интелсистемы по современной статистике = 10 (5—50) случаев самоубийств на 100000 населения (=0,01%).

Отдельно следует отметить, что по нашим исследованиям информа­ционно-зависимые причины смерти (болезни кровообращения, новооб­разования, некоторые травмы и болезни органов пищеварения, самоу­бийства) являются причиной, в общей сложности около 71% всех смертей (А.Л.Еремин,2001).

По смелой, но прогностически важной аналогии, вероятностными причинами смерти интеллектуальной системы человечества могут стать:

а) смерть системы в результате массовой гибели интелкомпонентов после конфликтности между их группами, разрушения инфраструктуры,

Рис. 5.7. Структура смертности интеллектуальных систем:

1 гибель всей биосистемы в результате нарушения внутренней экологии 83%;

2 внешнего воздействия 10%; 3 смерть интеллектуальной системы в результате массовой

гибели компонентов 7%; 4 самоубийства 0,01 %

230

 

Феноменология человечества

нарушения потребления питательных веществ и выработки энергии: (ре­волюции, мировая война с применением оружия массового поражения), по аналогии в 10% стратегий существования;

б) внешнее воздействие (встреча с большим космическим телом; за­-
тухание Солнца и другие космические катаклизмы) в 10% стратегий;

в) гибель всей биосистемы в результате нарушения внутренней эколо­-
гии (в результате нарушений потребления, загрязнения или изменения со
временем атмо-, гидро-, биосферы: парниковый эффект, таяние ледников,
потоп, ледниковый период; эпидемии, пандемия; накопление генофондом
мутаций и их «давление», размножение неинтеллектуальных компонентов
и пр.) в 80% стратегий;

г) вероятность самоубийства интелсистемы человечества 0,01% стра­-
тегий развития.

При этом, нарушения экологичности развития информационных про­цессов, формирования интеллектуальной системы человечества, ее инфор­мационного взаимодействия с окружающей средой и интеллектуального реагирования могут формировать опасность информационно-зависимых причин смерти человечества, вероятность которых может достигать 71%.

Из прогнозов здоровья интеллектуальной системы человечества сгруп­пированных в таблице (табл. 5.2.) ясно, что: время созревания — наступит через 100—500000 лет; заболеваемость — вероятность 25%; инвалидиза-ция — в 3% случаев стратегий развития; смертность — 100%; продолжи­тельности жизни — 10 млн лет; вероятность размножения — около 100%; время размножения — наступит через 100 лет — 1 млн лет.

Ценность прогнозов показателей здоровья человечества заключается в открывающихся возможностях: предопределения стратегий развития человечества; преодоления проблем формирования глобальной интелси­стемы; предотвращения опасностей нарушений внутри системы и взаимо­отношений ее с окружающей средой; предвосхищения успешности твор­ческой деятельности глобального разума, которая связана с физическим и интеллектуальным благополучием человечества.

Вышеизложенные прогнозы по некоторым параметрам являются пер­вой попыткой и, безусловно, в ходе накопления системы знаний могут корректироваться как по качественным характеристикам, так и по коли­чественным показателям.

231

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

232

 

Феноменология человечества

233

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

5.4. ЦЕЛИ ЧЕЛОВЕКА И ФИЛОСОФИЯ МИССИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Человек должен развивать свой разум, чтобы понять себя, свое от­ношение к другим и свое место во Вселенной. Он должен постигнуть истину, сообразуясь со своей ограниченностью и своими возмож­ностями. Он должен развить способности любви к другим, как и к себе, и почувствовать единство всех живых существ. Он должен об­ладать принципами и нормами, которые вели бы его к этой цели.

Эрих Фромм (1900 1980)

5.4.1. Цели человека, нано-, микро-, миллисоциумов

Самую сильную черту отличия человека от животных

составляет нравственное чувство, или совесть.

И господство его выражается в коротком,

но могучем и крайне выразительном слове «должен».

Чарльз Дарвин (18091882)

Прогнозирование — метод, в котором используются как накопленный в прошлом опыт, так и текущие допущения насчет будущего с целью его определения. Если прогнозирование выполнено качественно, результатом станет картина будущего, которую вполне можно использовать как основу для планирования.

В рассматриваемом случае интеллектуальных систем прогноз может касаться:

  • стратегии развития и формирования систем и их структур;
  • развития взаимоотношений между интелсистемами и их компо-­
    нентами (демографические, экономические, конкурентные, социальные,
    информационные и пр.);
  • развития взаимоотношений с окружающей средой (продукты питания, энергетика, коммуникации, технологии и пр.);

Цель сложно навязать человеку, институту, государству и человече­ству. Прогнозируемые цели в основном рождаются из потребностей, об­условленных закономерностями структурно-функционального развития, и мотиваций.

234

 

Феноменология человечества

Мотивация. Известно из психофизиологии определение мотивации — эмоционально окрашенное стремление человека к удовлетворению веду­щих потребностей. Кроме того, в менеджменте мотивация, как одна из четырех (наряду с планированием, организацией и контролем) основных функций управления, определяется как процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей организации (системы). Мотивация необходима для продуктивного выполнения принятых решений и намеченных работ.

Современные теории мотивации делают основной упор на определе­ние перечня и структуры потребностей людей (табл. 5.3).

В менеджменте распространено моделирование мотиваций через по­требности — осознанное отсутствие чего-либо, вызывающее побуждение к действию. Первичные потребности заложены генетически, а вторичные вырабатываются в ходе познания и обретения жизненного опыта. Между тем, представленный в таблице анализ предпринятых за последние 100 лет попыток определить виды мотиваций и классифицировать их в психофи­зиологии (по Г. С. Чупров, 1997) и в менеджменте (М.Мескон, М. Альберт, Ф.Хедоури, 1999), по мнению автора представляет отрывочную не систем­ную картину отдельных побуждений по конкретному индивидуальному опыту, жизненным ситуациям или потребностям (табл. 5.3).

Учитывая потребности в восприятии, анализе и отражении информации, а также историю человеческой цивилизации, образования, мировой науки и ученых сообществ, одной из мотиваций может быть также мотивация при­надлежности интеллектуальной системе (или интеллектуальной элите) побуждение, возникающее в связи с потребностью в восприятии, анализе и отражении информации, информационным инстинктом, интеллекту­альной рефлексией, структурно-функциональными ноогенетическими закономерностями развития интеллектуальных систем, эволюционно-за-крепленной доминантой интеллектуальных систем и их подсистем.

С другой стороны, известен иной рациональный подход в регламента­ции побуждений к действию, касающийся этики и морали.

Заповеди поведения, мораль, этика. В исторический период рож­дения Христа, когда количество человечества находилось в промежутке 100—500 млн, было актуально и принято 10 заповедей (декалог) поведе­ния человека (в других религиях — аналогичные правила, содержащие предписания по поведению).

235

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Таблица 5.3. Виды мотиваций их особенности и классификации, принятые в психофизиологии и менеджменте

 

ВИДЫ МОТИВАЦИЙ, ИХ КЛАССИФИКАЦИИ И ОСОБЕННОСТИ

АВТОР

Нарциссизм, стремление к сексуальному удовлетворению, стремление к вы­живанию, стремление к господству над окружающими, стремление к смерти, инцестуальное влечение, эдипов комплекс, индивидуальное бессознательное

З.Фрейд

Любовь и ненависть, стремление к власти и стремление подчинить себя дру­гим, наслаждение к чувственным удовольствиям и страх перед ними

Э.Фром

Коллективные бессознательные побуждения

К. Г. Юнг

Стремление к самоутверждению как компенсация возникшего в раннем дет­стве чувства неполноценности

А. Адлер

Осознанные— неосознанные, врожденные— приобретенные, по качественным характеристикам

В.Д.Шадриков

Концепция «экономического человека»

А.Смит

Пять основных типов потребностей (физиологические, безопасности, соци­альные, успеха, самовыражения) образуют иерархическую структуру, которая как доминанта определяет поведение человека. Потребности высших уровней не мотивируют человека, пока не удовлетворены, по крайней мере частично, потребности нижнего

Маслоу

Когда потребности низших уровней удовлетворены, включаются мотивации: потребность власти, успеха и принадлежности (социальная потребность)

МакКлелланд

Гигиенические факторы (размер оплаты, условия труда, межличностные отно­шения и характер контроля со стороны начальства) не дают развиться чувству неудовлетворенности работой. Для мотивации необходимо обеспечить воз­действие факторов — ощущение успеха, продвижение по службе, признание со стороны окружающих, ответственность, рост возможностей

Герцберг

Теория ожидания: человек направляет свои усилия на достижение какой-либо цели только тогда, когда будет уверен в большой вероятности удовлетворения за этот счет своих потребностей или достижения цели. Мотивация является функцией фактора ожидания «затраты труда — результаты», ожидания «ре­зультаты — вознаграждение» и валентности (т. е. относительной степени удо­влетворения)

Врум

Мотивация является функцией потребностей, ожиданий и восприятия работ­никами справедливого вознаграждения. Результативность труда порождает удовлетворенность, а не наоборот

Портер-Лоулер

236

 

Феноменология человечества

Но с того момента, за период в 2000 лет, к XXI веку, ситуация кар­динально изменилась, более чем на целый порядок, — количество людей возросло в 10—100 раз.

Наметившееся формирование интеллектуальной системы человече­ства может предопределять, как за счет объективных закономерностей (ноогенеза, эволюции и экологии интеллектуальных систем), так и за счет морали (формы общественного сознания, выполняющей функции регули­рования поведения человека) некоторое видоизменение общеприемлемых для людей целеустремленностей, этики и этологии (науки о поведении). Попробуем из вышеизложенного в книге определить прогнозируемые цели для человека, как носителя интелсистемы и компонента интелсисте-мы человечества, а также для социумов различной величины, составляю­щих иерархическую структуру интелсистемы человечества.

Цели человека (Homo sapiens sinergiosus (globalis)

(возможные цели нано-, микро-, миллисоциумов):

  1. Активно отражай объективную реальность — Мысли!
  2. Стремись к размножению, особенно, «интеллектуальных» особей
    Размножайся! Выбирай!
  3. Всевозможно способствуй охране численности человеческой по­-пуляции Не убий, а охраняй!
  4. Формируй ресурсы индивидуального и популяционного существова-­
    ния (продовольственные, пространственно-структурные, энергетиче­-
    ские и пр.) — Заботься!
  5. Развивай информационные коммуникации между компонентами
    (людьми) Развивай!
  6. Формируй автономность человечества Формируй!
  7. Переноси (по принципу фрактальности) закономерности разви­-
    тия мозга на развитие и формирование интелсистемы человечества;
    формируй иерархичность (например: человек—институт—государ-­
    ство
    континентчеловечество) Строй систему!
  8. Стремись к снижению потерь (энтропии) интеллектуальной
    энергии и к повышению эффективности полезных, здоровых информационных процессов; способствуй закреплению упрочению интеллектуаль­ного наследия, памяти, полезных знаний Береги и накапливай!
  9. Содействуй совместным (синергетичным) интеллектуальным

237

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

процессам, и принятиям, решений, синхронности (когерентности) при их реализации Параметрически управляй!

10. Способствуй формированию двухполярной асимметрии едино-функционирующей системы человечества — Стремись к двум полуша­риям — одному глобальному мозгу!

5.4.2. Философия миссии человечества

Горе людям, не знающим смысла своей жизни.

Блез Паскаль (1623—1662)

До XIX—XX вв. у человечества в рамках экологии и биосферы Земли миссия заключалась в развитии и совершенствовании собственной по­пуляции. Начиная с XXI—XXII вв. можно утверждать, что у человечества появляется новая миссия.

Интеллектуальная миссия человечества — общие цели или зада­чи человечества, заключающиеся в формировании интеллектуальной системы и реализации присущих ей характеристик и функций авто­номности, фрактальности, иерархичности, диссипативности, наслед­ственности (памяти), когерентности, двухполярной асимметрии, си-нергичности; роль человечества, заключающаяся во взаимодействии со средой и другими системами на Земле и в космосе как единое целое.

Возможное осознание новой миссии не должно означать доминант­ное подавляющее ее влияние на всевозможные сферы общества, так как цивилизации известен опыт ошибок совершенных в истории науки и че­ловечества при узком догматичном восприятии или чрезвычайном увлече­нии развитием императивами «социальной статики-динамики» О. Конта, «органической теории общества» Г. Спенсера, сведением действий инди­видуумов к действиям общественных классов К. Маркса или влиянием географической среды на развитие общества — «геополитики» Р. Челлена.

Между тем, осознание новой миссии человечества, возможно, снизи­ло бы конфликтность и добавило бы императива прогностического ин­теллектуального прагматизма к таким современным гипотезам развития человечества и его будущего, как «психоистория» Ллойда Демоза (2000), «пассионарность и этногенез» Льва Гумилева (1979), «волновая теория конфликтов», по которой основной конфликт произойдет между Восто-

238

 

Феноменология человечества

ком и Западом или «между Западом и остальными» Самуэля Хантингтона, «упадка Америки» Пола Кеннеди, «конца истории» Френсиса Фукуямы, или «разделению мира на три отдельные, потенциально конфликтующие цивилизации» и «Политики Третьей Волны» Элвин и ХейдиТоффлер (1996).

Сопоставлению идей, обоснованной критике и рациональным выво­дам, формированию консолидированного мнения научного сообщества, возможно, способствовало бы развитие «социологии ноогенеза» раздела науки о закономерностях развития общества, в котором использовались бы теория и методы, примеры или образцы закона мерностей развития интеллектуальных систем для изучения какой-либо отдельной стороны общественной жизни или разработки адаптированных социально-гума­нитарных практических рекомендаций в разнообразных сферах челове­ческой деятельности.

5.5. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (УПРАВЛЕНИЕ), ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА (ИСКУССТВО УПРАВЛЕНИЯ) В XXI ВЕКЕ

Действительность почти всегда опережает воображение пророков... Невозможное сегодня станет возможным завтра.

К. Э. Циолковский (1857—1935)

Известна история возникновения и развития школ и учений системы знаний менеджмента (М.Х.Мескон, 1999), которую можно изобразить графически (I—VII на рис. 5.8) с обозначением тренда развития и нако­пления системы знаний (X).

При проведении анализа мною было выведено для наглядности гра­фическое изображение эволюции учений об управлении (X на рис. 5.8), которое было сопоставлено с графическим изображением эволюции количества людей на Земле (рис. 1.1), формированием взаимодействия между ними (рис. 1.3) и ноогенезом. Наглядная схожесть в графиках мо­жет свидетельствовать о том, что к концу XX и в начале XXI века с ростом количества людей нарастала и система знаний, связанная с актуальностью иерархического управления внутри системы «человечество».

Не вдаваясь в изложение особенностей каждой школы и эволюциони­рования взглядов и понятий в теории менеджмента, хотелось бы отметить

239

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

общепринятый в настоящее время системный подход, по которому каж­дая организация (институт, группа, фирма, государство) рассматривается как система, имеющая внутреннюю среду (ресурсы, в том числе людские и коммуникационные) и зависящая от взаимодействия с внешней средой.

Учитывая представленную в настоящей книге теорию интеллектуаль­ных систем, мною предлагается введение понятия «интеллектуальный менеджмент» (менеджмент макросоциума и его подситсем: нано-, ми­кро-, миллисоциумов), особенности которого заключаются в реализации присущих для интеллектуальных систем характеристик и функций (автономности, фрактальности, иерархичности, диссипативности, наследственности и памяти, когерентности, двухполярной асимме­трии, синергичности).

240

 

Феноменология человечества

Интеллектуальный менеджмент как бы объединяет системный и си­туационные подходы, развиваемые в последнее время в системе знаний об управлении. Основными же отличительными чертами «интеллектуально­го подхода» от системного и ситуационного является то, что автономные системы, также как и ситуации в природе и человеческом обществе на­блюдаются различные, и только для интеллектуальных систем является характерным «рефлексия интеллектуальная» и «информационный ин­стинкт», которые и формируют «доминанту интеллектуальных систем» с их объективным преимуществом — лучшими способностях к приспосо­бляемости в окружающей среде, благодаря свойству активного отражения объективной реальности.

Вышеобозначенные возможные цели человека, нано-, микро-, мил-лисоциумов могут способствовать формированию стратегии поведения и управления. Стратегия представляет собой детальный всесторонний комплексный план, предназначенный для того, чтобы обеспечить осущест­вление миссии системы и достижение ее целей, (гр. strategos — искусство генерала (Александр Македонский).

Процесс стратегического планирования можно представить в виде последовательности этапов: миссия системы → цели системы → оценка и анализ внешней среды → исследование сильных и слабых сторон → анализ стратегических альтернатив → выбор стратегии → реализация стратегии → оценка стратегии

При формировании конкретики по времени и ситуации цели долж­ны быть конкретными и измеримыми, ориентированными во времени, долгосрочными или краткосрочными, достижимыми и перекрестно под­держивающими.

Цели могут касаться: ресурсов (пространственных, временных, энер­гетических), возможностей и мощностей (скоростных, новых технологий, информационных, производственных), системной взаимосвязи и ответ­ственности.

Цели государств. Государство, являясь политической организацией милли- и микросоциума, по сложившейся традиции объявляет, ратифици­рует свою основную цель в основном законе — Конституции. Не вдаваясь в сравнительный исторический и международно-правовой анализ эволю­ции целей государств, достаточно отметить, что при несформировавшейся единой интеллектуальной системе человечества отсутствовали и единые

241

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

цели. В связи с этим социумами различных государств, а часто их полити­ческими элитами, определялись на их взгляд оправданные на данный исто­рический момент цели. В современной цивилизации, когда человечество приближается к формированию автономной интеллектуальной системы, цели существующих Конституций могут выглядеть устаревшими. Сравни­те, например, I абзац Конституции США, в котором обозначена цель: «Мы народ Соединенных Штатов, для того, чтобы формировать более лучший союз, ...обеспечения общей обороны, ...посвящаем и утверждаем эту Кон­ституцию...», — с целью государства-социума Венесуэлы, по Конституции которой обозначено стремление занять достойное место среди развитых государств.

В этой связи заслуживают внимания слова Андрея Дмитриевича Са­харова, который, в конце XX века, в условиях первоначально намечавшей­ся не деструкции, а реформирования Советского Союза, написал проект Конституции: «Европейско-Азиатский Союз опирается в своем развитии на нравственные и культурные традиции Европы и Азии и всего челове­чества, всех рас и народов... Цель народа Союза Республик Европы и Азии

— счастливая, полная смысла жизнь, свобода материальная и духовная,
благосостояние, мир и безопасность для граждан страны, для всех людей
на Земле независимо от их расы, национальности... Союз стремится к со­-
хранению среды обитания, к сохранению внешних и внутренних условий
существования человечества и жизни на Земле в целом... Глобальные цели
выживания человечества имеют приоритет перед любыми региональны-­
ми, государственными, национальными, классовыми, партийными, групповыми и личными целями»...

Вышеизложенное целесообразно дополнить высказываниями: «Нации

— это богатство человечества, это обобщенные личности его; самая малая
из них несет свои особые краски, таит в себе особую грань Божьего замыс-­
ла», — А. И. Солженицын; «Я считаю, что для всех народов есть место во-­
круг очага разума», — Ромен Роллан. К этим словам можно добавить: чело­-
вечество и есть тот глобальный очаг разума, собравшись вокруг которого

все люди, все нации могут и согреться и продемонстрировать красочный
фестиваль единства в разнообразии и засверкать новыми гранями.

Возможно, одним из судьбоносных решений ООН могло бы стать утверждение Советом Безопасности или Генеральной Ассамблеей ООН рекомендаций об «унификации целей Конституций» государств-членов

242

 

Феноменология человечества

в соответствии с потребностью единой человеческой популяции как автономной системы.

Кроме того, за 60 лет существования ООН кардинально изменилась сама человеческая популяция по количественным характеристиками де­мографии (каждые 30 лет происходило удвоение мирового населения), использованию средств связи и информации. В самой системе ООН за это время помимо структур антивоенной и поддержания порядка на­правленности появилось множество (около 50) других специализирован­ных учреждений интеллектуального направления, взаимоотношения с окружающей средой, планирования ресурсов человеческой популяции: ООН по образованию, науке и культуре (UNESCO), Всемирная органи­зация здравоохранения (WHO), Программа ООН по окружающей среде (UNEP), Фонд ООН для деятельности в области народонаселения (UNPF), Всемирный продовольственный совет (WFC) и программа (WFP), Продо­вольственная и сельскохозяйственная ООН (РАО), Международный союз электросвязи (ITU), Всемирная организация интеллектуальной собствен­ности (WIPO) и пр. В условиях не прекращающихся разговоров о необхо­димости реформирования ООН, первым шагом могло бы быть изменение Устава ООН, в котором «Мы народы объединенных наций, ...решили объе­динить наши усилия для достижения...» приняло бы редакцию, связанную с реализацией единой миссии человечества, формированием автоном­ности глобальной интеллектуальной системы и таких ее свойств, как фрактальность, иерархичность, диссипативности, наследственность и память, когерентность и синергичность, двухполярная асимметрия. Все это могло способствовать формированию глобального сознания, пони­манию интеллектуального императива в существовании человечества, активному отражению объективной реальности со стороны интеллек-туализированной человеческой популяции.

Но для того, чтобы определять конкретные историческо-временные цели, задачи и методы ситуационного поведения человеком или социумом различной величины необходимы интеллектуально-обоснованные решения.

Рациональные решения для достижения целей (в ситуативном, про­цессуальном, системном управлении, индивидуальном и социальном ме­неджменте, политике, кибернетике).

Решение — это выбор альтернативы. Принятие решений — это инте­гральная часть управления социумом различной величины (по количеству

243

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

интеллектуальных компонентов). В менеджменте известна классификация видов решений.

  1. Интуитивные решения — выбор, сделанный только на основе ощуще-­
    ния, что он правилен. Но полагаться на интуицию — это сталкиваться со слу­-
    чайностью, поэтому правильный выбор необходим с приложением логики.
  2. Решения, основанные на суждениях — это выбор, обусловленный
    знаниями или накопленным опытом Опираясь на опыт и здравый смысл,
    человек выбирает в существующей ситуации альтернативу, которая при­-
    несла успех в прошлом. Но сознательное или бессознательное избега-­
    ние новых сфер деятельности может закончиться катастрофой «многие

— рабы прямолинейного мышления».

3. Рациональные решения — объективный аналитический процесс
по ситуации с гармоничным использованием как прошлого опыта, так и
интуитивного прогнозирования.

Процесс рационального решения проблем обеспечивает не единичное решение, а совокупность выборов.

Этапы рационального решения проблем

  1. Диагноз проблемы — выявляется на основании осознания и установ-­
    ления «симптомов». Некоторые общие симптомы — низкие качество и про-­
    изводительность, чрезмерные издержки, многочисленные конфликты. Для
    выявления причин возникновения проблемы необходимо собрать и проана-­
    лизировать требующуюся внутреннюю и внешнюю информацию. Руководя­-
    щие в иерархии структуры могут страдать от избытка информации, поэтому
    важно различать и фильтровать релевантную и неуместную информацию.
    Релевантная информация (relevant — относящийся к делу) — это данные,
    касающиеся только конкретной проблемы, цели и периода времени.
  2. Формулировка ограничений и критериев для принятия решения

— возможные решения проблем должны быть реалистичны. Объектив­-
ными ограничениями могут быть — нехватка средств, недостаточность
компонентов, ресурсов, технологий; законы и этические соображения, а
также определяемое по иерархии сужение полномочий. Кроме ограниче-­
ний необходимо определить стандарты (критерии) принятия решения.

3. Выявление альтернатив — углубленный анализ проблем необходим
для разработки широкого спектра действительно различающихся альтер-­
натив. После составления списка всех идей следует переходить к оценке
каждой альтернативы.

244

 

Феноменология человечества

  1. Оценка альтернатив — сопоставление решений друг с другом и на
    соответствие критерия (стандартам) принятия решений. Все решения
    следует выражать в определенных формах, в которых выражена цель и по
    каждому параметру давать стандартную оценку.
  2. Окончательный выбор — управляющий уровень просто выбирает
    альтернативу (автократично, консультативно или с полным участием всех
    интеллектуальных компонентов) с наиболее благоприятными общими
    последствиями.

Принятие решений интеллектуальной системой человечества. Гло­бальное управление, принятие решений (политика, кибернетика, менед­жмент) могли бы стать торжеством планетарной демократии и интел­лектуальной системы человечества. Возможно, будущее за разработ­кой и внедрением, международного стандарта голосования системы юридических, организационных, технических, экономических мер по оснащению распространенных технических средств связи защищенной, персонифицированной, с унифицированным приемом информации, ко­дированием и обратной связью системой голосования, которая могла бы использоваться в иерархии на местном, региональном, государственном, международном уровне для принятия решений по актуальным вопро­сам нано-, микро-, милли-  и макросоциума. Возможно, в этом будущая стратегия эффективного менеджмента в институтах, демократизации го­сударств, реформировании для повышения эффективности ООН. Хотя, при внедрении подобного рода новшеств целесообразно помнить о не­обходимости знания ответа на непростой ноогенетический вопрос: какая интеллектуальная система на данный исторический момент, при данных условиях, уровне значимости и сложности проблемы и аналитико-син-тетического решения наиболее эффективна, рациональна, приемлема — мозга конкретного индивидуума или социума.

«Power» в переводе с английского означает власть, но также перево­дится и как энергия. Энергия же, как характеристика взаимодействия интеллектуальных компонентов, обозначена выше.

245

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

5.6. РАЗУМ КАК КОСМИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ

...Что могущественнее разума? Ему — власть, сила и господство

над всем космосом. Последний сам рождает в себе силу, которая им

управляет. Она могущественнее всех остальных сил природы...

К.Э. Циолковский (18751935)

Космос и интеллектуальный ритм. Интеллектуальная активность мозга человека подвержена влиянию одной из основных космо-геофизических констант, которой является вращение Земли вокруг своей оси, формирую­щей околосуточные (циркадные, циркадианные) ритмы. Из биоритмологии может следовать, что повышенная интеллектуальная активность в светлое от освещения Солнцем Земли время суток запускает множественные 24-часо­вые биологические часы в человеческом организме. Пусковым механизмом для интеллектуальной активности, запуска информационного инстинкта и интеллектуальной рефлексии, изменения ритмов мозга, очевидно служит увеличение количества основной информации — зрительной.

Между тем, смена дня и ночи включает—выключает и основную информационно-интеллектуальную активность в условных западном и восточном полушариях глобального интеллекта Земли. Таким образом, интеллект человечества как бы все время бодрствует, так как одно из по­лушарий (освещенное) активно работает. Ритмичное изменение актив­ности интеллектуальных систем, связанное со светом, может быть обозначено как интеллектуальный фотопериодизм.

Свидетельствовать о космическом влиянии на интеллектуальную дея­тельность может открытая А.Л.Чижевским (1897—1964) связь между сол­нечной активностью и проявлениями нервно-психических заболеваний.

Интеллектуальные системы в четырехмерном масштабе космоса. При непрекращающемся в течение последних 40 лет XX века активном поиске, с помощью бурно развивающихся астрофизических наблюдений (методами электромагнитной радиосвязи, оптическими, автоматических зонтов), попытками прямых контактов, не известно о существовании на других планетах жизни и разума.

Между тем, учитывая то, что даже только в видимой части Вселенной находится огромное количество звезд, сложно остановить ученых в пред­восхищении информационных контактов с внеземным разумом. Поэтому и

246

 

Феноменология человечества

было предложено развивать космософию — науку о законах и формах раз­вития цивилизаций на астрономических интервалах времени (И.С.Шклов­ский, 1987). Предложена виртуальная классификация космических циви­лизаций (К.Кардашев, 1966), но не по количеству интеллектуальных компо­нентов, а по уровню технолого-энергетического развития: I тип — земной, потребление энергии 1020 эрг/секунду; II — цивилизация овладела энергией, излучаемой своей звездой, потребление энергии 1033 эрг/секунду; III— ци­вилизация овладела энергией в масштабе своей галактики, потребление энергии 1044 эрг/секунду. Здесь следует отметить, что к тому времени от­сутствовали разработки по вопросам «интеллектуальной энергии».

Оптимизм первых двух десятилетий бума и успехов астрофизических исследований к концу XX века сменился пессимизмом, очевидно, связанным с молчанием космоса: «в соседней Галактике М 31, насчитывающей несколь­ко сот миллиардов звезд, нет мощных радиомаяков, которые могли бы быть у сверхцивилизаций» (И.С.Шкловский, 1985).

Пессимистичные прогнозы, помимо идеи уникальности человеческого разума и цивилизации, по моему мнению, также могут быть связаны с от­сутствием в настоящее время открытого эффективного пространственно-скоростного средства коммуникации, обеспечивающего время связи через огромные космические расстояния по времени сопоставимые с временем коммуникации между нейронами или людьми. Между космическими объ­ектами это время информационной коммуникации пока составляет сотни световых лет.

Идея уникальности земного разума во Вселенной имеет следствие — свойства автономности и фрактальности единственной ноопланет-ной интеллектуальной системы подразумевают также такие функции как рекурсивное воссоздание и интеллектуальную итерацию, которые могут накладывать на миссию человечества задачи воспроизведения, репродукции, распространения интеллектуальных систем в космосе.

Между тем, по начальным вероятностным оценкам, — в современ­ную эпоху только в нашей Галактике количество планет, населенных раз­умными существами с достаточно высоким уровнем цивилизации может достигать нескольких миллионов (106—107) (И.С.Шкловский, 1987). Эти цифры можно сравнить с ноогенетическим «критическим количеством компонентов интеллектуальной системы» — 109.

Учитывая недостаток знаний у человечества в ноокосмической обла-

247

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

сти, можно, но всего лишь не научно, фантазировать о возможности по­явления в иерархии интеллектуальных систем Разума Галактического или Разума Вселенной, интеллектуальными компонентами которого могли бы быть интеллектуальные системы планет.

Возможно, многое зависит не только от трех координат, составляю­щих пространство, которые и определяют сложность коммуникации, а от четвертой меры — времени, от которой зависит формирование авто­номной интеллектуальной системы человечества, научно-технический прогресс с открытиями новых высокоскоростных или нетрадиционных методов связи между интеллектуальными компонентами, эволюция ин­теллектуальных систем во Вселенной.

А возможно, многое в будущем зависит от ноогонокинеза (гр. noosразум; gonos(по-)рождение; kinemaдвижение} размножения ин­теллектуальных систем во времени и распространения их в простран­стве (входе эволюции распространение интеллектуальной системы мозга человека на Земле, распространение интеллектуальных систем аналогичных человечеству на другие планеты, в Космосе).

При этом следует отметить два возможных пути космического ноого­нокинеза.

I. Размножение интеллектуальных систем за счет космических путе­шествий, переноса и расселения колоний своих интеллектуальных компо­нентов на другие планеты.

Этот вариант имеет недостаток и препятствие, связанное с законо­мерностью вышерассмотренной «пирамиды интеллектуальной биомас­сы», по которой на одну массу интеллектуальной системы необходимо 10000 масс потребляемых ею биологических веществ.

П. Вторая модель пути — распространение на другие планеты основ­ных биологических молекул, которые, при наличии условий (вода, тепло и пр.), по закономерностям эволюционного процесса должны приводить к зарождению жизни и последующему зарождению интеллектуальных си­стем. Известна гипотеза, что происхождение жизни на Земле имело такой путь. Здесь следует отметить возможную критику, например, — эволюци­онные пути неисповедимы. Так, при одном компьютерном моделирова­нии эволюции, был сделан вывод, что появление человека (интеллектуаль­ной системы) — случайность, неповторяющаяся при повторном запуске компьютерного моделирования с первоначальными характеристиками

248

 

Феноменология человечества

(Б. М. Медников, 1982). Но ошибка, возможно, заключалась в первоначаль­ном посыле, — не внесении в программируемые характеристики выше­рассмотренной в ноогенетике «доминанты интеллектуальных систем»

— ведущего значения преимуществ (неизбежности победы) в ходе есте-­
ственного отбора систем (интеллектуальных систем и их предтечей),
способных к более активному отражению объективной реальности, сре­-
ди простых биологических систем, не имеющих такой способности.

Хотя, безусловно, нельзя скидывать со счетов элементы эволюционной случайности, такие как: от стремления природы к простоте, и высокими темпами эволюционирующих, ежегодно появляющихся в больших коли­чествах новых смертельных вирусов, до планетарных и космических ката­клизм, которые могут смести человечество, как волна рисунок на песке.

И все-таки интеллектуальная система человека и нарождающегося человечества появились не случайно, а закономерно!

5.7. ЗАРОЖДЕНИЕ НОВЫХ ПОКОЛЕНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЕЙ

В понятии человека заложено, что его последняя цель долж­на быть недостижимой, а его путь к ней — бесконечным.

Блез Паскаль (1623—1662)

Моделирование ноогенетического ритма. Моделирование первого поколения интелсистем на рис. 5.9 выполнено исходя из уже выявленных закономерностей ноогенеза (рассмотренных в главе 1 и изображенных на рис 1.1 и 1.6). На графиках рис. 5.9 осуществлена попытка отразить такие характеристики моделей ноогенетического ритма, как: накопление коли­чества и амплитуда числа интеллектуальных компонентов; переход в новое качество — фазу (стадию, период) сформированной автономности; фаза зарождения новой интелсистемы и начала нового цикла; периодичность ноогенетического ритма; профили ноогенетических кривых. Приблизи­тельно отражены модели формирования интелсистем: 1-го уровня (С) интелсистемы мозга человека, 2-го уровня (А, В) глобальной интелсистемы человечества. Точка «Р» условно обозначает готовность («беременность»

— pregnancy) интелсистемы I поколения к воспроизведению («рожде-­
нию») себе подобной интелсистемы II поколения.

249

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Достаточно легко научно проверяема аналогичность и повторяемость характеристик первого и второго поколений при индивидуальном раз­витии интелсистем 1-го уровня (модель С), а именно: накопления коли­чества и амплитуды числа нейронов ≥ 109 — при формировании эмбриона и нервной системы новорожденного; перехода в новое качество и фазы формирования автономности интелсистемы — структурно-функциональ­ного созревания интелсистемы человека к 16—17 годам — периодичность ноогенетического ритма 10—102 лет; фаз начала нового цикла с зарожде-

250

 

Феноменология человечества

ния в точке Р новой интелсистемы человека и нового цикла интелсистемы нового поколения; профилей ноогенетических кривых первого и второго поколений.

При накоплении интеллектуальных компонентов — людей ≥109, формирования автономной интелсистемы человечества, из модели В на рис. 5.9. прогнозируется готовность в точке Р для зарождения, размноже­ния второго поколения интелсистемы человечества.

При выборе метода расселения колоний людей на другие планеты, ис­ходя из моделирования, для завершенного цикла размножения компонен­тов интелсистемы, при всех других благоприятных факторах атмо-, лито-, гидро-, биосферы, прогностически необходимо 105 лет.

Модель А характеризует завершенный цикл эволюционного развития компонента интелсистемы (на Земле — мозг человека) и накопления до­статочного количества этих компонентов (людей ≥109). Прогнозируется готовность в точке Р для зарождения, размножения второго поколения интелсистемы человечества. При выборе метода заноса биогенетического материала и полного, аналогично земному, пути развития эволюции, для завершенного цикла эволюционного развития нервных систем прогности­чески необходимо 109—1010 лет. Период занимает именно столько вре­мени, сколько прошло при формировании 1-го поколения интелсистемы данного 2-го уровня организации — от возникновения жизни на Земле — 3,8×109 лет назад (по исследованиям изотопов) и появления первых нервных систем до формирования интеллектуальной системы человече­ства в настоящее время.

Земное или космическое происхождение интелсистемы на Земле? Периоды в 105 лет (модель В) и 109—1010 лет (модель А) можно сравнить с тремя космическими периодами:

  • 1,6×1010 лет — время существования вселенной от рождения до на­
    стоящего времени (возраст вселенной подсчитан по оценке красного сме-­
    щения);
  • 4,6×109 лет — время существования Солнечной системы и Земли
    (возраст Земли определен по исследованиям изотопов);
  • 5×109 лет — известный прогноз существования горячего Солнца.
    Процессы, происходящие в Солнце, начиная с рождения, исчерпали при­-
    близительно половину водорода, содержавшегося в ядре. Оно продолжит
    излучать «мирно» еще около 5 миллиардов лет.

251

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Исходя из известных данных современной науки, логики вышепред­ставленного моделирования и сравнительного анализа периодов времени можно сделать выводы:

Представленные предположения не вносят полной ясности для выбо­ра альтернативы из гипотез о земном (А.И. Опарин, 1924) или внеземном происхождении жизни (с последующим диффузным распространением ее, в том числе на землю — С. Аррениус, (1859—1927) и целеустремлен­ном от развитого разума заносе жизни на Землю. Дело в том, что период существования вселенной хоть и не на порядки, но в несколько раз пре­вышает период развития жизни на земле с созреванием планетарной ин-телсистемы. По современной системе знаний пока сложно полностью исключить возможность более раннего (на несколько миллиардов лет) развития жизни где-то во Вселенной с завершенным циклом формиро­вания внеземной интелсистемы и целенаправленным заносом на Землю биогенного вещества. Вместе с тем, сегодня возможно утверждение, что по происхождению разума (ноогония) интелсистема человечества являет­ся интелсистемой 1-го поколения на Земле в Солнечной системе.

Когда и каким образом размножится интелсистема человечества? Те­оретически, интеллектуальной системе человечества внутри Солнеч­ной системы можно по времени успеть размножиться (сформировать аналогичную автономную интелсистему): один раз с образованием интелсистемы II-го поколения (методом заноса на другие планеты био­генного вещества, и, при всех благоприятных обстоятельствах, прохож­дения полного эволюционного цикла в 109—1010 лет), или несколько раз с образованием интелсистемы II-го поколения, и затем от нее — Интел-системы III-го поколения (цикл каждый раз — по 105лет; методом рас­селения колоний последовательно на другие планеты и размножения на каждой из них до 109 человек). Несмотря на то, что изучено уже более полутора тысяч звезд, первая планета за пределом Солнечной системы была открыта в 1995 году. К настоящему времени обнаружено в общей сложности 120 планет (данные на октябрь 2003 г.). Об этих планетах мы почти ничего не знаем. Мы их до сих пор даже не видели! Но интересуют ли они интелсистему человечества? Ответом может послужить то, что сайт HACA/NASA с фотографиями поверхности Марса, сделанными космиче­ским аппаратом Pathfinder, за три недели посетили 46 млн пользователей [Washington Pro File, 15 июня 2004].

252

 

Феноменология человечества

В случае, если невозможно (по объективным характеристикам условий на планетах Солнечной системы и адаптивным способностям земной био­логической жизни и человека) размножение интелсистемы человечества внутри Солнечной системы, то, в течение 5 млрд лет оставшихся до затуха­ния Солнца (если человечество не найдет способы «переноса Земли», при­способления к жизни на Земле без Солнца, альтернативных источников энергии внутри Солнечной системы и пр.), человечество, как автономная интелсистема, будет стремиться размножиться и образовать интел-систему II-го поколения в других частях вселенной (звезды, планеты, ис­кусственные космические корабли).

В случае же существования или последовательного зарождения ана­логичных планетарных интелсистем 1-го поколения во вселенной, их взаимный поиск может продолжаться для налаживания коммуникаций, достижения «критического количества интеллектуальных компонен­тов» и формирования интелсистемы 3-го уровня разума вселенной. Возможно, что эволюция интеллектуального в пространстве и времени заключается в развертке методом «интеллектуальной итерации» и «фрак­тальной геометрии интелструктур»: от интелсистемы 1 -го уровня (мозг человека), через 2-ой уровень (планетарная интелсистема человечества), к интелсистеме 3-го уровня (интелсистема Галактики или Вселенной).

До сих пор широко распространенными являются идеи известные из религий о реинкарнации «переселении душ» в буддизме и эсхатология (гр. eshatos — последний + logos — наука) — религиозное учение, пред­рекающее «конец света» на земле в иудаизме и христианстве. Вскрытие вышеприведенных феноменов человека и человечества в совокупности могут заменить устаревшие научные знания о мире, составить идеологию «нового апокалипсиса» (гр. apokalypsis — раскрытие, откровение, про­рочество) в научном мировоззрении индивидуума и человечества, и по­служить системой руководящих идей на длительное время.

253

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

(для чего эта книга)

До настоящего времени оставалось не определено есть или нет в эво­люции человечества стремление к образованию автономной интеллекту­альной системы. Сферы же актуальных прикладных прогнозов по времени и параметрам формирования интеллектуальной системы могут заключать­ся в областях:

  • количественно-качественных характеристик максимального предела
    населения Земли;
  • времени достижения максимума народонаселения, времени форми-рования автономной интеллектуальной системы человечества и возмож-­
    ного размножения;
  • предельных количественных уровней информационных потоков их
    объемов, скоростей реакций и качества интеллектуальных решений мозга
    и человечества;
  • закономерностей появления интеллектуальной системы человече-­
    ства, построения иерархии, доминирования над неинтеллектуальными
    системами, потребления интеллектуальными системами из окружающей
    среды, условий их устойчивого функционирования, размножения и при-­
    чин возможной смерти.

Важность решения проблемы «формулы интеллекта» обусловлена, в том числе актуальностью понимания интеллектуальной функции и само­познания человека, сравнительного анализа современных взаимодействий в интеллектуальной сфере, повышения эффективности интеллектуальной деятельности человека и прогноза развития интеллектуальной энергетики человечества.

Важное прикладное значение также имеют:

  • вскрытие коренных информационных причин и предупреждения
    отрицательных последствий конфликтов, разработка и внедрение концеп-­
    туальных моделей информационной безопасности;
  • разработка идеологии (по правам и обязанностям человека как
    компонента интеллектуальной системы человечества, интеллектуальной

254

 

Заключение

миссии человечества, закономерностям информационной экологии) для широкого привлечения общественности к участию в формировании эко­логичного обмена, накопления, хранения, распространения значимой ин­формации и системы знаний.

В связи с этим целью книги являлось — научное обоснование особен­ностей эволюции, биофизики, физиологии и экологии интеллектуальных систем, их развития, морфологического формирования, взаимодействий с окружающей средой. При этом реализовывалась и основная задача — обоснование особенностей закономерностей формирования инфор­мационной среды, целесообразности мониторинга и прогнозирования информационно-зависимого здоровья общества.

В научно-теоретическом плане этому может способствовать разра­ботка в системе знаний фундаментальных наук социологии, экологии, физиологии, медицины, биологии, физики, математического моделиро­вания таких направлений как: мотивация принадлежности интеллекту­альной системе, доминанта интеллектуальных систем, информационный инстинкт, наследственность (память) интеллектуальных систем, ноогене-тика, пирамида интеллектуальной биомассы, рефлекс интеллектуальный, рецепты информационного продления жизни, фармакология ноотропная, феноптоз информационный, фотопериодизм интеллектуальный, эпидеми­ология информационно-зависимых заболеваний, Homo sapiens sinergiosus; итерация и когерентность интеллектуальная, синергетика интеллектуаль­ная, фрактальная геометрия интеллектуальных структур, энтропия интел­лектуальная.

Демонстрация конструктивности аналогии между интеллектуаль­ной системой головного мозга человека и интеллектуальной системой человечества в целом открывает новые прогностические возможности для предупреждения опасных и неблагополучных стратегий развития, разработки и принятия профилактических мер на вызовы окружающей среды, против отрицательных последствий воздействия неблагоприятных факторов.

Поиск параллелей между становлением человека и человечества мо­жет дать основу для уверенности, что интеллект человечества справится с проблемами, возникающими в ходе его эволюции и сможет выбрать стратегии устойчивого безопасного развития, сохранения здоровья, раз­множения и увеличения продолжительности жизни.

255

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

В научно-практическом плане для прикладного применения в реаль­ной жизни актуально дальнейшее уточнение и разработка следующих на­правлений.

УЧЕНИЕ О НООГЕНЕЗЕ, ЭВОЛЮЦИИ И ЭКОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ, ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ

Интеллектуальные системы — совокупности взаимодействующих между собой относительно элементарных структур и процессов, объеди­ненных в целое выполнением функции интеллекта, несводимой к функции ее компонентов. Признаки интеллектуальной системы: 1) взаимодействие со средой и другими системами как единое целое, 2) состоит из иерархии подсистем более низкого уровня, 3) способность логически и творчески активно отражать объективную реальность, целенаправленно, опосредо­ванно и обобщенно познавать существенные связи и отношения вещей. К интеллектуальным системам I-го уровня относится мозг человека, II-го уровня — интеллектуальная система человечества в целом.

Ноогенез — это процесс развертки в пространстве и развития во вре­мени интеллектуальных систем (интеллектуальной эволюции). Основной ноогенетический закон: в эволюции человечества проявляются в кратком повторении отдельные черты филогенеза и в длительном повторении некоторые характеристики онтогенеза мозга человека. Критическое ко­личество интеллектуальных компонентов (n ≥ 109), при его достижении может наблюдаться феномен ноореволюции — перехода количественной развертки информационной системы в качественно новую автономно-интеллектуальную, разумную систему, способную к полноценным синер-гетическим актам ее компонентов и распространению интеллектуальной энергии во внешнюю среду.

Интеллектуальная энергия — количественная мера интенсивности взаимодействия компонентов интеллектуальной материи; способность ин­теллектуальной системы производить разумную деятельность, мыслитель­ную работу или быть источником интеллектуальной силы, которая может производить работу; деятельная сила, соединенная с настойчивостью в достижении поставленной цели. Интеллектуальная энергия (Е), которой обладает и которую затрачивает интеллектуальная система находится в за­висимости и характеризуется количеством информации (I), проводимой

256

 

Заключение

с ускорением (а) по коммуникационному пути (S) между определенным количеством интеллектуальных компонентов: Е = I • а • S.

Экология интеллектуальных систем — наука о закономерностях раз­вития и формирования (ноогенезе) интеллектуальных систем их функ­ционирования и взаимоотношений с окружающей средой. Выявлены 39 закономерностей информационной экологии.

Законы двух полушарий интеллектуальных систем:

  • «двухполярность» — для интеллектуальной системы характерна
    двухполярность;
  • «асимметрии» — два полушария интеллектуальных систем стремят­-
    ся к гармоничной асимметричности;
  • «два в одном» — два полушария интеллектуальной системы стремят­-
    ся работать как единое целое (один мозг, один интеллект, одно глобальное
    сознание).

Теория интеллекта — как совокупность наблюдений и исследований, представляет собой: а) научное объяснение закономерностей развития и формирования природных интеллектуальных систем в ходе их эволюции и интеллектуальной системы человечества в процессе истории (ноогенез); б) логическое обобщение опыта и закономерностей взаимодействия ин­теллектуальных систем с окружающей средой (экология интеллектуаль­ных систем); в) систему руководящих идей, закономерностей влияния информации на индивидуальное и общественное здоровье для разработки практических мероприятий по оздоровлению информационной среды (информационная гигиена), которые дают понимание объективной дей­ствительности информационного взаимодействия внутри интеллектуаль­ных систем (энергия интеллектуальная), процессов активного отражения реальности в ходе познавательной и мыслительной деятельности и могут предопределять перспективные цели деятельности разума индивидуума и глобальной интеллектуальной системы макросоциума человечества.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА, ЗДОРОВЬЕ И ГИГИЕНА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ

Мониторинг окружающей информационной среды и информационно-зависимого общественного здоровья — необходим. Увеличение заболева­емости и инвалидности в связи с психическими расстройствами — прямо,

257

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

а увеличение заболеваемости болезнями системы кровообращения, рост смертности и высокая доля в структуре смертности информационно-за­висимых причин — косвенно связаны с неблагополучной в 90-е гг. XX века информационной средой в России и отрицательном ее воздействии на здоровье населения России. Асимметрия статистических показателей су­ицида в восточном и западном полушариях, может свидетельствовать о том, что в восточном полушарии в настоящее время идет напряженное испытание психосоциальной составляющей общественного здоровья.

Модели безопасного информационного поведения позволяют с при­менением законов информационной экологии преодолеть коренные информационные причины конфликтов, разработать такие концепции информационной безопасности как: код информационного поведения

— сборник условных кратких обозначений и названий для оперативного
информационного реагирования (в случаях дефицита времени в экстре­-
мальных, кризисных, конфликтных ситуациях); кодекс информационного
поведения — систематизированных сводов законов, правил для руковод­-
ства в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

Прогнозы показателей здоровья интеллектуальной системы чело­вечества. Интеллектуальная система человечества: время созревания — наступит через 300—50000 лет; предел количеств людей на земле — 10 млрд — 1 триллион; вероятность размножения — около 100%; время размножения — наступит через 100 лет — 1 млн лет; продолжительности жизни — 10 млн лет; заболеваемость — вероятность 25% (в результате конфликтности внутри и между нано-, микро-, миллисоциумов); инвалидизация — в 3% случаев стратегий развития (1% населения погибает в ре­зультате деструктивных конфликтов за 100 лет); смертность — 100%; воз­можные причины смерти: смерть интеллектуальной системы в результате массовой гибели компонентов — 7%; внешнее воздействие — 10%; гибель всей биосистемы в результате нарушения внутренней экологии — 83%;самоубийства — 0,01%.

Размножение интеллектуальной системы человечества. Теоретически, интеллектуальной системе человечества внутри Солнечной системы можно по времени успеть размножиться (сформировать аналогичную автономную интеллектуальную систему) один-два раза. Человечество, как автономная интелсистема, возможно, будет стремиться размножиться и образовать ин-телсистему второго поколения в других частях Вселенной.

258

 

Заключение

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Особенности полового отбора на современном этапе. Умение гово­рить и понимать языковую речью, обладание «второй сигнальной систе­мой» — продолжает, оставаться отличительным признаком, играющим решающую роль при половом отборе. Однозначна при половом отборе достоверность влияния, «вес» — степень значимости (спорности, надеж­ности) полезных интеллектуальных навыков и разумных функциональ­но-поведенческих отличительных признаков, распространившихся среди людей: грамотности, умения читать, писать, считать; наличие навыков получения и обмена информацией с помощью бумажных носителей; на­личие навыков интенсивных информационных обменов и взаимодействия с помощью технических средств телекоммуникаций. Скорость рефлексии и интеллектуальных процессов одно из решающих качеств при половом отборе, что может подтверждать вектор стремления к ее увеличению в ходе эволюции.

Феномен нового вида человека. К феномену, не наблюдаемому у дру­гих видов живых организмов, и кардинально отличному от предыдущих характеристик, каждая из которых знаменовала появление нового вида че­ловека (прямохождение, изготовление орудий труда, приготовление пищи на огне — 2600—1900 тыс. лет назад; захоронение усопших, художествен­ное творчество 350—100 тыс. лет назад), относится взаимодействие.

К новым отличительным функциональным (поведенческим, информаци­онно-интеллектуальным, деятельностным) навыкам (умениям, признакам, особенностям) можно отнести взаимодействия: письменное (время появле­ния 7 тыс. лет назад), меновое (5 тыс.), через чтение-печатание (550 лет на­зад), посредством быстрого передвижения на расстояние (150), с помощью электро-энергетических сетей (150), через телефонную связь (130), через радиосвязь (НО), через виртуальные деньги (100), телевизионную связь (80), через Интернет (50), через сотовую связь (30); совместное, в рамках всей глобальной биологической популяции, использование средств и сетей энер­гетического, финансового, информационного взаимодействия, совместное принятие решений имеющих значение для всей земной цивилизации.

В течение длительного времени вид Человека разумного размножился и, через накопление информации и взаимодействие, формирует феномен автономной глобальной интеллектуальной человеческой популяции и ин-

259

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

формационную среду обитания, которые через половой отбор рекурсив­но могут влиять на формирование вектора эволюции и появление нового вида — Человека взаимодействующего — Homo sinergiosus.

Происхождение жизни на Земле. Слабовероятна возможность целе­направленного волевого заноса откуда-то из Вселенной на Землю био-ген-ного вещества, так как времени от момента образования Вселенной до появления жизни на Земле (по общепринятым оценкам) — недостаточно для завершенного цикла формирования внеземной автономной интеллек­туальной системы. Происхождение разума (ноогония): жизнь и разум на Земле имеют земное происхождение. Интеллектуальная система челове­чества на Земле является интеллектуальной системой первого поколения во Вселенной.

Интеллектуальный менеджмент и политика — управление интеллек­туальных систем и подсистем (нано-, микро-, милли— макросоциум), осо­бенности системного и ситуационного подхода которого заключаются в реализации присущих для интелсистем характеристик и функций (авто­номности, фрактальности, иерархичности, диссипативности, наследствен­ности и памяти, когерентности, двухполярной асимметрии, синергично-сти), направленное на устойчивое и безопасное развитие.

Интеллектуальная миссия человечества — общие цели или задачи че­ловечества, заключающиеся в формировании интеллектуальной системы и реализации присущих ей характеристик и функций (автономности, фрак­тальности, иерархичности, двухполярной асимметрии, синергичности и пр.); роль человечества, заключающаяся во взаимодействии со средой и другими системами на Земле и в космосе как единое целое.

Образование интеллектуальных систем 3-го уровня. В случае суще­ствования или последовательного зарождения, аналогичных планетарных интелсистем их взаимный поиск будет продолжаться для налаживания коммуникаций, достижения «критического количества интеллектуальных компонентов» и формирования интелсистемы Галактики или Вселенной.

Феноменология человечества. К феноменам, не наблюдаемым у дру­гих биологических популяций, можно отнести: появление биологического вида, обладающего синергией в рамках глобальной популяции; ее эволю­ция по закономерностям ноогенеза с достижением критического коли­чества интеллектуальных компонентов, сети синапсов и автономности; наследование всей глобальной популяцией информации виртуальной и

260

 

Заключение

на материальных носителях; стремление глобальной популяции к уско­рению информационной рефлексии; синергичное принятие решений и совместнодействие глобальной популяции; появление у популяции об­щих структур (рецепторов), воспринимающих информацию из различных сфер Земли и космоса.

Прикладное значение феноменологии человечества может заключать­ся в открывающихся возможностях: прогнозирования развития информа­ционной сети между людьми и накопления ими информационного насле­дия; повышения эффективности интеллектуальных систем и использова­ния интеллектуальной энергии популяции; разработки рекомендаций по завершению формирования и развитию деятельных органов человечества необходимых и достаточных для эффективных актов рефлексии глобаль­ной популяции на вызовы окружающей природы и космоса.

261

 

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

Приложение 1

ОПЫТЫ ПРИМЕРНЫХ РАСЧЕТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЭНЕРГИИ И СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЕ

Для формализации автономности и философского понимания харак­теристики информационных процесс